三年級(jí)英語上冊(cè) Unit1 Hello. Lesson4教案 人教新版.doc

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教學(xué)內(nèi)容 Unit1 Hello. Lesson4 課 時(shí) 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能 目標(biāo)語句： Good afternoon! 過程方法 講授法 談話法 情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生待人接物要有禮貌。 重點(diǎn) 句式： Good afternoon！ 難點(diǎn) 單詞和句子的認(rèn)讀。能正確的、靈活的運(yùn)用目標(biāo)語句。 知 識(shí) 點(diǎn) 識(shí)記：動(dòng)物的單詞 pig, rabbit 理解：下午見面問好的短語。 應(yīng)用：能靈活運(yùn)用句式在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間問候朋友。 Unit1 Hello. Lesson4 教 學(xué) 附 件（個(gè)案） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 自學(xué)指導(dǎo) 1、Just speak：本部分通過情景會(huì)話，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)問候語，并在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用。 2、Just read：學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞：pig, rabbit。 3、Let’s sing：學(xué)童謠鞏固復(fù)習(xí)前幾課所學(xué)的動(dòng)物名稱。 1. 做對(duì)話，練習(xí)句式。 2. 模仿跟讀對(duì)話。 3. 規(guī)范的書寫單詞。 練習(xí)設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì) 1、游戲:找朋友。將學(xué)生分成里外兩個(gè)圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時(shí)，讓里外圈的小朋友面對(duì)面相互問好并互問姓名。 2、分別出示早晨和下午的多張圖片，請(qǐng)學(xué)生通過細(xì)致的觀察用英語搶答出是早晨還是下午。 3、舉辦森林動(dòng)物聚會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們戴上動(dòng)物的頭飾進(jìn)行前幾課書Just read 部分的會(huì)話練習(xí)。4、聽錄音，模仿錄音學(xué)習(xí)童謠。 Lesson4 Good afternoon！ pig rabbit 教學(xué)資源 文 本 媒 體 錄音機(jī) 單詞卡片 《Unit1 Hello.Lesson4》教學(xué)流程 教師活動(dòng)（導(dǎo)學(xué)） 指令 任務(wù) 要求 學(xué)生活動(dòng)（自主） 探究 討論 交流 師生互動(dòng)（升華） 課堂生成 抓住重點(diǎn) 啟發(fā)點(diǎn)撥 目標(biāo)定位 明確 達(dá)成 學(xué)力培養(yǎng) 課首三分鐘 Greeting Greeting to teacher 唱課前播放歌曲Hello,師生對(duì)唱，并拌有拍手等動(dòng)作。 隨機(jī)評(píng)價(jià),糾錯(cuò) 培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。 導(dǎo)入新課 1、通過簡筆畫分別創(chuàng)設(shè)情景：早上日出和上午艷陽高照，區(qū)分morning 和 afternoon 學(xué)生向老師問好 Good afternoon. 教師用學(xué)生的英文名字向?qū)W生問候Good afternoon ,學(xué)生跟讀、模仿Good afternoon,注意連讀現(xiàn)象。T：Good afternoon. S: Good afternoon 掌握句式 目標(biāo)任務(wù) 出示目標(biāo)任務(wù) 讀、記學(xué)習(xí)目標(biāo) 幫助學(xué)生理解記憶 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)單詞 1. 用簡筆畫區(qū)分Mr和Miss。 2. 借助教學(xué)掛圖。在復(fù)習(xí)已學(xué)動(dòng)物的引出新的單詞rabbit 和pig 學(xué)生練習(xí)pig 和rabbit. 教師引導(dǎo)學(xué)生問候小動(dòng)物：Look, that’s Miss Piggy. Let’s say "Good afternoon , Miss Piggy." 學(xué)生到講臺(tái)上來，戴上pig和rabbit的面具說：Good afternoon ,Miss Piggy. My name is rabbit. 掌握單詞的音、形、義。 學(xué)習(xí)課文 聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。 聽錄音，跟讀課文 分角色朗讀課文 糾正發(fā)音 講解課文 學(xué)說小chant 初步了解課文知識(shí)，掌握大意。 測評(píng)總結(jié) 概括本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。 靈活運(yùn)用句式 老師問好，學(xué)生回答。 靈活、適時(shí)的運(yùn)用句式。 課后反思