2019春三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2單元 歡樂的交通世界 第4課《紅綠燈下》教案 嶺南版.doc
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2019春三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2單元 歡樂的交通世界 第4課《紅綠燈下》教案 嶺南版.doc
4、紅綠燈下學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活,學(xué)習(xí)形象記憶的方法,并把記憶中最感興趣的紅綠燈下的景觀畫出來。 2、培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的思想,進(jìn)行安全知識(shí)教育。3、通過畫馬路景觀的記憶畫,使學(xué)生感受到城鄉(xiāng)不同的風(fēng)土人情,體現(xiàn)各地的建設(shè)成就,從而增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國的感情。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的形象記憶能力。讓學(xué)生在繁雜的生活中選材,識(shí)每一幅畫都有一個(gè)中心,盡管從不同的角度選取不同景色,畫出各不相同的畫面,但每幅畫的中心只有一個(gè)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)景物的取舍,突出中心點(diǎn)。學(xué)習(xí)畫馬路的構(gòu)圖知識(shí),表現(xiàn)馬路景色的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備:1、學(xué)生帶好自己喜歡的作畫工具。2、教師準(zhǔn)備提供紅綠燈下的照片(紅綠燈、斑馬線、交警、行人、車輛)。作業(yè)要求:以“紅綠燈”為題,畫一幅記憶畫,并為它寫上一句你想說的話。教學(xué)過程:一、引入新課:欣賞有關(guān)馬路交叉路口景色的繪畫作品。板書課題:紅綠燈下二、講新課:根據(jù)課前布置觀察馬路景色的情況進(jìn)行提問:“馬路上有些什么?”“有哪些常見的汽車” “它們各有什么特征?”“行人道上有些什么行人?” “穿著各有什么特征?”“馬路上有這么多的車輛、行人,怎么讓繁忙的交通井然有序呢?”生:遵守紅綠燈。三、討論紅綠燈的有關(guān)問題。 1、紅綠燈的作用。 紅燈行,綠燈停。 2、紅綠燈的外形特點(diǎn)、類型。 3、你曾見到過在紅綠燈下發(fā)生什么特別的事情嗎?通過提問,喚起學(xué)生對(duì)馬路路口景色的深刻記憶,然后再指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品,講述畫中的內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生思考,再作提問:“你準(zhǔn)備畫一幅以什么內(nèi)容為中心的紅綠燈下?”學(xué)生回答后,肯定有獨(dú)特見解的想法,鼓勵(lì)他們努力把畫好。四、作畫步驟:確定要畫的景色后,抓住中心,畫一件事情的一個(gè)“鏡頭”,選取與這件事有關(guān)的形象,無關(guān)系的可舍棄。1、構(gòu)思定位:用基本形畫出街景的大體位置;2、勾畫主體:由近及遠(yuǎn)地描繪主要交通工具及人物的活動(dòng);3、添加配景。五、學(xué)生根據(jù)自己的感受作記憶畫:紅綠燈下。六、講評(píng)。對(duì)表現(xiàn)馬路上氣氛較好的,而且有中心內(nèi)容的作業(yè),大力肯定,給予表揚(yáng)。后記: