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1、。
回顧拓展七（全）
1. 讀拼音寫詞語
轉(zhuǎn)悲為喜 斂聲屏氣 放誕無禮
手疾眼快 膀大腰粗 精神抖擻
2. 按要求給下列成語分類，再寫幾個。
形容人物外貌的：文質(zhì)彬彬
儀表堂堂
虎背熊腰
身強力壯
（濃眉大眼
亭亭玉立
肥頭大耳
面黃肌瘦）
形容人物神態(tài)的：神采奕奕
滿面春風
垂頭喪氣
目瞪口呆
（炯炯有神
愁眉苦臉
瞠目結(jié)舌
嫣然一笑）
描寫人物行動的：健步如飛
活蹦亂跳
大搖大擺
點頭哈腰
（左顧右盼
側(cè)耳傾聽
大步流星
冥思苦想）
描寫人物說話情態(tài)的
2、：低聲細語
巧舌如簧
娓娓動聽
語重心長
（咄咄逼人
唉聲嘆氣
眉飛色舞
吞吞吐吐）
3. 讀句子，注意加點的詞語，完成練習。
①這個笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來了， 變得毫無光彩， 恰象 你所看到的維蘇威火山邊上那些
．．
小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。
②啪啪聲里，一道道漿， 銜接得天衣無縫，刷過去的墻面， 真好比 平平整整打開一面雪白的
．．．
屏障。
③每一面墻刷完， 他搜索一遍， 居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。 他真覺得 這身黑色的
．．．
3、
衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。
（1 ）用“ ”畫出作者描寫事物的現(xiàn)實部分。
-可編輯修改 -
。
（2 ）用“ ”畫出作者描寫事物的聯(lián)想部分。
（3 ）體會句子的表達方法，任選一個加點的詞語，寫一個句子。 【略】
4.照樣子找出本組課文中使用的描寫方法，并各摘錄一句。
動作描寫： 胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。
語言描寫：“爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈
草，不放心，恐費了油。我如今
4、挑掉一莖就是了。 ”
外貌描寫： 他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。
5.默讀短文，完成練習。
捅馬蜂窩 馮驥才
“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來。 ”奶奶總為這個馬
蜂窩生氣。
“不行，要蜇（ｚｈē）死人的！ ”爺爺說。
“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來。 ”奶奶反駁道。
“捅不得，捅不得。 ”爺爺連連搖手。
我站在一旁， 心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。 那多有趣！ 當我給這個淘氣的欲望
鼓動得難以
5、抑制時， 就找來妹妹， 趁著爺爺午睡的當兒， 悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。
我脫下褂子蒙住頭頂， 用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉， 只露一雙眼， 又把兩根竹竿接綁
起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。 我和妹妹約定好， 她躲在門里， 把住關(guān)口， 待我捅下馬蜂窩，
趕緊開門放我進來，然后把門關(guān)住。
妹妹躲在門縫后邊， 眼瞧我這非凡而冒險的行動。 我開始有些遲疑， 最后還是好奇戰(zhàn)勝
了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，
-可編輯修改 -
。
6、
一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來。我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”一聲，
一個沉甸甸的東西掉下來， 跟著一團黃色的飛蟲騰空而起， 我扔掉竿子往小門那邊跑， 誰料
到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇
猛地朝我撲來， 好像一架燃料耗盡、 決心相撞的戰(zhàn)斗機。 這復仇者不顧一切而拼死的氣勢使
我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。
不知道誰開門把我拖到屋里。
（1 ）根據(jù)要求，在文中畫出相應的語句。
①用
7、“ ”畫出表現(xiàn)“我”細致周密地做準備工作的語句。
②用“ ”畫出表現(xiàn)馬蜂受驚時的情景的語句。
③用“ ”畫出表現(xiàn)“我”的狼狽相的語句。
（2 ）仔細讀下面的兩句話，注意加點的詞語，你從中感受到什么？
妹妹 躲在門縫后邊， 眼瞧我這 非凡 而冒險的行動。 我開始有些 遲疑，最后還是好奇 戰(zhàn)勝
． ．． ．． ．． ．．
了膽怯。
答：我感受到了捅馬蜂窩是一件非常危險的事，還感受到作者的好奇心很強。
（ 3 ）文中為什么要寫爺爺奶奶的對話？
答：是因為作者從爺爺奶奶的話中知道捅馬蜂窩并不危險，
8、作者捅馬蜂窩的強烈欲望也
是從爺爺奶奶的對話中開始的， 沒有爺爺奶奶的對話， 作者也不會無緣無故地冒出這么一個
念頭來。且文中的奶奶支持摘下馬蜂窩，更讓作者無后顧之憂 ,推動了故事情節(jié)的發(fā)展。所
以必須要寫爺爺奶奶的對話。
（4 ）找出文中描寫“我”捅馬蜂窩動作的詞語，抄寫下來。
動詞：觸 頂住 搖撼 扔 跑
6. 小練筆。（略）
-可編輯修改 -
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