《故都的秋》優(yōu)秀實(shí)用.ppt

郁達(dá)夫,故都的秋,走近秋天,香山紅葉,碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？總是離人淚。 王實(shí)甫,萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺 杜甫,無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。,天凈沙(秋思) 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬 夕陽西下 斷腸人在 天涯,山 行 杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜 白云生處有人家 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花,獨(dú)立寒秋湘江北去 橘子洲頭 看萬山紅遍層林盡染 漫江碧透百舸爭流 鷹擊長空魚翔淺底 萬類霜天競自由 毛澤東沁園春 長沙,秋詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥 我言秋日勝春朝 晴空一鶴排云上 便引詩情到碧霄,點(diǎn)此播放視頻,落霞與孤鶩齊飛， 秋水共長天一色。 王勃,豈有文章傳海內(nèi)， 欲將沉醉換悲涼。 郁達(dá)夫,以情馭景,以景顯情,情景交融,渾然一體,郁達(dá)夫，原名郁文，浙江省富陽人，現(xiàn)代著名小說家，散文家。,郁達(dá)夫三歲喪父，在日本十年的異國生活使他飽受屈辱和歧視；在個(gè)人的性格方面,他抑郁善感；在文藝觀和審美追求上，提倡靜的文學(xué)，寫的也多是“靜如止水似文學(xué)?！?郁達(dá)夫的創(chuàng)作風(fēng) 格獨(dú)特，成就 卓著，尤以小說和散文最為著稱， 影響廣泛。其中以短篇小說沉 淪、春風(fēng)沉醉的晚上、 薄奠、遲桂花，中篇小說 迷羊、她是一個(gè)弱女子和 出奔等最為著名。,小說多以失意落魄的青年知識分 子作為描寫對象，往往大膽地進(jìn)行自我暴露，富于浪漫主義的感傷氣息，筆調(diào)灑脫自然，語言清新優(yōu)美，具有強(qiáng)烈的主觀抒 情色彩。他的散文直抒胸臆，毫無隱飾地表現(xiàn)了一個(gè)富有才情的知識分子在動亂社會里的苦悶心情，寫得清新秀麗，富有氣 勢和神韻，與他的小說一樣，具有真率，熱情、明麗、酣暢的風(fēng)格。,1931年9月18日后，由于白色恐怖的威脅，郁達(dá)夫避居杭州，寫了大量的寄情山水，排遣郁悶的散文。1934年月，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平, 再次飽嘗了故都的秋“味”并寫下的優(yōu)美散文故都的秋。1945年被日本憲兵秘密殺害于蘇門答臘。 1952年中央人民政府授予他為革命烈士。,點(diǎn)此播放視頻,學(xué)習(xí)目標(biāo),、理解本文“以情馭景，以景顯情，情景一體”的藝術(shù)手法，學(xué)會 分析借景抒情散文的閱讀方法。 2、理清文章結(jié)構(gòu)，深入體會作者的情感。 3、抓住關(guān)鍵句和詞語進(jìn)行品評和鑒賞語言特色、藝術(shù)手法。,1、給下列紅色字注音： 點(diǎn)綴 （ ） 輟學(xué)（ ） 混沌（ ） 餛飩（ ） 蕭條（ ） 笙簫（ ） 落蕊（ ） 一椽（ ） 槐樹（ ） 平仄（ ） 著單衣（ ）,zhu,chu,dn,tn,xio,xio,ru,chun,hui,z,zhu,檢查預(yù)習(xí),解題,從標(biāo)題看，文章的落腳點(diǎn)是什么？,秋,什么地方的秋？,故都,寫故都的秋天，表現(xiàn)了作者對故都秋天的一種懷念之情,這是一篇寫景散文。,故都的秋色,可是啊，北國的秋，特別地 來得清，來得靜，來得悲涼。,文眼,關(guān)于“悲涼”：,郁達(dá)夫?qū)€(gè)人的不幸遭際、動蕩的現(xiàn)實(shí)及腐敗的當(dāng)局都融入到故都的秋姿、秋色、秋味中去了。在作者的心中，“悲涼”不僅是故都賞景的心態(tài)，而是整個(gè)的人生的感受。,課文分析,閱讀文章的一、二段，這兩段寫了什么？，用什么手法來寫？,寫對北國之秋、江南之秋的不同感受。,手法：對比、襯托,突出北國之秋的特點(diǎn)：,思考：抒發(fā)了怎樣的情感？,用對比、襯托的手法寫江南之秋不比北國之秋，直抒對“故都之秋”的熱愛眷念之情！,課文思路：,向往,熱愛眷念,赴秋 尋秋 品秋 贊秋,清、靜、悲涼,整體感知： 用4分鐘快速閱讀全文。邊看邊劃出作者描寫的景物。劃出表示顏色、聲音的詞語、短語。 思考問題,1、哪些自然段具體寫了故都的秋?描寫了幾幅 秋景圖?用簡潔的語言概括每幅圖畫的內(nèi)容。,、作者從那些方面描寫秋天特點(diǎn)的？怎樣體 現(xiàn)“清、靜、悲涼”的特點(diǎn)的？,破屋 一絲 一絲日光 牽?；ǖ念伾?疏疏落落的秋草 碧綠的天色 馴鴿的飛聲,秋院靜觀,庭院秋晨景,一椽破屋 很高很高的天空 馴鴿的飛聲 槐樹葉底，一絲漏下來的日光 破壁腰中 ，藍(lán)色的牽?；?顏色,暗灰,碧綠,淡淡,淡藍(lán),特點(diǎn),冷清 蕭瑟,冷色調(diào),秋色,清,故都北京，即使是在郁達(dá)夫那個(gè)時(shí)代，秋天里， 明艷之色有，熱鬧地方也有，作者為何避而不寫？,悲涼,秋槐落蕊,像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。 潛意識下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。,細(xì)膩 清閑 落寞,槐樹落蕊,：無聲,：無味,極細(xì)微 極柔軟,：細(xì)膩 清閑 落寞,清 靜 悲涼,秋蟬殘鳴,衰 弱 殘 聲,秋雨話涼,天灰沉沉的 一陣涼風(fēng) 息列索落的雨聲 都市閑人著裝舉止 神情聲調(diào),秋日勝果,棗子樹 淡綠微黃的顏色 成熟至八九分 清秋佳日,本文寫了哪幾幅秋景圖,清晨靜觀,秋槐落蕊,秋蟬殘鳴,秋風(fēng)秋雨 話秋涼,秋樹奇景,分寫,流露真誠深切 的民族感情 追求淡泊恬靜悠閑的生活情趣 流露深沉的悠思與落寞之情,色,（冷色調(diào) ）,聲,清冷,孤獨(dú) 凄冷,青天（碧綠）藍(lán)朵（藍(lán)色）秋草（黃色） 落蕊（灰白）樹影（暗灰）灰沉沉的天（灰色）青布（藍(lán)綠）棗樹（淡綠微黃）,鴿聲（飛聲） 蟬聲 風(fēng)雨聲 人聲,（反襯）靜,景,情,以景顯情,贊美 眷戀,小組合作探究,1、本文內(nèi)容寫的是北平的秋景，為什么不用“北平的秋”為題？ 2、在文章的開篇和結(jié)尾兩次提到了南國之秋，南國之秋有何特點(diǎn)？在文章中有何作用？ 3、寫故都之秋，作者為什么不對北平的名勝古跡的秋景進(jìn)行詳寫，只選取北平的隨處可見的平凡秋景來詳寫呢？,“故都”二字的意蘊(yùn),解題,都：京城，千年古都，經(jīng)濟(jì)文化政治中心，有著豐厚的歷史文化積淀。京城濃烈而醇厚的文化氣息讓作者心醉神迷。,故：過去的，消逝在時(shí)間深處的，有一種物是人非、滄海桑田的沉重感。,眷念,在文章的開篇和結(jié)尾兩次提到了南國之秋，用何用意？,對比襯托。突出作者的主觀感受北國之秋勝于南國之秋，從而表達(dá)對故都之秋的向往眷愛之情。在結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，深化了對北國之秋的贊美的主旨。,郁達(dá)夫 對“陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭拓寺的鐘聲”，但卻只是一筆帶過；,這是因?yàn)?，這些“旅游勝地”僅是歷史留下的外在印痕，象征，恰恰是“外來人”最易注目與把握的，而滲透于骨髓里的傳統(tǒng)神韻，卻存在于北京普通老百姓的日常生活中。在世俗生活中尋求享用“美”（“美”的人生，“美”的文化）這才是真正的“北京人”的眼光。滲透于骨髓的神韻。,南北秋韻比較,黃酒之與白干 稀飯之與饃饃 鱸魚之與大蟹 黃犬之與駱駝,溫和與剛烈 稠潤與硬實(shí) 細(xì)膩與粗獷 嬌小與闊大,比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。,句中的比喻是從哪幾個(gè)角度入手的,四個(gè)比喻又是從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，讓人從形象的“味”去品味抽象的“味”。北國之秋就像“白干、饃饃、大蟹、駱駝”，讓人感到味烈、味深、味濃、味久；而南國之秋就像“黃酒、稀飯、鱸魚、黃犬”，讓人感到味潤、味淺、味淡、味短。用如此豐富生動的意象又令人讀后回味悠長，明了于胸。,以情馭景 以景顯情 景人合一,味,故都的秋,北國之秋：清、靜、悲涼 庭院秋晨 （色） 秋槐落蕊 （形） 秋蟬殘聲 （聲） 秋雨話涼 （味） 北國秋果 （實(shí)） 南國之秋：慢、潤、淡,你認(rèn)為郁達(dá)夫在文中是頌秋還是悲秋？,文中的秋景中融入了作家情的眷戀，對故都秋的向往；而作家的主觀情感中又有秋的落寞，而且全文的基調(diào)是憂傷的、悲涼的，因此可以說是作者對故都的秋的一曲悲涼的頌歌。,故都的秋是一首詩，深沉而含蓄 故都的秋是一幅畫，美麗而落寞 故都的秋是一支歌，憂傷而蒼涼 故都的秋是一杯茶，苦澀而清醇,故都的秋,故都的秋啊， 你是我心中永遠(yuǎn)的最愛！,故 都 的 秋,赴 秋,贊 秋,對北國之秋的感受,對江南之秋的感受,清 靜 悲涼,向往,再敘北國之秋的“美”,直抒熱愛癡迷之情,尋 秋,品 秋,庭院秋晨景 槐樹秋落蕊 寒蟬秋殘鳴 雨后話秋涼 果樹秋豐收,秋色（清）,秋聲（靜）,悲涼,板 書：,熱愛 眷念,基礎(chǔ)練習(xí),點(diǎn)此播放講課視頻,返回,1、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是 A落蕊(ru) 掃(so)帚 折(zh)去 為虎作倀(chng) B頹(tu)廢 混沌(dn) 廈(xi)門 憂心忡忡(chng) C一椽(chun) 潭柘(zh) 雋(jun)永 流水淙淙(cng) D似(sh)的 針砭(bin) 平仄(Z) 咄咄(du)逼人,B,C,3、 對下面這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 風(fēng)，把紅葉 擲到腳跟前。 噢， 秋天！ 綠色的生命也有熱血， 經(jīng)霜后我才發(fā)現(xiàn),A.詩中一個(gè)“風(fēng)”字，一個(gè)“擲”字，寫出了秋風(fēng)盡吹、枝葉繁密之狀。 B.這首詩的特殊之處就在于詩人獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)“綠色”非同尋常的意義。 C. “經(jīng)霜”一語雙關(guān)，既是對楓葉經(jīng)霜變紅的實(shí)寫，也是指詩人經(jīng)受的外部環(huán)境的考驗(yàn)。 D.這是一首詠物詩，作者用了“以小見大”的寫法，讓讀者在簡約精練的詩句中自然領(lǐng)會所蘊(yùn)含的一番情思。,A,4、下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是 A清靜 清凈 靜土 耳根清靜 B緩慢 慢待 曼妙 輕歌慢舞 C領(lǐng)略 策略 掠奪 攻城略地 D浪廢 悠閑 幽遠(yuǎn) 枉費(fèi)心機(jī),C,以冬天的景為描寫的內(nèi)容，借景抒發(fā)歡樂或苦悶的心情，但不能直抒胸臆，要學(xué)會以情馭景、以景顯情。字?jǐn)?shù)要在200300字之間。,課外作業(yè),