小班音樂(lè)活動(dòng)教案：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》教案(附教學(xué)反思)

小班音樂(lè)活動(dòng)課程計(jì)劃：我愛(ài)我的小動(dòng)物教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）小班音樂(lè)活動(dòng)我愛(ài)我的小動(dòng)物教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難度，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)會(huì)唱歌我愛(ài)我的小動(dòng)物，使用正確的演唱方法，試試唱歌的同時(shí)做模仿動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒保護(hù)小動(dòng)物，愿意與小動(dòng)物成為朋友，并適合幼兒園老師參加小班音樂(lè)活動(dòng)。來(lái)看看我愛(ài)我的小動(dòng)物課程計(jì)劃。事件設(shè)計(jì)背景當(dāng)你提到小動(dòng)物時(shí)，所有的孩子都非常喜歡它們。像它一樣畫(huà)畫(huà)，甚至模仿不同小動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，并向你描述小動(dòng)物。這些都表明孩子們喜歡和小動(dòng)物成為朋友。利用孩子的天性，這一課已經(jīng)完成了一半，孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)非常感興趣。歌曲我愛(ài)我的小動(dòng)物歌詞簡(jiǎn)單而充滿樂(lè)趣，貼近孩子的生活，節(jié)奏是規(guī)律的，全班總是以游戲的形式貫穿整個(gè)歌唱，子角色和歌詞創(chuàng)作的形式，難度逐漸加深，讓孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中掌握自己的技能。活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)唱歌我愛(ài)我的小動(dòng)物，使用正確的演唱方法，在模仿時(shí)盡量唱歌。2.培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物，愿意成為小動(dòng)物的朋友。3.大膽創(chuàng)作歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。4.愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)唱歌時(shí)，做一下動(dòng)作吧。2.掌握節(jié)奏| - |活動(dòng)準(zhǔn)備1，羊肉，小貓，雞肉，小鴨圖片，一些頭飾2，音樂(lè) - 我愛(ài)我的小動(dòng)物活動(dòng)程序首先，情況是進(jìn)口的老師：今天天氣很好。動(dòng)物王國(guó)之王希望我們參加他們的音樂(lè)會(huì)并讓我們采取行動(dòng)。 （播放音樂(lè)）做小動(dòng)物的模仿。 （太陽(yáng)笑了，早點(diǎn)贊美我，先學(xué)會(huì)飛翔的小鳥(niǎo)，然后學(xué)會(huì)跑小馬，學(xué)會(huì)在小魚(yú)里游泳，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)兔子跳。）第二，新的補(bǔ)助金老師：聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌？健康：這是一只小羊。老師：他是怎么唱歌的？生：咩咩咩共同模仿，并用動(dòng)作來(lái)展示動(dòng)物的主要特征。提醒幼兒要清醒，不要大喊大叫。老師：還有誰(shuí)在唱歌？健康：小貓，雞和小鴨老師：他們是怎么唱歌的？生：小貓 - 喵喵喵Chicken-嘰嘰嘰Duckling-呷呷呷仿制老師：看，國(guó)王在這里。他們?cè)緸槲覀兂艘皇讱g迎我們的歌，名字是我愛(ài)我的小動(dòng)物。孩子們喜歡他們嗎？你最喜歡誰(shuí)，它怎么唱？學(xué)會(huì)分開(kāi)唱歌動(dòng)物。引導(dǎo)孩子根據(jù)節(jié)奏和節(jié)奏唱出節(jié)奏，模仿小動(dòng)物的聲音。根據(jù)歌曲的節(jié)奏，如咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩 - ，鼓勵(lì)孩子大膽地跟老師說(shuō)：我愛(ài)我的小羊羔。羊怎么叫，咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩 - 。孩子們?cè)谝魳?lè)和老師的陪伴下唱歌和表演，鼓勵(lì)孩子們大膽表演。第三，游戲孩子們帶著他們最喜歡的動(dòng)物頭飾，和動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物一起走進(jìn)舞臺(tái)。唱歌跳舞我愛(ài)我的小動(dòng)物。第四，擴(kuò)展和擴(kuò)展老師：嘿，誰(shuí)在哭？哦!原來(lái)是一只小狗。他說(shuō)孩子們沒(méi)有和它交朋友。很難過(guò)，你愿意幫媽媽嗎？老師和學(xué)生一起唱歌：我愛(ài)我的小狗，你怎么稱(chēng)呼小狗？王望王王王王王王王王 - 第五，結(jié)束孩子們，我們今天結(jié)交了很多好朋友，回過(guò)頭來(lái)，我們向父母介紹我們的好朋友！附歌詞：我喜歡我的羊羔，羊羔是怎么叫的？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩 - 我愛(ài)我的小貓，你怎么稱(chēng)呼小貓？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵叫我我喜歡我的雞肉，雞怎么叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰 - 我喜歡我的小鴨子，小鴨怎么叫？呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷 - 教學(xué)反思我愛(ài)我的小動(dòng)物這是一首帶有簡(jiǎn)單旋律和短句的問(wèn)答式歌曲，尤其貼近兒童的生活。適合兒童學(xué)唱歌。首先，我抓住了“興趣”，為孩子們打造最好的老師，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律和樂(lè)趣。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我使用動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)形式和小動(dòng)物一起唱歌，以吸引幼兒參加活動(dòng)。其次，根據(jù)孩子的愛(ài)與玩的特點(diǎn)，我運(yùn)用生命游戲的樂(lè)趣來(lái)引導(dǎo)孩子的音樂(lè)興趣。在游戲中，孩子們充分主動(dòng)，在如此愉快的環(huán)境中，有目的的音樂(lè)訓(xùn)練可以達(dá)到最佳效果。例如：我讓幼兒模仿各種動(dòng)物的聲音，如羊羔，小雞，小鴨和小貓，并模擬各種動(dòng)物的聲音節(jié)奏，這不僅培養(yǎng)了兒童的節(jié)奏和興趣，還動(dòng)員了他們。他的倡議。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以實(shí)現(xiàn)“教育和娛樂(lè)”的目標(biāo)。還有一些缺點(diǎn)：這首歌的歌詞太長(zhǎng)，讓孩子們總能說(shuō)和唱，更不用說(shuō)孩子了，連老師都會(huì)覺(jué)得無(wú)能為力。在孩子再次唱歌之后，我應(yīng)該以欣賞的形式繼續(xù)加深孩子對(duì)這首歌的印象。而不是盲目地讓幼兒唱歌跳舞。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在老師的指導(dǎo)下，鼓勵(lì)活動(dòng)也很重要，能使孩子成為學(xué)習(xí)的主人。幼兒可以根據(jù)他們現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造，促進(jìn)兒童的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。如果我回到新的，我將添加一部分的聆聽(tīng)和唱歌來(lái)緩解壓力。此外，在擴(kuò)展和擴(kuò)展方面，孩子的想象力得到充分發(fā)揮，而不是盲目地影響孩子的思維。