三年級道德與法治下冊 第二單元 我在這里長大 7請到我的家鄉(xiāng)來教案1 新人教版.doc

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請到我的家鄉(xiāng)來 教學過程： 第一課時 一、看看我們的家鄉(xiāng)景 1、齊唱歌曲：《好朋友》 2、師：找找找，找朋友，找到一個好朋友。小伙伴來我們家鄉(xiāng)作客啦！大家愿意為他做導游嗎？ 2、 光盤出示：黿頭渚風景圖 師：小朋友瞧！這是我們家鄉(xiāng)非常有名的風景區(qū)黿頭渚，大家去過嗎？ 3、 請去過的小朋友用幾句簡短的話描繪一下黿頭渚美景。 4、 小朋友還去過哪些家鄉(xiāng)的風景區(qū)？（指名交流） 5、 過渡：是啊，我們的家鄉(xiāng)可真美??！小伙伴來我們家鄉(xiāng)作客，你準備怎樣為他安排一日游呢？ 二、我來設計“家鄉(xiāng)一日游” 1、出示旅行社的旅游安排表，教師作介紹。 2、小組討論，完成二張表 （1）家鄉(xiāng)一日游行程安排表（要點：時間、景點要設計好） 提示：先確定去哪幾個地方；再確定先到哪兒玩再到哪兒玩（注意不要走重復路，以免浪費時間和體力）；再確定每個地方大約玩多少時間，列出時間安排。 （2）根據(jù)景點安排畫好“旅游線路圖”。 （各組要注意合作，盡量安排得合理） 3、實物投影，各小組交流。 4、評選出“最佳設計獎”。 三、嘗嘗我的家鄉(xiāng)菜 1、過渡：小伙伴在我們這些出色的小導游的帶領下，領略了我們家鄉(xiāng)無錫的風景名勝，玩了一天，傍晚，我們要帶小伙伴回家吃飯了。我們用什么家鄉(xiāng)特色來招待小伙伴呢？ 2、學生交流：無錫排骨、釀面筋、太湖白魚…… 3、師：呀，別說小客人會對我們家鄉(xiāng)的特色菜唾涎欲滴，你們說得老師都想馬上去嘗一嘗了。 4、讓我們一邊“品味”著家鄉(xiāng)的美味佳肴，一邊來欣賞一篇美文吧！ 播放《故鄉(xiāng)的野菜》（配樂朗讀），學生欣賞。 板書： 請到我的家鄉(xiāng)來 景色優(yōu)美 特產(chǎn)豐富 愛我家鄉(xiāng) 第二課時 一、帶點家鄉(xiāng)土特產(chǎn) 1、昨天，我們帶領小伙伴游覽了家鄉(xiāng)的美景飽餐了家鄉(xiāng)的美味，現(xiàn)在，他們的行程即將結束，將回到他們自己的家鄉(xiāng)。在這臨別之即，你準備向小伙伴們推薦一些什么土特產(chǎn)呢？ 2、電腦出示：惠山泥人——阿福，海螺 3、學生思考，在書上畫一畫或填一填。 4、展示交流：無錫大米，油面筋，水蜜桃，太湖三白 5、小結：我們的家鄉(xiāng)風景秀麗，特產(chǎn)豐富，是著名的漁米之鄉(xiāng)，我們要保護家鄉(xiāng)的自然景觀，讓家鄉(xiāng)風景更秀麗，特產(chǎn)更豐富。 二、辦家鄉(xiāng)小報 1、師：家鄉(xiāng)可愛之處太多了，一天的時間怎么也不夠。怎么辦呢？讓我們以小組為單位辦一份“家鄉(xiāng)報”吧！將家鄉(xiāng)閃光的地方都放進報紙里，送給小伙伴帶回去吧！ 2、指點：（1）每組發(fā)一張16K白紙； （2）版面設計：圖文結合，可以確定畫什么圖，寫什么文字，題什么標題，用什么色彩； （3）要能反映家鄉(xiāng)特色； 根據(jù)各人特長分工（美工、文字編輯、謄寫） 3、分組編報 教師巡回指導 4、展示交流，評出優(yōu)秀“家鄉(xiāng)報”。 5、小結：（配音樂“太湖美”） 讓我們把這些家鄉(xiāng)報送給小伙伴，讓我們的家鄉(xiāng)給小伙們及所有的人留下最美好的印象。