一年級數(shù)學(xué)上冊 第3單元 1-5的認(rèn)識和加減法 1-5的認(rèn)識教案2 新人教版.doc
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第三單元:1——5的認(rèn)識 單元教材分析:本單元內(nèi)容主要由 兩部分組成,一部分是5以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識,另一部分是5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。本單元的安排是:先教學(xué)1―――5的認(rèn)識和加減法,再教學(xué)0的認(rèn)識和加減法,這部分教材,是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。在這一階段通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?以內(nèi)數(shù)的口算,為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處 和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實的基礎(chǔ)。本單元的重點是教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。 單元教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)各,并注意書寫工整。會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序,會區(qū)分幾個和第幾個。 2、使學(xué)生掌握5以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成。 3、使學(xué)生認(rèn)識符號“>”“<”“=”的含義,知道用詞語(大于、小于、等于)來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。 4、使學(xué)生初步知道加減法的含義,會用自己理解的方法口算5以內(nèi)的加減法。 5、能運用5以內(nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物,初步建立數(shù)感,運用數(shù)學(xué)來表示生活中的事物并進行交流。 單元重難點: 1、教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。 2、解決好多種算法與數(shù)的組成計算的關(guān)系 3、注重集合、對應(yīng)、統(tǒng)計思想的滲透,不給學(xué)生講這些名稱。 4、數(shù)的認(rèn)識,比較大小,加減法的認(rèn)識過程中,要發(fā)分類為基礎(chǔ)。也就是在分類的基礎(chǔ)上提煉出數(shù)而進行大小的比較和加減法。 單元課時安排: 1、1――5的認(rèn)識…………………………3課時 2、加減法的初步認(rèn)識……………………5課時 3、0的認(rèn)識和有關(guān)的加減法……………2課時 NO:1 教學(xué)內(nèi)容:1―――5的認(rèn)識及書寫 教學(xué)要求: 1、會讀、會認(rèn)、會寫1―――5以內(nèi)的各數(shù),并注意書寫的工整, 2、能用1―――5以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量,初步建立數(shù) 感,并能進行交流。 3、會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)。 教學(xué)重、難點: 會寫1―――5各數(shù),初步建立數(shù)感。 教學(xué)準(zhǔn)備: 師:各種動物的卡片5張以內(nèi),1―――5的數(shù)字卡片,5根小棒,實物投影儀 生:1――5的數(shù)字卡片,5根小棒。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 出示主題畫: 問:你認(rèn)為這幅圖是什么意思?畫的是什么? 你從這幅圖中看到了什么,想到了什么? 二、主動探索:認(rèn)識1―――5各數(shù) (一)認(rèn)真觀察,主動學(xué)習(xí) 1、認(rèn)識1 (1)問:你看到圖中有哪些物體是用1表示的?(學(xué)生隨意回答) 師:凡是象這樣:1個人、1個太陽等都可以用數(shù)字1表示。 (2)你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字1表示的? (3)請你拿出1根小棒 2、認(rèn)識2 ?。ń虒W(xué)方法同上) 3、認(rèn)識3 (1)問:圖中有哪些物體是用3表示的,請你說一說。 師:象這樣的,就可以用數(shù)字3表示。 (2)你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字3表示的? (3)請你拿出3根小棒然后想一想,用3根小棒可以擺成一個什么圖形?請你擺一擺。 4、認(rèn)識4、5 ?。ń虒W(xué)方法同上) (二)、出示計數(shù)器 先拔一顆珠,問:你認(rèn)為可以用數(shù)字幾表示? ?。▽W(xué)生回答,教師板書:1) 如果再增加一顆珠,又可以用數(shù)字幾表示? 板書:2 如果再增加一顆珠,又可以用數(shù)字幾表示? 板書:3 如果再增加一顆珠,又可以用數(shù)字幾表示? 板書:4 如果再增加一顆珠,又可以用數(shù)字幾表示? 板書:5 板書:1、2、3、4、5 (全班齊讀:正、反讀) 問:3的前面是幾?后面呢?與2相鄰的兩個數(shù)是幾?與4相鄰的兩個數(shù)是幾? (三)、教師說,學(xué)生操作 1、請你伸出4個手指頭 2、請你畫出3個三角形 3、請你拿出5個圓片。 三、教學(xué)寫數(shù)字1――5 1、教師教拿筆姿勢 2、教寫每個數(shù)字的起筆,運筆、落筆。先教師示范,緊接著,學(xué)生書空,然后學(xué)生在書中描紅。 四:練一練 第21頁的第1――――4題,學(xué)生做在書上 (1)學(xué)生互評 (2)集體評 ?。?)教師評價- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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