二年級體育下冊 立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計.doc

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立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計 一、指導(dǎo)思想 以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本，健康第一”的宗旨，堅持從生活走向體育，從體育走向生活的原則。在教學(xué)中采用：設(shè)疑、探疑、解疑、嘗試、創(chuàng)新等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動腦思考及實踐能力；采用游戲和比賽的形式組織教學(xué)；創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的教學(xué)氛圍，進(jìn)行樂中學(xué)、學(xué)中練、練中創(chuàng)，使每一個學(xué)生在身體和心理等方面得到培養(yǎng)和提高。 二、學(xué)練目標(biāo) 1、運動參與目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在玩中樂，樂中創(chuàng)，創(chuàng)中練，使100%的同學(xué)能積極主動地投入到教學(xué)活動中。 2、運動技能目標(biāo)： 通過《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》的教學(xué)引領(lǐng)，使多數(shù)同學(xué)能夠做出雙腳起跳、雙腳落地的技術(shù)動作。 3、心理健康目標(biāo)：增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)自豪感，體驗獲得成功的快樂。 4、社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉、沉著果斷和善于思考的品質(zhì)。 三、學(xué)練內(nèi)容及方法的選擇 （一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 1、以《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》的故事導(dǎo)入 本堂課采用不同的方法感受小青蛙學(xué)本領(lǐng)的過程：引導(dǎo)學(xué)生用模仿體驗生活；慢慢地學(xué)到本領(lǐng)；引導(dǎo)學(xué)生嘗試“跳過荷葉”、“消滅害蟲”、“保護莊稼”等游戲練習(xí)。 設(shè)計意圖：利用《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，達(dá)到為主教材熱身的效果。 2、自主學(xué)練，激趣提升 （1） 小青蛙學(xué)本領(lǐng)：“創(chuàng)新跳繩”——讓學(xué)生在玩中學(xué)練本領(lǐng)；“跳小河”——通過自我嘗試、小組探究和交流體會等形式，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人體會；“跳荷葉”——荷葉的設(shè)計有遠(yuǎn)有近，提示學(xué)生從一片荷葉，跳到另一片荷葉上。 設(shè)計意圖：通過自主學(xué)練，讓學(xué)生掌握跳躍的技巧，突破輕巧落地、身體協(xié)調(diào)平衡的教學(xué)難點。 （2）小青蛙練本領(lǐng)：模仿小青蛙雙腳起跳、雙腳落地——讓學(xué)生通過看、練、思來完成動作；小青蛙跳過一定遠(yuǎn)度的荷葉——敢于展示，體驗成功。 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會動腦思考，自己解決問題的能力。 （3）小青蛙展本領(lǐng)：游戲競賽——引導(dǎo)學(xué)生用練好的本領(lǐng)進(jìn)行跳過荷葉”“消滅害蟲“保護莊稼的游戲活動。 設(shè)計意圖：以游戲“跳過荷葉”“消滅害蟲”“保護莊稼競賽的方式為基本部分的結(jié)尾，并讓掌握不太好的學(xué)生有更多鍛煉的機會。逐步使每位學(xué)生都達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 愉悅身心放松 歌舞放松——害蟲消滅了，莊稼豐收了，我們用唱歌、跳舞的方式來慶祝勝利。 設(shè)計意圖：學(xué)生在《幸福拍手歌》舞蹈及歡快、柔和的音樂中進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到全身心放松的目的。 四、預(yù)計運動負(fù)荷 本課平均新率：約130次，預(yù)計密度：約40%