《尋找美的蹤跡》教學(xué)設(shè)計(jì)

尋找美的蹤跡教學(xué)設(shè)計(jì) 授課 張琬活動一：請學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(出示圖片2、3、4)教師分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。我們一起來尋找美的蹤跡。（板書課題）設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美?；顒佣赫垖W(xué)生欣賞長城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。(出示圖片5、6)教師再分別請學(xué)生談?wù)剬蓮堈掌捏w會小結(jié)：近處的長城威嚴(yán)壯觀，遠(yuǎn)處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。教師啟發(fā)學(xué)生：古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！币彩莵硇稳輳牟煌嵌扔^察事物的美。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美?；顒尤赫垖W(xué)生欣賞嫩芽、沙漠、大海等照片(出示圖片7、8、9、10、11)提問學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢。學(xué)生回答完后再欣賞課件12-20。小結(jié)：這些景色都是我們平時注意到的美。成林的大樹很美，片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美教師請學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。 例如：汪洋的大海很美麗，滴滴水珠也美麗。 我家的房屋很美麗，整齊的磚瓦也美麗。 我們的學(xué)校很美麗， 。也美麗。設(shè)計(jì)意圖：開拓學(xué)生思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。