人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)第2課時(shí)教案
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人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)第2課時(shí)教案
課題教學(xué)設(shè)計(jì)案 第1節(jié) 人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)(第2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)一、 知識(shí)與技能:1、 概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。2、 理解反射的概念并舉例。3、 通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)描述反射弧的結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,提高自己和他人合作交往的能力。4、 說出反射的類型。二、 過程與方法:1、 通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn),理解反射的概念及發(fā)射弧的結(jié)構(gòu)。2、 通過實(shí)例理解反射的類型。三、 情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、求真務(wù)實(shí)、用于探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)反射、反射弧的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)反射弧的結(jié)構(gòu)。教學(xué)用具30厘米的直尺課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【情境導(dǎo)入】請(qǐng)大家回憶一下:當(dāng)你走到籃球場上,一個(gè)籃球瞬間飛向了你,你會(huì)怎么樣?為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況? 【新課進(jìn)行】 1、概述反射的概念。反射:人體通過神經(jīng)系統(tǒng),能夠?qū)ν饨缁騼?nèi)部的各種刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng),這種反應(yīng)就是反射。反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體各種活動(dòng)的基本方式。 2、要求學(xué)生舉一些反射的例子。3、參照課本,探究人體的膝跳反射。 4、分析完成以下討論:(1)敲擊韌帶時(shí),受測同學(xué)的小腿有什么反應(yīng)?膝跳反射受大腦控制嗎?(2)參與膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有哪些?如果缺少某一個(gè)環(huán)節(jié),反射還能進(jìn)行嗎?(3)你們得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?分析成功或失敗的原因。5、引導(dǎo)學(xué)生概述反射弧的結(jié)構(gòu)。反射弧的結(jié)構(gòu)組成包括五部分:感受器(韌帶)傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器(肌肉)6、引導(dǎo)學(xué)生例舉一些與反射有關(guān)的詞語,分析詞語,說明原因。7、引導(dǎo)學(xué)生分析反射的類型。反射的類型:非條件反射:是一種比較低級(jí)的神經(jīng)調(diào)節(jié)方式,是生來就有的。條件反射:是一種比較高級(jí)的神經(jīng)調(diào)節(jié)方式,是在大腦皮質(zhì)的高級(jí)中樞參與下完成的,是在非條件反射的基礎(chǔ)上通過后天學(xué)習(xí)形成的。8、參照課本內(nèi)容,測定反射的時(shí)間。【小結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生各抒己見,說法不一?;貞洸?fù)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能。學(xué)生概述反射的概念。舉例,并分析。參照課本所列方法,分組進(jìn)行膝跳反射實(shí)驗(yàn)。分析完成教師提出的問題。通過對(duì)問題的分析,概述反射弧的結(jié)構(gòu)。自己討論舉例,分析反射形成的原因。舉例分析非條件反射和條件反射。參照課本內(nèi)容,合作測定反射的時(shí)間??偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。布置作業(yè) 課后習(xí)題 板書設(shè)計(jì):第一節(jié) 人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)一、反射的概念:人體通過神經(jīng)系統(tǒng),能夠?qū)ν饨缁騼?nèi)部的各種刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng),這種反應(yīng)就是反射。二、反射弧的結(jié)構(gòu):感受器 傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器三、反射的類型:非條件反射、條件反射