五年級語文上學(xué)期期末試題 課內(nèi)閱讀專項練習(xí) 新人教版.doc

人教版五年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項練習(xí)【文段1】竊讀記我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！1、 “它在這里”中的“它”指的是（）2、文中的破折號的作用是（）3、“我像一匹狼，貪婪地讀著?！边@句話把“我”比作（），這個比喻形象地說明了（）4、作者為什么說“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！”【文段二】小苗與大樹的對話苗 苗：爺爺，我喜歡語文，數(shù)學(xué)不行，偏科。季羨林：喜愛語文當(dāng)然好，但語文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應(yīng)該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。1、 給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。才：A有才能的人；B表示只有在某種條件下然后怎樣；C表示強調(diào)所說的事。（1）這才是21世紀(jì)的青年。（ ） （2）選的都是高才生。（ ）2、寫出下面詞語的近義詞。喜歡（） 培養(yǎng)（）3、季羨林爺爺要求21世紀(jì)的青年是具有（）三貫通的人才。4、季羨林對少年兒童提出了一個怎樣的背誦要求，為什么要提這個要求？5、在課堂上不聽老師講課而自己看閑書行嗎？閑書應(yīng)該在什么時候看？【文段三】我的長生果后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。1、從文中用“”畫出一個比喻句。2、“那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡”這句話說明了（）3、“我”養(yǎng)成的習(xí)慣是（），它的好處是（1、 書，被人們稱為人類文明的（）。書是全世界的（）【文段四】梅花魂這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈合精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！1、 聯(lián)系課文，理解下列詞語。大抵：骨氣：折節(jié)：2、仿照例句，用帶點的詞語造句。例：她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。3、說說外祖父喜愛梅花的原因。抄寫一些有關(guān)梅花的詩句：“是啊，鶯兒，你要好好保存（cn chn）!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈(y ye)是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓(y y)，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨(g g)氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人， 在怎樣的境遇里， 有梅花的秉性才好!” 2.給句子畫橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語，并自由選擇其中一個寫句話。3.外祖父是通過梅花來表達自己的情感的。他贊美梅花的話有三層意思：第一層：第二層：第三層：4.用“_”畫出表現(xiàn)梅花魂的句子。5.讀了這段話，你想到了什么？外祖父珍愛梅花，贊美梅花，實則是在表現(xiàn)他那顆拳拳愛國之心。（或者結(jié)合梅花的品性來談。）6.選擇句意，在括號里畫“”。(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!a.贊美梅花不怕寒冷，生命力強。( )b.梅花趕在別的花之前開放，給大自然增添了秀美。( )c.這句話借贊美梅花不畏風(fēng)雪開放飄香的特點，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神。( )(2)一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每個中國人都要有梅花的堅強不屈秉性。( )b.外祖父希望“我”像梅花一樣迎風(fēng)傲雪，不畏艱難。( )c.這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。( )8.“氣節(jié)”在課文中是（）的意思。9.具有梅花秉性的人是怎樣的人？10. 這段話贊揚了（）表白了外祖父（）的心聲。外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一支畫梅，有什么稀罕的呢？1 寫出下列詞語的近義詞。愛惜（ ） 玷污（ ） 唯獨（ ）頓時（ ） 訓(xùn)斥（ ） 清白（ ）2這個片段主要寫了“我”弄臟了墨梅圖，外祖父的表情、語言和動作，請你用“”標(biāo)出外祖父表情的詞語，用“”線畫出外祖父的語言，用“.”畫出外祖父修補圖畫動作的語句。從這些詞句中你體會到什么？我體會到：（）3文中“用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?！币痪淙舾某伞坝帽ｋU刀片刮去污跡，又用細綢子抹凈?！币馑加袥]有改變？兩句對比有什么不同？ 4. 梅花魂圍繞梅花寫了哪幾件事？表達了怎樣的思想感情？【文段五】桂花雨搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。 1、 這個文段選自（）2、給下面的詞語找反義詞。大（） 早（） 短（ ） 樂（） 香（） 前（）3、第一段主要講了什么？ 4、桂花有什么用途？ 5、用“”劃出桂花落下來時像下雨一樣的句子。6、“好香的雨”指的是：（） 7、一個“浸”字說明了什么？ 【文段六】鯨不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。1、用“/”給這一自然段分層。2、作者為了使說明更通俗，更容易讓人理解，用了（）、（）、（）等說明方法。3、作者用鯨與大象作比較，說明（）；用我國捕獲的一頭鯨的舌頭與（）作比較，說明了鯨的（）。（1）最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（）（2）人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭。（）（3）我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（）4、判斷下面句子說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。（1）鯨的體形像魚，所以屬于魚類（ ）（2）最大的動物不是象，而是鯨。 （）（3）鯨的種類分為兩大類：一類是齒鯨，另一類是虎鯨。（）（4）須鯨主要吃大魚和海獸（）我現(xiàn)在知道的鯨魚有：【文段七】松鼠松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，（ 馴 訓(xùn) ）良，很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體（矯 驕 ）健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲（瓏 攏 ）的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子（坐座 ）著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。1、松鼠不是肉食動物的原因是（）2、松鼠的特點是什么？3、寫近義詞： 敏捷（） 美麗（）寫反義詞： 漂亮（） 喜歡（）4、“松鼠是一種漂亮的小動物”，請用“”劃出描寫它的外貌的語句。 5、為什么說松鼠最不像四足獸呢？ 6、這一段話主要講了什么？ 【文段八】新型玻璃另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍沒有一點兒損壞，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。1、用“”把這段話分成兩層，并寫出層意。2、 “夾絲玻璃”的特點是（）作用是（）【文段九】假如沒有灰塵大氣中的氣體容易散射紫、藍、青三色光，所以一般情況下天空呈現(xiàn)藍色?；覊m則不同，它不加選擇地散射七色陽光。我們看到遙遠的天空隨高度降低而逐漸由藍變白，就是因為底層大氣中的灰塵含量較高。假如大氣中沒有灰塵，由于只存在氣體對陽光的散射，整個天空將始終是蔚藍色的。1、找出本段中表示顏色（）2、灰塵在散射太陽光時有什么特點？（）3、我們在地面上遙遠的天空隨高度降低而逐漸由藍變白原因是：4、假如大氣中沒有灰塵，天空將變成什么顏色？【文段10釣魚的啟示 過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱（zng zhng）著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動著魚尾并跳躍著，湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕（x y）動著。 轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告戒我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。1、 聯(lián)系上下文解釋詞語：（4分）小心翼翼：筋疲力盡：2、找出近義詞：沮喪（ ） 嚴(yán)格（ ） 抉擇（） 告誡（） 3、“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚”。句中的“魚”在文中指的是（ ） A、這里的“魚”是指除了鱸魚之外的魚，比如：鯉魚、帶魚、金魚等B、這里的“魚”是指比這條鱸魚還要大、還要漂亮的鱸魚C、這里的“魚”是指誘惑人的財物、名利D 、這里的“魚”是指美味的鱸魚 4、回答問題：（1）當(dāng)年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。 （2）我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。 5、當(dāng)“我”釣到大鱸魚的時候，“我”想什么？（2分）6、從這段話中找出我不想放掉鱸魚的原因：7、為什么說：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”？（3分）8、父親讓我放掉魚和我后來成為建筑設(shè)計師有什么關(guān)系？（4分） 父親劃（hu hu）著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上十點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)（zhun zhun）向了我：“孩子，你得（d de di）把它放回湖里去?！?“爸爸！為什么？”我急切地問道。 “你還會釣到別的魚的?！备赣H平靜地說。 “可是不會釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，竟然哭出了聲。 我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。 盡（jn jn）管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。1、“父親盯著鱸魚看了好一會兒”，這句話含有兩層意思，一是這條鱸魚很大很漂亮，父親（）二是父親（）2、從“爸爸，為什么？我急切地問道”這句話中看出“我”（）的心情。（ ）的月光 （ ）的目光 （）的聲音 （）地爭辯我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來。（改為被字句）3、對“從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的?！边@句話正確的理解是（ ）（1分）A、父親對“我”嚴(yán)格的道德教育，是對“我”真正的愛。B、父親態(tài)度那么堅決，是不懂人情，不愛“我”。4、對于父親的決定，“我”的表現(xiàn)是怎樣的？分別用三個詞語“我”（ ）（ ）（ ）5、“父親盯著鱸魚看了好一會兒”，請你展開想象，父親當(dāng)時可能在想些什么？（4分）6、聯(lián)系上下文，想一想為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親卻堅持要“我”這么做？（4分）【文段十一】落花生父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?、這個文段選自落花生，作者是落華生。 2、寫出下面詞語的近義詞。 可貴（珍貴） 立刻（立即） 愛慕（喜愛）3、花生最可貴的是：4、文章把花生和（）作比較，這樣作比較的用意是：（）父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人。”父親說：“對。這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話深深地印在我的心上。1.這段話出自。這篇文章以（）為線索，依次寫了（）為了借花生的特點說明（）的道理，贊美（）的精神，作者詳細地寫了（）的經(jīng)過。通過這一過程告訴我們一個道理：（）2.文中花生最可貴的特點是（）3體會意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”。4. “那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人”。 “有用的人”？“體面”？體會整個句子意思。“有用的人”指（）體面：（）整個句子的意思：5. 關(guān)聯(lián)詞語。（1） 它(雖然)不好看，(但是)很有用。（2） 它(既)好看，(又)很有用。（3）它(不但)好看，(而且)有很多人都喜歡它。6. 在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻？請聯(lián)系實際，寫一寫。我們家的后園有半畝空（kng kng）地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。” 我們姐弟幾個都很高興，買種（zhng zhng），翻地，播種（zhng zhng），澆水，沒過幾個月，居然收獲了。 母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還（hi hun）吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)。1、給文中空白處加上標(biāo)點。（3分）2、給下列詞語排列順序。（1分）（1）澆水 收獲 翻地 播種 買種（2）中秋 清明 除夕 元旦 國慶3、寫出下面詞語的近義詞。（4分） 可惜（） 開辟（） 居然（） 吩咐（）4、從“居然”的意思是什么？你從這一詞你體會到什么？請用“居然”造一個句子。（4分）5、媽媽讓孩子們開荒地種花生是為了（）（3分）父親說：“花生的好處（ch ch）很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠（l l）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辯）出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對，這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。1、給畫線的第3自然段加上標(biāo)點符號。（2分）2、寫出反義詞：愛慕（ ） 有用（ ） 好處（）寫出近義詞：可貴（ ） 體面（） 愛慕（ ） 3、父親對“我”的希望是什么？請用橫線畫出來。（2分）4、用“要不要”造句5、父親把花生和（）、（） 、（）相比，說明花生沒有（） ，卻具有（ ）。（5分）6、下面對父親的話理解正確的一項是（ ）（1分）A、父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實，認為它們比不上花生的果實好吃。B、父親認為桃子、只是外表好看，而沒有實際用處。C、父親認為花生不像桃子、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴。7、畫橫線的句子是父親說的話，是教育子女要學(xué)習(xí)花生的（）的精神。（2分）8、作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人要（），不要 （）的人。9、（1）父親的話卻深深地印在我的心上。（改為反問句） （2）父親說：“對，這是我對你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）10、對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解的？（3分） 11、我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰？ （3分）12、在當(dāng)今競爭的社會里，你是想做像花生一樣的人呢？還是想做像桃子、石榴、蘋果那樣的人？為什么？（4分）【文段十二】珍珠鳥有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。1、伏：A.身體向前靠在物體上；B.低下去；C.隱藏；D.初伏、中伏、末伏的統(tǒng)稱根據(jù)上述解釋選擇正確是解釋填入括號里。（1） 解放軍戰(zhàn)士潛伏在樹叢里。（） （2） 三伏天里溫度最高。（）（3） 我伏案寫作。（） （4）河里的波浪時起時伏。（）2、“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”中的“小家伙”一詞反映了（）3、“我”寫下的感受是：（）【文段十三】地震中的父與子然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！” 爸爸 真的是你嗎 是我 是爸爸 我的兒子 “我告訴同學(xué)們不要害怕，說（ ）我爸爸活著（ ）一定會來救我，也能救大家。因為你說過，（無論）發(fā)生什么，你（總）會和我在一起！” 1、文段選自課文。 2、給文段中缺標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。 3、文中表明時間的詞語有哪些？ 4、父親心中只有一個念頭是什么？ 5、用“”畫出描寫父親外貌的句子。 6、聽到孩子的喊聲后，父親是怎樣的心情？ 7、兒子從父親身上學(xué)到了什么？ 8、從以上描述，看出父親怎樣的品質(zhì)？ 【文段十三】地震中的父與子然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血（ ）絲，衣服破爛不堪，到處是血( )跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”1解詞破爛不堪：堪：2、摘錄這部分課文中描寫父親外貌的句子，并回答問題。 從這些外貌描寫中，你感受到了什么？ 3、“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他?！闭n文為什么不直接寫他挖了36小時？這樣寫有什么作用？4、這個語段中除了描寫人物的（），還描寫了人物的（）和（）?！疚亩问摹俊熬蕵O了”和“糟糕透了”現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說 巴迪，這是你寫的嗎 精彩極了 我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說 這個糟糕透了 一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入(q t)。所以還需要警告的力量了平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”，“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我(jn shn)地把握住我生活的小船，使她不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?、 解詞：歧途：斷言：謹(jǐn)慎：鼓舞：2、給文中沒有加標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。3、根據(jù)文中的拼音寫詞。（ ）（ ）4、文中破折號的作用是（ ）文中省略號的作用是（ ）5、“精彩極了”和“糟糕透了”在文中代表父母對“我”的不同態(tài)度，這兩種態(tài)度分別是：（）6、文中說“這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作源泉”，其中，“這種愛的力量”指的是：（）7、為什么“我”會覺得我當(dāng)初是多么的幸運？8、文中畫橫線的句中“刮倒”的意思是什么？9、請你說說你對“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股風(fēng)刮倒”這句話的理解。10、父母親對“我”的同一首詩的評價截然不同，其原因是（ ）：A母親比父親更愛自己的孩子。B父親欣賞詩的水平比母親高。C母親想鼓勵孩子，父親要鞭策孩子。 【文段十五】圓明園的毀滅圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的（）；有象征著（）的“買賣街”，也有象征著（ ）的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的（）建造的，如（），（）。園中有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在（），（）著中外（風(fēng)景名勝）；流連其間，仿佛置身在（）的境界里。圓明園 建筑宏偉， 收藏著最珍貴的歷史文物。（）先秦時代的青銅禮器，（ ）唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種（ ）。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的（ ）、（ ）。1、 按原文在（ ）內(nèi)填寫恰當(dāng)詞語，在 內(nèi)填寫關(guān)聯(lián)詞語。2、 劃去錯誤讀音亭臺樓閣（g g） 收藏（cng zng） 仿佛(f f)3、 聯(lián)系文理解詞語流連：飽覽：漫游：金碧輝煌：玲瓏剔透：詩情畫意：奇珍異寶：4、 給文章第一段分層，用“”標(biāo)出，并寫出層意。5、 給文章第二段分層，用“”標(biāo)出。第二段采用的結(jié)構(gòu)形式是（）。6、 園內(nèi)景物分為哪幾類？7、園中的哪些景物是仿照各地名勝建造的？8、園中的哪些景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的？9、杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照是仿照（建）造的。10、蓬萊瑤臺、武陵春色是根據(jù)（）建造的。11、按原文填空。漫步園內(nèi),有如（）；流連其間，仿佛（）。12、文中畫“ ”的句子是（），在文中的作用是（）。13、文中畫“ ”的句子的意思是什么？14、為什么說圓明園是“當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館”？15、“它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！边@句話寫出了圓明園的（）和（）16、概括第一段的主要意思。17、概括第二段的主要意思?！疚亩?6】狼牙山五壯士五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動的說："同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！"說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲： “打倒日本帝國主義！” “中國共產(chǎn)黨萬歲！” 這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！1 請用小標(biāo)題概括這部分內(nèi)容（）2為什么說五壯士口號聲是“英雄的中國人民堅強不屈的的聲音”？3文中表現(xiàn)聲音大的詞語是（）表現(xiàn)英雄氣概的詞語是（）4加點的“屹立”能否換成“站立”？為什么？五位壯士（矗立 屹立）在狼牙山頂峰，（回望 眺望）著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉（感動 激動）地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷。他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，（互相 相繼）從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！ 1、文段選自。 2、按要求寫句子。 （1）他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了。（改為“被”字句）（2）他們的臉上露出了勝利的喜悅。（縮句）3、“這聲音”指的是：4、“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這兩句話充分體現(xiàn)了五壯士：5、這段話主要寫了什么？ 【文段17】開國大典丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進入會場后，按照規(guī)定的地點排列。工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。 下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。 中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊奏起了中華人民共和國國歌義勇軍進行曲。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！” 這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。1這段話寫的是場面，作者按順序，略寫的情況，詳寫和的情況。2文中“這莊嚴(yán)的宣告”指的是3說說下列句子中的加點詞語表現(xiàn)了人們當(dāng)時怎樣的心情。他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。三十萬人的目光一齊投向主席臺。4“天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪?！笔蔷?，用比喻廣場上的人群，把比作海上的波浪。毛澤東親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國第一面國旗五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。升旗的時候，禮炮響起來。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。起初是全場（），只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響，全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。接著，毛澤東在群眾一陣又一陣的掌聲中（）中央人民政府的公告。他用強有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣（ ）的歡呼。1、文段選自。 2、從下面各組詞語中選擇一個恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹械睦ㄌ柪铮?）肅靜 寂靜 安靜； （2）宣告宣布 宣讀； （3）熱情 熱烈 熱心3、這三個自然段按（）順序，寫了（）和（）兩個程序。 4、“新中國第一面國旗五星紅旗徐徐上升?！边@句話中的破折號的作用是：（ ）。 A、用于行文中解釋說明的部分； B、用于話題突然轉(zhuǎn)變； C、用于聲音延長的擬聲詞后面； D、用于事項列舉分承的名項之前。5、文中畫線部分，表達了什么？ 6、“中國人民從此站起來了?！边@一句中的“站起來”是什么意思？ 參考答案【文段1】竊讀記我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！1、 “它在這里”中的“它”指的是昨天讀過的那本書。2、文中的破折號的作用是解釋說明。3、“我像一匹狼，貪婪地讀著?！边@句話把“我”比作餓狼，這個比喻形象地說明了我強烈的求知欲和對讀書的渴望。4、作者為什么說“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！”我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和哄趕，這種書內(nèi)世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕緊密地交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味?！疚亩味啃∶缗c大樹的對話苗 苗：爺爺，我喜歡語文，數(shù)學(xué)不行，偏科。季羨林：喜愛語文當(dāng)然好，但語文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應(yīng)該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。1、 給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。才：A有才能的人；B表示只有在某種條件下然后怎樣；C表示強調(diào)所說的事。（1）這才是21世紀(jì)的青年。（ B ） （2）選的都是高才生。（ A ）2、寫出下面詞語的近義詞。喜歡（喜愛） 培養(yǎng)（栽培）3、季羨林爺爺要求21世紀(jì)的青年是具有中西貫通、古今貫通、文理貫通三貫通的人才。4、季羨林對少年兒童提出了一個怎樣的背誦要求，為什么要提這個要求？背兩百首古詩，五十篇古文。這里既有季老自身成長的經(jīng)驗是對“古今貫通”的一個注解與落實。5、在課堂上不聽老師講課而自己看閑書行嗎？閑書應(yīng)該在什么時候看？不行，應(yīng)該在學(xué)有余力的課外閑時看?！疚亩稳课业拈L生果后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。1、從文中用“”畫出一個比喻句。2、“那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡”這句話說明了我對讀書的熱愛，也說明了我閱讀范圍在擴大，深度也在增加。3、“我”養(yǎng)成的習(xí)慣是做筆記，它的好處是鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。4、書，被人們稱為人類文明的長生果。書是全世界的營養(yǎng)品。、【文段四】梅花魂這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈合精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！1、 聯(lián)系課文，理解下列詞語。大抵：大多；大都。骨氣：堅強不屈的氣節(jié)。折節(jié)：使自己屈于別人。2、仿照例句，用帶點的詞語造句。例：她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。愈是貧窮，愈是餓著肚子，他學(xué)習(xí)愈努力，愈用功這種人才是有品格、有靈魂、有骨氣的！3、說說外祖父喜愛梅花的原因。因為梅花最具有品格、最具有靈魂、最具有骨氣，它是中華的象征，所以外祖父非常喜愛梅花。抄寫一些有關(guān)梅花的詩句：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 遙知不是雪，為有暗香來。“是啊，鶯兒，你要好好保存（cn chn）!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈(y ye)是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓(y y)，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨(g g)氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人， _無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!” 1.給句子畫橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語，并自由選擇其中一個寫句話。無論刮風(fēng)下雨，爺爺總要堅持早上起來散步。2.外祖父是通過梅花來表達自己的情感的。他贊美梅花的話有三層意思：第一層：單純地贊美梅花。第二層：外祖父借助贊美梅花來抒發(fā)自己對祖國的情感。第三層：外祖父想讓鶯兒學(xué)習(xí)梅花的秉性。 3.用“_”畫出表現(xiàn)梅花魂的句子。4.讀了這段話，你想到了什么？外祖父珍愛梅花，贊美梅花，實則是在表現(xiàn)他那顆拳拳愛國之心。（或者結(jié)合梅花的品性來談。）5.選擇句意，在括號里畫“”。(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!a.贊美梅花不怕寒冷，生命力強。( )b.梅花趕在別的花之前開放，給大自然增添了秀美。( )c.這句話借贊美梅花不畏風(fēng)雪開放飄香的特點，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神。( )(2)一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每個中國人都要有梅花的堅強不屈秉性。( )b.外祖父希望“我”像梅花一樣迎風(fēng)傲雪，不畏艱難。( )c.這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。()6.“氣節(jié)”在課文中是不肯低頭折節(jié)、堅貞不屈的意思。7.具有梅花秉性的人是怎樣的人？他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。8. 這段話贊揚了梅花，表白了外祖父眷戀祖國的心聲。外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽： “孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一支畫梅，有什么稀罕的呢？1寫出下列詞語的近義詞。愛惜（珍惜） 玷污（污辱） 唯獨（只有）頓時（霎時） 訓(xùn)斥（訓(xùn)責(zé)） 清白（清正）2這個片段主要寫了“我”弄臟了墨梅圖，外祖父的表情、語言和動作，請你用“”標(biāo)出外祖父表情的詞語，用“”線畫出外祖父的語言，用“.”畫出外祖父修補圖畫動作的語句。從這些詞句中你體會到什么？。我體會到：外祖父對墨梅圖的珍愛。3文中“用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?！币痪淙舾某伞坝帽ｋU刀片刮去污跡，又用細綢子抹凈?！币馑加袥]有改變？兩句對比有什么不同？ 不同，原句更具體地寫出外祖父拭擦梅花圖小心細致的樣子，突出了外祖父對墨梅圖的珍愛。4. 梅花魂圍繞梅花寫了哪幾件事？表達了怎樣的思想感情？1.讀詩落淚。2.珍愛墨梅圖。3.不能回國。4.贈墨梅圖。5.贈梅花手絹。 表達了外祖父熱愛祖國，思念家鄉(xiāng)的思想感情?！疚亩挝濉抗鸹ㄓ険u花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。 1、 這個文段選自桂花雨。2、給下面的詞語找反義詞。大（?。?早（晚） 短（長 ） 樂（苦） 香（臭） 前（后）3、第一段主要講了什么？ 我和母親搖桂花的情景。4、桂花有什么用途？ 可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。5、用“”劃出桂花落下來時像下雨一樣的句子。6、“好香的雨”指的是：（紛紛落下來的桂花。） 7、一個“浸”字說明了什么？ 一個“浸”字，形象地說明了桂花的香氣之濃。_【文段六】鯨不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。1、用“/”給這一自然段分層。1-2句為第一層，3-5句為第二層。2、作者為了使說明更通俗，更容易讓人理解，用了（列數(shù)字）、（作比較）、（舉例子）等說明方法。3、作者用鯨與大象作比較，說明（鯨的體積巨大）；用我國捕獲的一頭鯨的舌頭與（大肥豬）作比較，說明了鯨的（重量）。（1）最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）（2）人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭。（作比較）（3）我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子 ）4、判斷下面句子說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。（1）鯨的體形像魚，所以屬于魚類（ ）（2）最大的動物不是象，而是鯨。 （）（3）鯨的種類分為兩大類：一類是齒鯨，另一類是虎鯨。（）（4）須鯨主要吃大魚和海獸（）我現(xiàn)在知道的鯨魚有：藍鯨、長須鯨、齒鯨?！疚亩纹摺克墒笏墒笫且环N漂亮的小動物，乖巧，（ 馴 訓(xùn) ）良，很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體（矯 驕 ）健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲（瓏 攏 ）的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子（坐座 ）著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。1、 松鼠不是肉食動物的原因是常吃的杏仁、榛子、櫸實和橡栗。2、松鼠的特點是什么？乖巧，馴良，很討人喜歡。3、寫近義詞： 敏捷（敏銳） 美麗（漂亮）寫反義詞： 漂亮（難看） 喜歡（討厭）4、“松鼠是一種漂亮的小動物”，請用“”劃出描寫它的外貌的語句。 5、為什么說松鼠最不像四足獸呢？ 它們常常直豎著身子（坐座 ）著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。6、 這一段話主要講了什么？ 從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食坐姿六個方面來寫松鼠的外形特征?！疚亩伟恕啃滦筒ＡЯ硪环N“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍沒有一點兒損壞，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。1、用“”把這段話分成兩層，并寫出層意。第一層：1-2句，描寫夾絲玻璃的特點。第二層：3句，列舉具體事例來說明夾絲玻璃安全可靠。2、“夾絲玻璃”的特點是堅硬、不易破碎。作用是安全可靠?！疚亩尉拧考偃鐩]有灰塵大氣中的氣體容易散射紫、藍、青三色光，所以一般情況下天空呈現(xiàn)藍色?；覊m則不同，它不加選擇地散射七色陽光。我們看到遙遠的天空隨高度降低而逐漸由藍變白，就是因為底層大氣中的灰塵含量較高。假如大氣中沒有灰塵，由于只存在氣體對陽光的散射，整個天空將始終是蔚藍色的。1、 找出本段中表示顏色紫、藍、青，白，蔚藍。2、灰塵在散射太陽光時有什么特點？不加選擇地散射七色太陽光。3、我們在地面上遙遠的天空隨高度降低而逐漸由藍變白原因是：因為底層大氣中的灰塵含量較高。4、假如大氣中沒有灰塵，天空將變成什么顏色？假如大氣中沒有灰塵，由于只存在氣體對陽光的散射，整個天空將始終是蔚藍色的?！疚亩?0釣魚的啟示 過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱（zng zhng）著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動著魚尾并跳躍著，湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕（x y）動著。 轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告戒我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。1、聯(lián)系上下文解釋詞語：（4分）小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點不敢疏忽。 筋疲力盡：形容非常疲勞，一點兒力氣都沒有了。 2、找出近義詞：沮喪（ 失落 ） 嚴(yán)格（嚴(yán)厲 ） 抉擇（選擇） 告誡（勸誡 ） 3、“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚”。句中的“魚”在文中指的是（ C ） A、這里的“魚”是指除了鱸魚之外的魚，比如：鯉魚、帶魚、金魚等B、這里的“魚”是指比這條鱸魚還要大、還要漂亮的鱸魚C、這里的“魚”是指誘惑人的財物、名利D 、這里的“魚”是指美味的鱸魚 4、回答問題（1）當(dāng)年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。 孩子是設(shè)計師。 （2）我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。我遇到了“魚”。 5、當(dāng)“我”釣到大鱸魚的時候，“我”想什么？（2分）答：“我”想到：我的運氣真好，居然能釣到這樣大，這樣漂亮的鱸魚！6、從這段話中找出我不想放掉鱸魚的原因：“我”好不容易才釣到鱸魚；鱸魚大而漂亮，誘惑很大；周圍沒有人，不會受到批評。7、為什么說：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”？（3分）答：捕撈的時間沒有到，把釣到的鱸魚留著，這是錯誤的；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認識、道德抉擇就是這么簡單。從作者放魚回湖時心情的沮喪，可以看出實踐道德之難。實踐道德就需放棄個人的利益。8、父親讓我放掉魚和我后來成為建筑設(shè)計師有什么關(guān)系？（4分）答：因為正是當(dāng)年那件“沮喪”的事，使“我”懂得了“一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量”的道理。這道理能使“我”在面臨道德抉擇的時候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，這是