五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試題 課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí) 新人教版.doc
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人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)【文段1】竊讀記我跨進(jìn)店門,暗喜沒人注意。我踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書。從頭來(lái),再找一遍。啊!它在這里,原來(lái)不在昨天的地方了。我急忙打開書,一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹狼,貪婪地讀著。我很快樂,也很懼怕這種竊讀的滋味!1、 “它在這里”中的“它”指的是()2、文中的破折號(hào)的作用是()3、“我像一匹狼,貪婪地讀著?!边@句話把“我”比作(),這個(gè)比喻形象地說(shuō)明了()4、作者為什么說(shuō)“我很快樂,也很懼怕這種竊讀的滋味!”【文段二】小苗與大樹的對(duì)話苗 苗:爺爺,我喜歡語(yǔ)文,數(shù)學(xué)不行,偏科。季羨林:喜愛語(yǔ)文當(dāng)然好,但語(yǔ)文要好,數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年,要能文能理。所以,不管你喜不喜歡,一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個(gè)班,選的是高才生,提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看,有這兩個(gè)貫通還不行,還應(yīng)該加一個(gè)文理貫通。三貫通,這才是21世紀(jì)的青年。1、 給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。才:A有才能的人;B表示只有在某種條件下然后怎樣;C表示強(qiáng)調(diào)所說(shuō)的事。(1)這才是21世紀(jì)的青年。( ) (2)選的都是高才生。( )2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。喜歡() 培養(yǎng)()3、季羨林爺爺要求21世紀(jì)的青年是具有()三貫通的人才。4、季羨林對(duì)少年兒童提出了一個(gè)怎樣的背誦要求,為什么要提這個(gè)要求?5、在課堂上不聽老師講課而自己看閑書行嗎?閑書應(yīng)該在什么時(shí)候看?【文段三】我的長(zhǎng)生果后來(lái),我又不滿足于只看一般的故事書了,學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如醉如癡,我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣:記書中優(yōu)美的詞語(yǔ),記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力,也增強(qiáng)了我的理解力。1、從文中用“”畫出一個(gè)比喻句。2、“那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如醉如癡”這句話說(shuō)明了()3、“我”養(yǎng)成的習(xí)慣是(),它的好處是(1、 書,被人們稱為人類文明的()。書是全世界的()【文段四】梅花魂這梅花,是我們中國(guó)最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈合精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái),我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來(lái)都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人,無(wú)論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!1、 聯(lián)系課文,理解下列詞語(yǔ)。大抵:骨氣:折節(jié):2、仿照例句,用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。例:她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。3、說(shuō)說(shuō)外祖父喜愛梅花的原因。抄寫一些有關(guān)梅花的詩(shī)句:“是啊,鶯兒,你要好好保存(cn chn)!這梅花,是我們中國(guó)最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈(y ye)是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓(y y),花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨(g g)氣的!幾千年來(lái),我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來(lái)都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人, 在怎樣的境遇里, 有梅花的秉性才好!” 2.給句子畫橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),并自由選擇其中一個(gè)寫句話。3.外祖父是通過梅花來(lái)表達(dá)自己的情感的。他贊美梅花的話有三層意思:第一層:第二層:第三層:4.用“_”畫出表現(xiàn)梅花魂的句子。5.讀了這段話,你想到了什么?外祖父珍愛梅花,贊美梅花,實(shí)則是在表現(xiàn)他那顆拳拳愛國(guó)之心。(或者結(jié)合梅花的品性來(lái)談。)6.選擇句意,在括號(hào)里畫“”。(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!a.贊美梅花不怕寒冷,生命力強(qiáng)。( )b.梅花趕在別的花之前開放,給大自然增添了秀美。( )c.這句話借贊美梅花不畏風(fēng)雪開放飄香的特點(diǎn),與下文照應(yīng),借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強(qiáng)暴、頂天立地的民族精神。( )(2)一個(gè)中國(guó)人,無(wú)論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每個(gè)中國(guó)人都要有梅花的堅(jiān)強(qiáng)不屈秉性。( )b.外祖父希望“我”像梅花一樣迎風(fēng)傲雪,不畏艱難。( )c.這句話是外祖父借梅花作比喻,表示他對(duì)“我”的殷切希望的囑咐:希望“我”能在任何環(huán)境里,不忘自己是中國(guó)人,要做一個(gè)有骨氣的、堂堂正正的中國(guó)人。( )8.“氣節(jié)”在課文中是()的意思。9.具有梅花秉性的人是怎樣的人?10. 這段話贊揚(yáng)了()表白了外祖父()的心聲。外祖父家中有不少古玩,我偶爾擺弄,老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖,他分外愛惜,家人碰也碰不得。我五歲那年,有一回到書房玩耍,不小心在上面留了個(gè)臟手印,外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái),我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽:“孩子要管教好,這清白的梅花,是玷污得的嗎?”訓(xùn)罷,便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡,又用細(xì)綢子慢慢抹凈??匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣,我心里又害怕又奇怪:一支畫梅,有什么稀罕的呢?1 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。愛惜( ) 玷污( ) 唯獨(dú)( )頓時(shí)( ) 訓(xùn)斥( ) 清白( )2這個(gè)片段主要寫了“我”弄臟了墨梅圖,外祖父的表情、語(yǔ)言和動(dòng)作,請(qǐng)你用“”標(biāo)出外祖父表情的詞語(yǔ),用“”線畫出外祖父的語(yǔ)言,用“.”畫出外祖父修補(bǔ)圖畫動(dòng)作的語(yǔ)句。從這些詞句中你體會(huì)到什么?我體會(huì)到:()3文中“用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡,又用細(xì)綢子慢慢抹凈?!币痪淙舾某伞坝帽kU(xiǎn)刀片刮去污跡,又用細(xì)綢子抹凈。”意思有沒有改變??jī)删鋵?duì)比有什么不同? 4. 梅花魂圍繞梅花寫了哪幾件事?表達(dá)了怎樣的思想感情?【文段五】桂花雨搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以,我總是纏著母親問:“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說(shuō):“還早呢,花開的時(shí)間太短,搖不下來(lái)的?!笨墒悄赣H一看天上布滿陰云,就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖呀搖,桂花紛紛落下來(lái),我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“??!真像下雨,好香的雨??!”桂花搖落以后,挑去小枝小葉,曬上幾天太陽(yáng),收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過年時(shí)還可以做糕餅。全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。 1、 這個(gè)文段選自()2、給下面的詞語(yǔ)找反義詞。大() 早() 短( ) 樂() 香() 前()3、第一段主要講了什么? 4、桂花有什么用途? 5、用“”劃出桂花落下來(lái)時(shí)像下雨一樣的句子。6、“好香的雨”指的是:() 7、一個(gè)“浸”字說(shuō)明了什么? 【文段六】鯨不少人看到過象,都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物,那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重,最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨,約十七米長(zhǎng),一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴,人站在它的嘴里,舉起手來(lái)還摸不到它的上腭,四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書,還顯得很寬敞。1、用“/”給這一自然段分層。2、作者為了使說(shuō)明更通俗,更容易讓人理解,用了()、()、()等說(shuō)明方法。3、作者用鯨與大象作比較,說(shuō)明();用我國(guó)捕獲的一頭鯨的舌頭與()作比較,說(shuō)明了鯨的()。(1)最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重,最小的也有兩千公斤。()(2)人站在它的嘴里,舉起手來(lái)還摸不到它的上腭。()(3)我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨,約十七米長(zhǎng),一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。()4、判斷下面句子說(shuō)法是否正確,對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”。(1)鯨的體形像魚,所以屬于魚類( )(2)最大的動(dòng)物不是象,而是鯨。 ()(3)鯨的種類分為兩大類:一類是齒鯨,另一類是虎鯨。()(4)須鯨主要吃大魚和海獸()我現(xiàn)在知道的鯨魚有:【文段七】松鼠松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物,乖巧,( 馴 訓(xùn) )良,很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥雀,卻不是肉食動(dòng)物,常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。它們面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體(矯 驕 )健,四肢輕快,非常敏捷,非常機(jī)警。玲(瓏 攏 )的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái),一直翹到頭上,自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子(坐座 )著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃??梢哉f(shuō),松鼠最不像四足獸了。1、松鼠不是肉食動(dòng)物的原因是()2、松鼠的特點(diǎn)是什么?3、寫近義詞: 敏捷() 美麗()寫反義詞: 漂亮() 喜歡()4、“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物”,請(qǐng)用“”劃出描寫它的外貌的語(yǔ)句。 5、為什么說(shuō)松鼠最不像四足獸呢? 6、這一段話主要講了什么? 【文段八】新型玻璃另一種“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的。它非常堅(jiān)硬,受到猛擊仍沒有一點(diǎn)兒損壞,即使被打碎了,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定,高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。1、用“”把這段話分成兩層,并寫出層意。2、 “夾絲玻璃”的特點(diǎn)是()作用是()【文段九】假如沒有灰塵大氣中的氣體容易散射紫、藍(lán)、青三色光,所以一般情況下天空呈現(xiàn)藍(lán)色?;覊m則不同,它不加選擇地散射七色陽(yáng)光。我們看到遙遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白,就是因?yàn)榈讓哟髿庵械幕覊m含量較高。假如大氣中沒有灰塵,由于只存在氣體對(duì)陽(yáng)光的散射,整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色的。1、找出本段中表示顏色()2、灰塵在散射太陽(yáng)光時(shí)有什么特點(diǎn)?()3、我們?cè)诘孛嫔线b遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白原因是:4、假如大氣中沒有灰塵,天空將變成什么顏色?【文段10釣魚的啟示 過了好長(zhǎng)時(shí)間,魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下,一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放,熟練地操縱(zng zhng)著。也許是魚想擺脫我的魚鉤,不停地甩動(dòng)著魚尾并跳躍著,湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音,濺起了不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了,迅速把它拉上岸來(lái)。啊,好大的魚!我從來(lái)沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚,看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕(x y)動(dòng)著。 轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子,已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。但是,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候,就會(huì)想起父親曾告戒我的話:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。1、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ):(4分)小心翼翼:筋疲力盡:2、找出近義詞:沮喪( ) 嚴(yán)格( ) 抉擇() 告誡() 3、“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚”。句中的“魚”在文中指的是( ) A、這里的“魚”是指除了鱸魚之外的魚,比如:鯉魚、帶魚、金魚等B、這里的“魚”是指比這條鱸魚還要大、還要漂亮的鱸魚C、這里的“魚”是指誘惑人的財(cái)物、名利D 、這里的“魚”是指美味的鱸魚 4、回答問題:(1)當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子,已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。 (2)我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。 5、當(dāng)“我”釣到大鱸魚的時(shí)候,“我”想什么?(2分)6、從這段話中找出我不想放掉鱸魚的原因:7、為什么說(shuō):“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,實(shí)踐起來(lái)卻很難”?(3分)8、父親讓我放掉魚和我后來(lái)成為建筑設(shè)計(jì)師有什么關(guān)系?(4分) 父親劃(hu hu)著了一根火柴,看了看手表,這時(shí)是晚上十點(diǎn),距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒,然后把目光轉(zhuǎn)(zhun zhun)向了我:“孩子,你得(d de di)把它放回湖里去?!?“爸爸!為什么?”我急切地問道。 “你還會(huì)釣到別的魚的。”父親平靜地說(shuō)。 “可是不會(huì)釣到這么大的魚了?!蔽掖舐暊?zhēng)辯著,竟然哭出了聲。 我又抬頭看了一下四周,到處都是靜悄悄的,皎潔的月光下看不見其他任何人的影子,我再次把乞求的目光投向了父親。 盡(jn jn)管沒有人看到我們,更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的,但是,從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中,我清楚地知道,父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái),依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子,一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。1、“父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”,這句話含有兩層意思,一是這條鱸魚很大很漂亮,父親()二是父親()2、從“爸爸,為什么?我急切地問道”這句話中看出“我”()的心情。( )的月光 ( )的目光 ()的聲音 ()地爭(zhēng)辯我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái)。(改為被字句)3、對(duì)“從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中,我清楚地知道,父親的話是沒有商量的余地的?!边@句話正確的理解是( )(1分)A、父親對(duì)“我”嚴(yán)格的道德教育,是對(duì)“我”真正的愛。B、父親態(tài)度那么堅(jiān)決,是不懂人情,不愛“我”。4、對(duì)于父親的決定,“我”的表現(xiàn)是怎樣的?分別用三個(gè)詞語(yǔ)“我”( )( )( )5、“父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”,請(qǐng)你展開想象,父親當(dāng)時(shí)可能在想些什么?(4分)6、聯(lián)系上下文,想一想為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里,而父親卻堅(jiān)持要“我”這么做?(4分)【文段十一】落花生父親說(shuō):“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí),必須挖起來(lái)才知道?!?、這個(gè)文段選自落花生,作者是落華生。 2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。 可貴(珍貴) 立刻(立即) 愛慕(喜愛)3、花生最可貴的是:4、文章把花生和()作比較,這樣作比較的用意是:()父親說(shuō):“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí),必須挖起來(lái)才知道?!蔽覀兌颊f(shuō)是,母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō):“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。”我說(shuō):“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)人沒有好處的人。”父親說(shuō):“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父親的話深深地印在我的心上。1.這段話出自。這篇文章以()為線索,依次寫了()為了借花生的特點(diǎn)說(shuō)明()的道理,贊美()的精神,作者詳細(xì)地寫了()的經(jīng)過。通過這一過程告訴我們一個(gè)道理:()2.文中花生最可貴的特點(diǎn)是()3體會(huì)意思:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用”。4. “那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)人沒有好處的人”。 “有用的人”?“體面”?體會(huì)整個(gè)句子意思?!坝杏玫娜恕敝福ǎw面:()整個(gè)句子的意思:5. 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1) 它(雖然)不好看,(但是)很有用。(2) 它(既)好看,(又)很有用。(3)它(不但)好看,(而且)有很多人都喜歡它。6. 在生活中哪些人,也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻(xiàn)?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,寫一寫。我們家的后園有半畝空(kng kng)地。母親說(shuō):“讓它荒著怪可惜的,你們那么愛吃花生,就開辟出來(lái)種花生吧。” 我們姐弟幾個(gè)都很高興,買種(zhng zhng),翻地,播種(zhng zhng),澆水,沒過幾個(gè)月,居然收獲了。 母親說(shuō):“今晚我們過一個(gè)收獲節(jié),請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生,好不好?”母親把花生做成了好幾樣食品,還(hi hun)吩咐就在后園的茅亭里過這個(gè)節(jié)。1、給文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)2、給下列詞語(yǔ)排列順序。(1分)(1)澆水 收獲 翻地 播種 買種(2)中秋 清明 除夕 元旦 國(guó)慶3、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。(4分) 可惜() 開辟() 居然() 吩咐()4、從“居然”的意思是什么?你從這一詞你體會(huì)到什么?請(qǐng)用“居然”造一個(gè)句子。(4分)5、媽媽讓孩子們開荒地種花生是為了()(3分)父親說(shuō):“花生的好處(ch ch)很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠(l l)的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分(辨 辯)出來(lái)它有沒有果實(shí),必須挖起來(lái)才知道?!蔽覀兌颊f(shuō)是,母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō):“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用?!?我說(shuō):“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人?!备赣H說(shuō):“對(duì),這是我對(duì)你們的希望。”我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父親的話卻深深地印在我的心上。1、給畫線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)2、寫出反義詞:愛慕( ) 有用( ) 好處()寫出近義詞:可貴( ) 體面() 愛慕( ) 3、父親對(duì)“我”的希望是什么?請(qǐng)用橫線畫出來(lái)。(2分)4、用“要不要”造句5、父親把花生和()、() 、()相比,說(shuō)明花生沒有() ,卻具有( )。(5分)6、下面對(duì)父親的話理解正確的一項(xiàng)是( )(1分)A、父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實(shí),認(rèn)為它們比不上花生的果實(shí)好吃。B、父親認(rèn)為桃子、只是外表好看,而沒有實(shí)際用處。C、父親認(rèn)為花生不像桃子、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面,即使成熟了,也無(wú)聲無(wú)息,不急于表露,這種品格的確可貴。7、畫橫線的句子是父親說(shuō)的話,是教育子女要學(xué)習(xí)花生的()的精神。(2分)8、作者在父親的啟發(fā)下,由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人要(),不要 ()的人。9、(1)父親的話卻深深地印在我的心上。(改為反問句) (2)父親說(shuō):“對(duì),這是我對(duì)你們的希望?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)10、對(duì)“人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人”,你是怎么理解的?(3分) 11、我們身邊還有像花生這樣的人嗎?他們是誰(shuí)? (3分)12、在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,你是想做像花生一樣的人呢?還是想做像桃子、石榴、蘋果那樣的人?為什么?(4分)【文段十二】珍珠鳥有一天,我伏案寫作時(shí),它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了,生怕驚跑它。待一會(huì)兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢(mèng)?我筆尖一動(dòng),流瀉下一時(shí)的感受:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。1、伏:A.身體向前靠在物體上;B.低下去;C.隱藏;D.初伏、中伏、末伏的統(tǒng)稱根據(jù)上述解釋選擇正確是解釋填入括號(hào)里。(1) 解放軍戰(zhàn)士潛伏在樹叢里。() (2) 三伏天里溫度最高。()(3) 我伏案寫作。() (4)河里的波浪時(shí)起時(shí)伏。()2、“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”中的“小家伙”一詞反映了()3、“我”寫下的感受是:()【文段十三】地震中的父與子然而這位父親心中只有一個(gè)念頭:“兒子在等著我!”他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時(shí),他突然聽見瓦礫底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達(dá)!我的兒子!” 爸爸 真的是你嗎 是我 是爸爸 我的兒子 “我告訴同學(xué)們不要害怕,說(shuō)( )我爸爸活著( )一定會(huì)來(lái)救我,也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過,(無(wú)論)發(fā)生什么,你(總)會(huì)和我在一起!” 1、文段選自課文。 2、給文段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3、文中表明時(shí)間的詞語(yǔ)有哪些? 4、父親心中只有一個(gè)念頭是什么? 5、用“”畫出描寫父親外貌的句子。 6、聽到孩子的喊聲后,父親是怎樣的心情? 7、兒子從父親身上學(xué)到了什么? 8、從以上描述,看出父親怎樣的品質(zhì)? 【文段十三】地震中的父與子然而這位父親心中只有一個(gè)念頭:“兒子在等著我!”他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血( )絲,衣服破爛不堪,到處是血( )跡。挖到第38小時(shí),他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達(dá)!我的兒子!”1解詞破爛不堪:堪:2、摘錄這部分課文中描寫父親外貌的句子,并回答問題。 從這些外貌描寫中,你感受到了什么? 3、“他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒人再來(lái)阻擋他?!闭n文為什么不直接寫他挖了36小時(shí)?這樣寫有什么作用?4、這個(gè)語(yǔ)段中除了描寫人物的(),還描寫了人物的()和()?!疚亩问摹俊熬蕵O了”和“糟糕透了”現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品,出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親,她常常對(duì)我說(shuō) 巴迪,這是你寫的嗎 精彩極了 我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親,他總是皺著眉頭,說(shuō) 這個(gè)糟糕透了 一個(gè)作家,應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人,都需要來(lái)自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的,它可能會(huì)把人引入(q t)。所以還需要警告的力量了平衡,需要有人時(shí)常提醒你:“小心,注意,總結(jié),提高。”這些年來(lái),我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際:“精彩極了”,“糟糕透了”,“精彩極了”,“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我(jn shn)地把握住我生活的小船,使她不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?、 解詞:歧途:斷言:謹(jǐn)慎:鼓舞:2、給文中沒有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、根據(jù)文中的拼音寫詞。( )( )4、文中破折號(hào)的作用是( )文中省略號(hào)的作用是( )5、“精彩極了”和“糟糕透了”在文中代表父母對(duì)“我”的不同態(tài)度,這兩種態(tài)度分別是:()6、文中說(shuō)“這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作源泉”,其中,“這種愛的力量”指的是:()7、為什么“我”會(huì)覺得我當(dāng)初是多么的幸運(yùn)?8、文中畫橫線的句中“刮倒”的意思是什么?9、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使她不被哪一股風(fēng)刮倒”這句話的理解。10、父母親對(duì)“我”的同一首詩(shī)的評(píng)價(jià)截然不同,其原因是( ):A母親比父親更愛自己的孩子。B父親欣賞詩(shī)的水平比母親高。C母親想鼓勵(lì)孩子,父親要鞭策孩子。 【文段十五】圓明園的毀滅圓明園中,有()的殿堂,也有()的();有象征著()的“買賣街”,也有象征著( )的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,如,海寧安瀾園,蘇州的獅子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的()建造的,如(),()。園中有民族建筑,還有西洋景觀。漫步園內(nèi),有如漫游在(),()著中外(風(fēng)景名勝);流連其間,仿佛置身在()的境界里。圓明園 建筑宏偉, 收藏著最珍貴的歷史文物。()先秦時(shí)代的青銅禮器,( )唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種( )。所以,它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的( )、( )。1、 按原文在( )內(nèi)填寫恰當(dāng)詞語(yǔ),在 內(nèi)填寫關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2、 劃去錯(cuò)誤讀音亭臺(tái)樓閣(g g) 收藏(cng zng) 仿佛(f f)3、 聯(lián)系文理解詞語(yǔ)流連:飽覽:漫游:金碧輝煌:玲瓏剔透:詩(shī)情畫意:奇珍異寶:4、 給文章第一段分層,用“”標(biāo)出,并寫出層意。5、 給文章第二段分層,用“”標(biāo)出。第二段采用的結(jié)構(gòu)形式是()。6、 園內(nèi)景物分為哪幾類?7、園中的哪些景物是仿照各地名勝建造的?8、園中的哪些景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的?9、杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照是仿照(建)造的。10、蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色是根據(jù)()建造的。11、按原文填空。漫步園內(nèi),有如();流連其間,仿佛()。12、文中畫“ ”的句子是(),在文中的作用是()。13、文中畫“ ”的句子的意思是什么?14、為什么說(shuō)圓明園是“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”?15、“它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館?!边@句話寫出了圓明園的()和()16、概括第一段的主要意思。17、概括第二段的主要意思?!疚亩?6】狼牙山五壯士五位壯士屹立在狼牙山頂峰,眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人,臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)的說(shuō):同志們,我們的任務(wù)勝利完成了!說(shuō)罷,他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了,然后走到懸崖邊上,像每次發(fā)起沖鋒一樣,第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸,相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號(hào)聲: “打倒日本帝國(guó)主義!” “中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!” 這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地,氣壯山河!1 請(qǐng)用小標(biāo)題概括這部分內(nèi)容()2為什么說(shuō)五壯士口號(hào)聲是“英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的的聲音”?3文中表現(xiàn)聲音大的詞語(yǔ)是()表現(xiàn)英雄氣概的詞語(yǔ)是()4加點(diǎn)的“屹立”能否換成“站立”?為什么?五位壯士(矗立 屹立)在狼牙山頂峰,(回望 眺望)著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人,臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉(感動(dòng) 激動(dòng))地說(shuō):“同志們,我們的任務(wù)勝利完成了!”說(shuō)罷。他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了,然后走到懸崖邊上,像每次發(fā)起沖鋒一樣,第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸,(互相 相繼)從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲:“打倒日本帝國(guó)主義!”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地,氣壯山河! 1、文段選自。 2、按要求寫句子。 (1)他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了。(改為“被”字句)(2)他們的臉上露出了勝利的喜悅。(縮句)3、“這聲音”指的是:4、“打倒日本帝國(guó)主義!”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”這兩句話充分體現(xiàn)了五壯士:5、這段話主要寫了什么? 【文段17】開國(guó)大典丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起,就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗,有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后,按照規(guī)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中,有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人,他們清早到了北京車站,一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床,步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午,天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動(dòng),像海上的波浪。 下午三點(diǎn)整,會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲,中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上,跟群眾見面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。 中央人民政府秘書長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲。正是這戰(zhàn)斗的聲音,曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。接著,毛澤東主席宣布:“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!” 這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過無(wú)線電的廣播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。1這段話寫的是場(chǎng)面,作者按順序,略寫的情況,詳寫和的情況。2文中“這莊嚴(yán)的宣告”指的是3說(shuō)說(shuō)下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了人們當(dāng)時(shí)怎樣的心情。他們清早到了北京車站,一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。4“天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動(dòng),像海上的波浪?!笔蔷洌帽扔鲝V場(chǎng)上的人群,把比作海上的波浪。毛澤東親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕,新中國(guó)第一面國(guó)旗五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立,一齊抬頭,瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了,表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。升旗的時(shí)候,禮炮響起來(lái)。每一響都是54門大炮齊發(fā),一共28響。起初是全場(chǎng)(),只聽見炮聲,只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音,到后來(lái),每一聲炮響,全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。接著,毛澤東在群眾一陣又一陣的掌聲中()中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候,三十萬(wàn)人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣( )的歡呼。1、文段選自。 2、從下面各組詞語(yǔ)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹械睦ㄌ?hào)里(1)肅靜 寂靜 安靜; (2)宣告宣布 宣讀; (3)熱情 熱烈 熱心3、這三個(gè)自然段按()順序,寫了()和()兩個(gè)程序。 4、“新中國(guó)第一面國(guó)旗五星紅旗徐徐上升。”這句話中的破折號(hào)的作用是:( )。 A、用于行文中解釋說(shuō)明的部分; B、用于話題突然轉(zhuǎn)變; C、用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面; D、用于事項(xiàng)列舉分承的名項(xiàng)之前。5、文中畫線部分,表達(dá)了什么? 6、“中國(guó)人民從此站起來(lái)了?!边@一句中的“站起來(lái)”是什么意思? 參考答案【文段1】竊讀記我跨進(jìn)店門,暗喜沒人注意。我踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書。從頭來(lái),再找一遍。?。∷谶@里,原來(lái)不在昨天的地方了。我急忙打開書,一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹狼,貪婪地讀著。我很快樂,也很懼怕這種竊讀的滋味!1、 “它在這里”中的“它”指的是昨天讀過的那本書。2、文中的破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。3、“我像一匹狼,貪婪地讀著。”這句話把“我”比作餓狼,這個(gè)比喻形象地說(shuō)明了我強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望。4、作者為什么說(shuō)“我很快樂,也很懼怕這種竊讀的滋味!”我”在閱讀中感受著書籍所帶來(lái)的智慧與快樂,卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和哄趕,這種書內(nèi)世界的吸引與沉迷,書外世界的擔(dān)憂與緊張,使快樂與懼怕緊密地交織在一起,形成一種復(fù)雜的、難以言說(shuō)的感受,正是竊讀的滋味。【文段二】小苗與大樹的對(duì)話苗 苗:爺爺,我喜歡語(yǔ)文,數(shù)學(xué)不行,偏科。季羨林:喜愛語(yǔ)文當(dāng)然好,但語(yǔ)文要好,數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年,要能文能理。所以,不管你喜不喜歡,一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個(gè)班,選的是高才生,提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看,有這兩個(gè)貫通還不行,還應(yīng)該加一個(gè)文理貫通。三貫通,這才是21世紀(jì)的青年。1、 給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。才:A有才能的人;B表示只有在某種條件下然后怎樣;C表示強(qiáng)調(diào)所說(shuō)的事。(1)這才是21世紀(jì)的青年。( B ) (2)選的都是高才生。( A )2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。喜歡(喜愛) 培養(yǎng)(栽培)3、季羨林爺爺要求21世紀(jì)的青年是具有中西貫通、古今貫通、文理貫通三貫通的人才。4、季羨林對(duì)少年兒童提出了一個(gè)怎樣的背誦要求,為什么要提這個(gè)要求?背兩百首古詩(shī),五十篇古文。這里既有季老自身成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是對(duì)“古今貫通”的一個(gè)注解與落實(shí)。5、在課堂上不聽老師講課而自己看閑書行嗎?閑書應(yīng)該在什么時(shí)候看?不行,應(yīng)該在學(xué)有余力的課外閑時(shí)看。【文段三】我的長(zhǎng)生果后來(lái),我又不滿足于只看一般的故事書了,學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如醉如癡,我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣:記書中優(yōu)美的詞語(yǔ),記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力,也增強(qiáng)了我的理解力。1、從文中用“”畫出一個(gè)比喻句。2、“那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如醉如癡”這句話說(shuō)明了我對(duì)讀書的熱愛,也說(shuō)明了我閱讀范圍在擴(kuò)大,深度也在增加。3、“我”養(yǎng)成的習(xí)慣是做筆記,它的好處是鍛煉了我的記憶力,也增強(qiáng)了我的理解力。4、書,被人們稱為人類文明的長(zhǎng)生果。書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。、【文段四】梅花魂這梅花,是我們中國(guó)最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈合精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái),我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來(lái)都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人,無(wú)論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!1、 聯(lián)系課文,理解下列詞語(yǔ)。大抵:大多;大都。骨氣:堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣節(jié)。折節(jié):使自己屈于別人。2、仿照例句,用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。例:她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。愈是貧窮,愈是餓著肚子,他學(xué)習(xí)愈努力,愈用功這種人才是有品格、有靈魂、有骨氣的!3、說(shuō)說(shuō)外祖父喜愛梅花的原因。因?yàn)槊坊ㄗ罹哂衅犯瘛⒆罹哂徐`魂、最具有骨氣,它是中華的象征,所以外祖父非常喜愛梅花。抄寫一些有關(guān)梅花的詩(shī)句:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。 遙知不是雪,為有暗香來(lái)?!笆前?,鶯兒,你要好好保存(cn chn)!這梅花,是我們中國(guó)最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈(y ye)是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓(y y),花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨(g g)氣的!幾千年來(lái),我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來(lái)都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人, _無(wú)論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!” 1.給句子畫橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),并自由選擇其中一個(gè)寫句話。無(wú)論刮風(fēng)下雨,爺爺總要堅(jiān)持早上起來(lái)散步。2.外祖父是通過梅花來(lái)表達(dá)自己的情感的。他贊美梅花的話有三層意思:第一層:?jiǎn)渭兊刭澝烂坊?。第二層:外祖父借助贊美梅花?lái)抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的情感。第三層:外祖父想讓鶯兒學(xué)習(xí)梅花的秉性。 3.用“_”畫出表現(xiàn)梅花魂的句子。4.讀了這段話,你想到了什么?外祖父珍愛梅花,贊美梅花,實(shí)則是在表現(xiàn)他那顆拳拳愛國(guó)之心。(或者結(jié)合梅花的品性來(lái)談。)5.選擇句意,在括號(hào)里畫“”。(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!a.贊美梅花不怕寒冷,生命力強(qiáng)。( )b.梅花趕在別的花之前開放,給大自然增添了秀美。( )c.這句話借贊美梅花不畏風(fēng)雪開放飄香的特點(diǎn),與下文照應(yīng),借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強(qiáng)暴、頂天立地的民族精神。( )(2)一個(gè)中國(guó)人,無(wú)論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每個(gè)中國(guó)人都要有梅花的堅(jiān)強(qiáng)不屈秉性。( )b.外祖父希望“我”像梅花一樣迎風(fēng)傲雪,不畏艱難。( )c.這句話是外祖父借梅花作比喻,表示他對(duì)“我”的殷切希望的囑咐:希望“我”能在任何環(huán)境里,不忘自己是中國(guó)人,要做一個(gè)有骨氣的、堂堂正正的中國(guó)人。()6.“氣節(jié)”在課文中是不肯低頭折節(jié)、堅(jiān)貞不屈的意思。7.具有梅花秉性的人是怎樣的人?他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來(lái)都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。8. 這段話贊揚(yáng)了梅花,表白了外祖父眷戀祖國(guó)的心聲。外祖父家中有不少古玩,我偶爾擺弄,老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖,他分外愛惜,家人碰也碰不得。我五歲那年,有一回到書房玩耍,不小心在上面留了個(gè)臟手印,外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái),我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽: “孩子要管教好,這清白的梅花,是玷污得的嗎?”訓(xùn)罷,便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡,又用細(xì)綢子慢慢抹凈??匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣,我心里又害怕又奇怪:一支畫梅,有什么稀罕的呢?1寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。愛惜(珍惜) 玷污(污辱) 唯獨(dú)(只有)頓時(shí)(霎時(shí)) 訓(xùn)斥(訓(xùn)責(zé)) 清白(清正)2這個(gè)片段主要寫了“我”弄臟了墨梅圖,外祖父的表情、語(yǔ)言和動(dòng)作,請(qǐng)你用“”標(biāo)出外祖父表情的詞語(yǔ),用“”線畫出外祖父的語(yǔ)言,用“.”畫出外祖父修補(bǔ)圖畫動(dòng)作的語(yǔ)句。從這些詞句中你體會(huì)到什么?。我體會(huì)到:外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛。3文中“用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡,又用細(xì)綢子慢慢抹凈?!币痪淙舾某伞坝帽kU(xiǎn)刀片刮去污跡,又用細(xì)綢子抹凈?!币馑加袥]有改變??jī)删鋵?duì)比有什么不同? 不同,原句更具體地寫出外祖父拭擦梅花圖小心細(xì)致的樣子,突出了外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛。4. 梅花魂圍繞梅花寫了哪幾件事?表達(dá)了怎樣的思想感情?1.讀詩(shī)落淚。2.珍愛墨梅圖。3.不能回國(guó)。4.贈(zèng)墨梅圖。5.贈(zèng)梅花手絹。 表達(dá)了外祖父熱愛祖國(guó),思念家鄉(xiāng)的思想感情?!疚亩挝濉抗鸹ㄓ険u花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以,我總是纏著母親問:“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說(shuō):“還早呢,花開的時(shí)間太短,搖不下來(lái)的?!笨墒悄赣H一看天上布滿陰云,就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖呀搖,桂花紛紛落下來(lái),我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”桂花搖落以后,挑去小枝小葉,曬上幾天太陽(yáng),收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過年時(shí)還可以做糕餅。全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。 1、 這個(gè)文段選自桂花雨。2、給下面的詞語(yǔ)找反義詞。大(小) 早(晚) 短(長(zhǎng) ) 樂(苦) 香(臭) 前(后)3、第一段主要講了什么? 我和母親搖桂花的情景。4、桂花有什么用途? 可以加在茶葉里泡茶,過年時(shí)還可以做糕餅。5、用“”劃出桂花落下來(lái)時(shí)像下雨一樣的句子。6、“好香的雨”指的是:(紛紛落下來(lái)的桂花。) 7、一個(gè)“浸”字說(shuō)明了什么? 一個(gè)“浸”字,形象地說(shuō)明了桂花的香氣之濃。_【文段六】鯨不少人看到過象,都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物,那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重,最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨,約十七米長(zhǎng),一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴,人站在它的嘴里,舉起手來(lái)還摸不到它的上腭,四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書,還顯得很寬敞。1、用“/”給這一自然段分層。1-2句為第一層,3-5句為第二層。2、作者為了使說(shuō)明更通俗,更容易讓人理解,用了(列數(shù)字)、(作比較)、(舉例子)等說(shuō)明方法。3、作者用鯨與大象作比較,說(shuō)明(鯨的體積巨大);用我國(guó)捕獲的一頭鯨的舌頭與(大肥豬)作比較,說(shuō)明了鯨的(重量)。(1)最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重,最小的也有兩千公斤。(列數(shù)字)(2)人站在它的嘴里,舉起手來(lái)還摸不到它的上腭。(作比較)(3)我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨,約十七米長(zhǎng),一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。(舉例子 )4、判斷下面句子說(shuō)法是否正確,對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”。(1)鯨的體形像魚,所以屬于魚類( )(2)最大的動(dòng)物不是象,而是鯨。 ()(3)鯨的種類分為兩大類:一類是齒鯨,另一類是虎鯨。()(4)須鯨主要吃大魚和海獸()我現(xiàn)在知道的鯨魚有:藍(lán)鯨、長(zhǎng)須鯨、齒鯨?!疚亩纹摺克墒笏墒笫且环N漂亮的小動(dòng)物,乖巧,( 馴 訓(xùn) )良,很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥雀,卻不是肉食動(dòng)物,常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。它們面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體(矯 驕 )健,四肢輕快,非常敏捷,非常機(jī)警。玲(瓏 攏 )的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái),一直翹到頭上,自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子(坐座 )著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃??梢哉f(shuō),松鼠最不像四足獸了。1、 松鼠不是肉食動(dòng)物的原因是常吃的杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。2、松鼠的特點(diǎn)是什么?乖巧,馴良,很討人喜歡。3、寫近義詞: 敏捷(敏銳) 美麗(漂亮)寫反義詞: 漂亮(難看) 喜歡(討厭)4、“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物”,請(qǐng)用“”劃出描寫它的外貌的語(yǔ)句。 5、為什么說(shuō)松鼠最不像四足獸呢? 它們常常直豎著身子(坐座 )著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃。可以說(shuō),松鼠最不像四足獸了。6、 這一段話主要講了什么? 從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食坐姿六個(gè)方面來(lái)寫松鼠的外形特征?!疚亩伟恕啃滦筒AЯ硪环N“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的。它非常堅(jiān)硬,受到猛擊仍沒有一點(diǎn)兒損壞,即使被打碎了,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定,高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。1、用“”把這段話分成兩層,并寫出層意。第一層:1-2句,描寫夾絲玻璃的特點(diǎn)。第二層:3句,列舉具體事例來(lái)說(shuō)明夾絲玻璃安全可靠。2、“夾絲玻璃”的特點(diǎn)是堅(jiān)硬、不易破碎。作用是安全可靠?!疚亩尉拧考偃鐩]有灰塵大氣中的氣體容易散射紫、藍(lán)、青三色光,所以一般情況下天空呈現(xiàn)藍(lán)色。灰塵則不同,它不加選擇地散射七色陽(yáng)光。我們看到遙遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白,就是因?yàn)榈讓哟髿庵械幕覊m含量較高。假如大氣中沒有灰塵,由于只存在氣體對(duì)陽(yáng)光的散射,整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色的。1、 找出本段中表示顏色紫、藍(lán)、青,白,蔚藍(lán)。2、灰塵在散射太陽(yáng)光時(shí)有什么特點(diǎn)?不加選擇地散射七色太陽(yáng)光。3、我們?cè)诘孛嫔线b遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白原因是:因?yàn)榈讓哟髿庵械幕覊m含量較高。4、假如大氣中沒有灰塵,天空將變成什么顏色?假如大氣中沒有灰塵,由于只存在氣體對(duì)陽(yáng)光的散射,整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色的?!疚亩?0釣魚的啟示 過了好長(zhǎng)時(shí)間,魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下,一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放,熟練地操縱(zng zhng)著。也許是魚想擺脫我的魚鉤,不停地甩動(dòng)著魚尾并跳躍著,湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音,濺起了不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了,迅速把它拉上岸來(lái)。啊,好大的魚!我從來(lái)沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚,看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕(x y)動(dòng)著。 轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子,已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。但是,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候,就會(huì)想起父親曾告戒我的話:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ):(4分)小心翼翼:形容謹(jǐn)慎小心,一點(diǎn)不敢疏忽。 筋疲力盡:形容非常疲勞,一點(diǎn)兒力氣都沒有了。 2、找出近義詞:沮喪( 失落 ) 嚴(yán)格(嚴(yán)厲 ) 抉擇(選擇) 告誡(勸誡 ) 3、“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚”。句中的“魚”在文中指的是( C ) A、這里的“魚”是指除了鱸魚之外的魚,比如:鯉魚、帶魚、金魚等B、這里的“魚”是指比這條鱸魚還要大、還要漂亮的鱸魚C、這里的“魚”是指誘惑人的財(cái)物、名利D 、這里的“魚”是指美味的鱸魚 4、回答問題(1)當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子,已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。 孩子是設(shè)計(jì)師。 (2)我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。我遇到了“魚”。 5、當(dāng)“我”釣到大鱸魚的時(shí)候,“我”想什么?(2分)答:“我”想到:我的運(yùn)氣真好,居然能釣到這樣大,這樣漂亮的鱸魚!6、從這段話中找出我不想放掉鱸魚的原因:“我”好不容易才釣到鱸魚;鱸魚大而漂亮,誘惑很大;周圍沒有人,不會(huì)受到批評(píng)。7、為什么說(shuō):“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,實(shí)踐起來(lái)卻很難”?(3分)答:捕撈的時(shí)間沒有到,把釣到的鱸魚留著,這是錯(cuò)誤的;而把鱸魚放回湖里,就是正確的。道德認(rèn)識(shí)、道德抉擇就是這么簡(jiǎn)單。從作者放魚回湖時(shí)心情的沮喪,可以看出實(shí)踐道德之難。實(shí)踐道德就需放棄個(gè)人的利益。8、父親讓我放掉魚和我后來(lái)成為建筑設(shè)計(jì)師有什么關(guān)系?(4分)答:因?yàn)檎钱?dāng)年那件“沮喪”的事,使“我”懂得了“一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”的道理。這道理能使“我”在面臨道德抉擇的時(shí)候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我,這是- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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