五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第三單元 獨(dú)具魅力的中華文化 2《我國(guó)的國(guó)寶》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

《五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第三單元 獨(dú)具魅力的中華文化 2《我國(guó)的國(guó)寶》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第三單元 獨(dú)具魅力的中華文化 2《我國(guó)的國(guó)寶》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《我國(guó)的國(guó)寶》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，引起學(xué)生對(duì)古遺跡的熱愛之情，激發(fā)他們保護(hù)古遺跡的責(zé)任意識(shí)。 2、能力目標(biāo)：通過(guò)課前收集長(zhǎng)城和秦兵馬俑相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。 3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)課前調(diào)查、課上交流，使學(xué)生知道古遺跡具有極其寶貴的價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)歷史遺跡探究背后的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史的興趣和探究欲望。 教學(xué)準(zhǔn)備：古遺跡發(fā)現(xiàn)記錄卡、多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入 1、同學(xué)們你們?cè)诼糜螘r(shí)都去過(guò)我國(guó)的哪些名勝古跡？在祖國(guó)的大地上到處都有祖先留下的遺跡，這些古遺跡不僅是中國(guó)人民的寶貴財(cái)產(chǎn)，也是人類的共同財(cái)富，是我國(guó)的國(guó)寶。 （板書課題：我國(guó)的國(guó)寶） 2、定義“世界文化遺產(chǎn)” 3、欣賞中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，談感受。（播放視頻） 二、探索古遺跡 1、探究萬(wàn)里長(zhǎng)城 ①長(zhǎng)城都跨越了哪些省市自治區(qū)呢（生答） ②這數(shù)不清的磚每塊就有十五千克重，條石有的長(zhǎng)達(dá)三米、重一千多千克，而又要隨著險(xiǎn)峻的山脊修筑，山勢(shì)十分陡峭，現(xiàn)在就是徒手爬上長(zhǎng)城都十分吃力，當(dāng)時(shí)人們是怎么把磚石運(yùn)上去的？（生答） ③古代勞動(dòng)人民在崇峻嶺間修建出如此輝煌的工程令世人驚嘆，所以萬(wàn)里長(zhǎng)城被譽(yù)為“人類工程的奇跡”，那長(zhǎng)城為何要建在高高的山上呢？（生答） ④在古代為了抵御敵人的入侵，勞動(dòng)人民用勤勞的雙手、智慧的頭腦修筑起這堅(jiān)不可摧的萬(wàn)里長(zhǎng)城，保衛(wèi)了家園、捍衛(wèi)了國(guó)土。細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)城城墻的頂部是凹凸形的，這樣的設(shè)計(jì)為什么呢？(生答) 你知道哪些關(guān)于長(zhǎng)城的故事呢？誰(shuí)愿意給大家講一講呢？此時(shí)你想說(shuō)什么？ 小結(jié)：是啊，長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民智慧和血汗的結(jié)晶，是中華民族的驕傲，讓我們登上長(zhǎng)城去領(lǐng)略它的雄偉。（播放長(zhǎng)城的視頻） 2、探究秦兵馬俑 ①秦兵馬俑被稱為世界第八大奇跡，兵馬俑奇在何處？ ②秦始皇是一個(gè)怎樣的人？ ③秦始皇為什么要用這么多兵馬俑為自己陪葬？ 小結(jié)：秦兵馬俑不僅是中國(guó)的、也是世界的，它是全人類的一份珍貴文化財(cái)富。讓我們走進(jìn)這地下兵團(tuán)，感受其恢弘的氣勢(shì)。（播放秦兵馬俑的視頻） 三、了解其它古遺跡（搶答題） 1、敦煌莫高窟、平遙古城、布達(dá)拉宮位于哪兒？ 2、猜一猜：中國(guó)的文化古跡。 3、你知道在我們寧夏有哪些古遺跡？ 四、拓展延伸： 古遺跡承載著歷史，傳承著文化，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？ 五、教師小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 我國(guó)的國(guó)寶 長(zhǎng)城 奇跡 秦兵馬俑