六年級品德與社會上冊 第一單元 我們健康成長教案 北師大版.doc

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第一單元 我們健康成長 品格的試金石 4、與誠信“簽約” 教學內(nèi)容：與誠信“簽約”， 爭當“誠信星”，課本第10~15頁的內(nèi)容。 教學目標： 1、通過討論，思考并認識誠信在小學生的學習和生活中的地位與作用。 2、以誠信為標準反思和評價自己和別人的行為，找出差距與不足。 3、牢固樹立做誠信人的信念。 教學重難點：誠信的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，我們要從小事做起，用誠信來要求自己，也用誠信來要求自己的朋友、同學和其他身邊的人，并做到持之以恒。 教學準備： 學生準備 課前通過自查、調(diào)查、訪問，了解身邊的人（包括同學、朋友、家長、老師甚至陌生人等）曾經(jīng)有什么不誠信的行為；準備幾個有關誠信的故事或幾條格言。 教師準備：收集古代、現(xiàn)代有關誠信的故事；準備幾條有誠信格言的條幅。 教學課時：2課時 教學過程： 第一課時 （一）導入：故事《手捧空花盆的孩子》、《曾子殺豬》。 《手捧空花盆的孩子》的故事，從前有個國王，年紀很大了，眼睛花了，耳朵也有點聾了，走起路來跌跌撞撞的。國王想：“我快要死了，我死了以后，誰來當國王呢？” 有一天國王告訴全國的老百姓，他要挑一個孩子將來當國王。，怎么個挑法呢？他給所有的孩子每人發(fā)了一?；ㄗ?，回家后把它種在一個花盆里，天天澆水，他多么希望那粒花籽長出芽，抽出枝，開出最美麗的花兒來??！ 可是，日子一天一天過去了，花盆里什么也沒長出來。宋金多著急啊！他換了一個花盆，又換了一些土，把那粒花籽種上，希望它趕快開花?？墒莾蓚€月過去了，到了大家送花去比賽的日子，花盆里還是空空的，什么也沒長出來，宋金非常失望。 這一天，全國各地的孩子一起來到王宮里，他們每個人都捧著一盆花，有紅的，有黃的，有白的，都很美麗，一下子真說不出來誰種的花最美麗。 國王出來看花了，他從孩子們面前走過去，他們手里捧的花多么美麗??！可是國王一直皺著眉頭，一句話也不說。 他走呀走呀，突然看見一個孩子手里捧著一個空花盆。瞧，那個孩子低著頭，心里難過極了，人家都種出美麗的花兒來，可他呢，什么也沒種出來。他是誰??？他就是宋金。 國王走到宋金面前，問道：“孩子，你怎么捧著一個空花盆?。俊? 宋金哭了起來，說：“我把花籽種在花盆里，用心澆水，可是花籽怎么也不發(fā)芽，我，我，我只好捧著空花盆來了?！? 國王聽完宋金的話，高興地笑了起來，說：“找到了，找到了，我要找一個誠實的孩子當國王。你是誠實的孩子，我讓你做將來的國王。” 原來國王發(fā)給大家的花籽是在鍋里煮過的，怎么會發(fā)芽、抽枝、開花呢？宋金種不出花來，別的孩子也種不出花來。別的孩子是換了好的花籽才種出花來的，宋金可沒有這樣做，所以他是誠實的孩子。 《曾子殺豬》的故事，內(nèi)容大意是：曾子的妻子要去集市買東西，兒子又哭又鬧，做母親的只好哄兒子，等會給他殺豬吃。兒子聽了這話不哭了。當曾子的妻子回來的時候，發(fā)現(xiàn)曾子正準備殺豬，便責問道：“我和孩子說著玩的，你怎么當真了呢？”曾子說：“孩子是不能欺騙的。孩子什么都不懂，一切都是跟父母學的。你這樣做不是欺騙孩子嗎？將來怎么教育他呢？”說完把豬給殺了 （二）學生匯報、討論采訪與調(diào)查的結果：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表現(xiàn)。 [1]組長匯報課前布置的采訪、調(diào)查等情況。 媽媽為她有這樣的好兒子感到驕傲。我也想起了這樣一段話“擁有誠信，一根小小的火柴可以燃亮整個星空；擁有誠信，一片小小的樹葉可以傾倒整個季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花可以掀起整個海洋?！? [2]社會上存在的不誠信的人和事 誠信是什么？在你的生活中，你曾經(jīng)遇到過什么事給你印象最深刻？ 過渡：這是發(fā)生在社會上的不誠信的事例。那么，在我們自己的學習、生活中，有沒有類似的事情呢？ [3]討論：學習上不誠信的危害。 （1）學生上臺講古今中外嚴謹治學的故事。 （2）小組交流、討論考試作弊的危害性。 （3）學生代表陳述自己的看法。 （三）、閱讀課本，了解圖意 看書上的插圖，談談你看懂了什么？有什么看法？ 樂樂遇到了什么事，他是怎么處理的？你有什么看法？ 假如說你跟別人真承諾了一件事，經(jīng)過一段的思考你反悔了，發(fā)現(xiàn)這件事不對了，這時候你還去做到嗎？ 假如你對他承諾的事是錯的，不能做的，你得講哥們義氣，你還得去? 還要去，去跟他一起做那件壞事？ 噢，那我明白了，所以說“說到了做到,承諾了兌現(xiàn)”也要具體情況具體分析。 師：在我們的生活中處處有誠信的、美麗的故事。誠信，說它大，大到民族的前途、國家的命運，說它小，就是我們身邊的點點滴滴。我們不用喊那么高的口號，其實我們身邊的小事真能做到“說到了做到，承諾了兌現(xiàn)”，“是真理去堅持，是謬誤去斗爭”，就是好樣的！ 第二課時 （四）提高認識見行動 （1）寫格言，送格言：同學們課前準備了一些有關誠信的格言，也有的人創(chuàng)作了格言，要送給好朋友。下面大家先交流一下。你想把這句話送給誰？ （2）嘗試給同學寫建議：老師分發(fā)精美的小卡片，針對同學平時的言行，寫一寫你的建議，提出你的希望。然后，把卡片鄭重地送到對方的手中。 （3）與“誠信”握手，爭當“誠信星”，制作“誠信卡” 為自己列出“清單”，請同學督促自己今后要做到的條款。如果都能做到了，就給自己帖上“誠信星”。 （五）.總結，布置課后練習 1．教師總結：誠信的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，我們要從小事做起，用誠信來要求自己，也用誠信來要求自己的朋友、同學和其他身邊的人，并做到持之以恒。 2．布置作業(yè)：繼續(xù)完成自己的“誠信卡”，征求老師、同學、家長的意見，并取得他們的支持和督促。 課題：不可丟掉的傳家寶 1、“節(jié)儉日”來話節(jié)儉 備課人 方賢圣 教學內(nèi)容：“節(jié)儉日”來話節(jié)儉，課本第16~17頁的內(nèi)容。 教學目標： 1．知道勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應具備的品質(zhì)。 2．知道當今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)儉的原因。 3．懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。 4．從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。 5．做一個勤勞節(jié)儉的人。 教學重難點：懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)，從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)，做一個勤勞節(jié)儉的人。 教學過程： （一）情景引入、啟發(fā)思考 今天我們的班會是做個勤儉節(jié)約的乖孩子，希望每個同學在活動中遵守紀律，積極參與，今后能發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，以勤儉為榮，熱愛勞動，用辛勤的勞動創(chuàng)造美好的生活！ （二）情景在現(xiàn)、寓理其中 1、偉人篇：許許多多的英雄人物都有勤勞儉樸，艱苦創(chuàng)業(yè)的感人事跡，同學們，你們知道他們的故事嗎？ （三位同學講英雄人物有勤勞儉樸，艱苦創(chuàng)業(yè)的感人事跡） 聽了雷鋒叔叔的故事，我們不由得想起了那膾炙人口的歌曲《學習雷鋒好榜樣》，我們一起來唱唱吧！ 2、節(jié)約篇：每天中午就餐后，我們都會看到這樣的現(xiàn)象：一頓飯吃下來，浪費得非常嚴重；有的同學打一盒食物，只吃了幾口就倒掉了。同學們，你們知道這每一粒糧食都來之不易嗎？ 孩子們，我們的生活是富裕了。你們可曾想過在貧窮邊遠的山區(qū)，還有許多同齡的小朋友過著艱難的生活，不信嗎？我們一起來看看吧?。úシ呕脽羝┧麄兂圆伙枺┎慌?，睡不好，實在需要我們的幫助。只要我們不浪費一張紙，節(jié)約一支筆、一滴水，一度電，就會為國家創(chuàng)造許多財富了。請看調(diào)查報告《水和電》。 A、 一噸水可以發(fā)電5410度。 B、 一噸水可以磨粉34袋。 C、 一噸水可以生產(chǎn)藥片2000片。 D、 一噸水可以煉鋼130公斤。 F、1度電可以生產(chǎn)化肥3公斤。 齊讀：節(jié)約一噸水，節(jié)約一度電，為國為民作貢獻！ 學生討論，找出生活中應該注意的問題，教師小結。