六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 觀察物體 第1節(jié) 搭積木比賽教案 北師大版.doc
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六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 觀察物體 第1節(jié) 搭積木比賽教案 北師大版.doc
第1課時(shí)搭積木比賽(這是邊文,請(qǐng)據(jù)需要手工刪加)教材3233頁(yè)相關(guān)內(nèi)容。1能正確辨認(rèn)從不同方向(正面、左面、上面)觀察到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合)的形狀,并能畫(huà)出相應(yīng)的平面圖形。2能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個(gè)小正方體組合),進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方向觀察就可以確定立體圖形的形狀;能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀,確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍,發(fā)展空間觀念。重點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì)從三個(gè)方向觀察可以確定立體圖形的形狀,能根據(jù)從兩個(gè)方向看到的平面圖形的形狀,確定搭成立體圖形所需小正方體的數(shù)量范圍。難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行空間圖形的平面和立體想象,找出被遮擋住的小立方塊。多媒體課件、小正方體若干個(gè)、投影儀。師:同學(xué)們,你們喜歡搭積木嗎?在搭積木的過(guò)程中,你發(fā)現(xiàn)了什么?預(yù)設(shè):生1:用同樣數(shù)量的積木可以搭出多種立體圖形。生2:從不同角度觀察立體圖形,形狀可能會(huì)不一樣。師:今天我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)搭積木比賽,看看你能從中學(xué)到哪些知識(shí)。(板書(shū)課題:搭積木比賽)一、比賽一。1師:淘氣用5個(gè)小正方體搭出這樣一個(gè)立體圖形,請(qǐng)你分別畫(huà)出從上面、正面、左面看到的形狀,看哪個(gè)小組畫(huà)得正確。同學(xué)們先畫(huà)一畫(huà),再小組內(nèi)交流。各組選派代表上臺(tái)展示交流。師:從三個(gè)不同方向觀察,為什么只看到4個(gè)小正方體?這不是由5個(gè)小正方體搭成的嗎?還有一個(gè)去哪了?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:被擋住的小正方體,雖然看不見(jiàn)但是仍是組成這個(gè)立體圖形的一部分。2師:面對(duì)這樣的情況就要發(fā)揮我們的空間想象力,現(xiàn)在請(qǐng)你分別指出從三個(gè)不同方向(正面、左面、上面)看不見(jiàn)的是哪一個(gè)?學(xué)生上臺(tái)指一指。師:根據(jù)剛才你所畫(huà)的圖案,請(qǐng)你試著還原這個(gè)圖形。小組合作操作,根據(jù)上面的三幅圖重新搭成這個(gè)立體圖形。師:你能說(shuō)一說(shuō)你在搭的過(guò)程中的想法和做法嗎?通過(guò)第1幅圖先搭出符合“上面”的立體圖形,再根據(jù)正面和左面觀察到的圖形進(jìn)行調(diào)整,搭出符合的圖形。師:通過(guò)從三個(gè)角度畫(huà)出的物體的形狀我們可以確定什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:三個(gè)角度可以確定立體圖形的形狀。師:那么兩個(gè)角度可不可以確定這個(gè)立體圖形的形狀呢?我們接著嘗試。二、比賽二。搭一搭,一個(gè)立體圖形從正面看到的形狀是,從左面看到的形狀是,搭成這樣的立體圖形最少需要幾個(gè)小正方體?最多需要幾個(gè)小正方體?1師:這次老師只給你兩幅平面圖,相信這次一定也難不倒你。學(xué)生搭一搭,說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè):生1:最少需要5個(gè)小正方體。我們是這樣搭的。先根據(jù)正面圖形,需要四個(gè)小正方體,再根據(jù)左面圖形說(shuō)明共有兩排,所以最少需要5個(gè)小正方體。生2:我們小組同意上一小組的想法。并求出了最多需要8個(gè)小正方體可以搭成這樣的立體圖形。2師:這道小題有多種答案,那么兩個(gè)角度可以確定立體圖形的形狀嗎?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:兩個(gè)角度可以確定搭成這個(gè)立體圖形所需小正方體的數(shù)量范圍。師根據(jù)學(xué)生所說(shuō),總結(jié)整理板書(shū):觀察的角度不同,看到的結(jié)果也不同。三、比賽三??凑l(shuí)搭得多,用6個(gè)小正方體搭一個(gè)立體圖形,從上面看到的形狀是。師:請(qǐng)你動(dòng)手試一試吧!并畫(huà)出所拼圖形從正面和左面看的平面圖。小組成員一起動(dòng)手?jǐn)[一擺。1教材第33頁(yè)“練一練”第1題。指名學(xué)生板演,其余學(xué)生獨(dú)立完成,教師指導(dǎo),集體訂正。2教材第33頁(yè)“練一練”第2題。同學(xué)們分組討論完成,集體交流。3教材第33頁(yè)“練一練”第3題。同學(xué)們先根據(jù)給出的從正面和左面看到的形狀,想一想搭成的立體圖形是怎樣的,再完成,集體交流。這節(jié)課你有什么新的收獲?根據(jù)立體圖形畫(huà)平面圖形或根據(jù)從不同方向看到的平面圖形還原立體圖形都需要想象,要注意哪是露出的看得見(jiàn)的,哪是被遮擋的看不見(jiàn)的。黃岡金牌之路系列同步練習(xí)。