2019-2020年高中語文 《我的四季》自學(xué)檢測 蘇教版必修1.doc

2019-2020年高中語文 我的四季自學(xué)檢測 蘇教版必修1自 學(xué) 導(dǎo) 航.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能通過活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，加深對自我、對青春的思考與認(rèn)識。 2能夠結(jié)合自我體驗，說出我的四季蘊含的人生含義，懂得人生的意義在于人生的過程，樹立正確的人生觀。3能用自己的語言闡述文中一些富有哲理的句子的含義。.學(xué)法建議：四季猶如生命，生命便是四季。張潔的我的四季實際上就是“我“的人生。張潔將生命的勞作、艱辛、期待、收獲濃縮在四季里，實際上就是把人生的閱歷濃縮在表述四季的文字里，讓讀者與自己一道共煎熬，也分享快樂。學(xué)習(xí)本文要注意“體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力”。在文章中選出那些“富有生活哲理，能夠引發(fā)人們對人生諸多思考”的句子加以品讀和賞析，無疑是學(xué)好本文的一把鑰匙。.課前預(yù)習(xí)：（一）字詞讀音1給下列加點的字注音。（1）銹鈍（ ） （2）干癟（ ） （3）敷演（ ） 2請辨別下列多音字的讀音： 干癟 重量 濟南 種植 癟三 量具 命運不濟 種類（二）字形識記3把下列詞語中的錯別字，寫在橫線上。白白的耗廢時間 人要是能夠期待，就能夠憤力以赴 厄運只能將弱者陶汰 （三）詞義辨析4再讀課文，解釋下列加點的詞： （1）只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜。 （2）刻薄的人也許會敷演出一把利劍 （3）我已有了一種特別的量具 5漢字中有很多形似字，請你細(xì)心辨別下列字形，并試著組詞：慨 墾 概 懇 （四）文學(xué)常識6張潔，生于1937年，遼寧撫順人，中國現(xiàn)代作家。著有小說散文集 、方舟，小說集祖母綠等。森林里來的孩子、誰生活得更美好、條件尚未成熟分別獲1978、1979、1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎，中篇小說祖母綠獲全國第三屆優(yōu)秀中篇小說獎，長篇小說 、無字分別獲第 屆和第 屆茅盾文學(xué)獎。 跟 蹤 訓(xùn) 練一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1下列加點的字，注音全部正確的一項是（ ）干癟 磕絆 汗流浹背 自艾自憐Abi k ji y B. bi k ji yC. bi k ji iD. bi k ji i2下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A晨曦 妄想 焦灼 怨天猶人B謙卑 頓足 鎖碎 望眼欲穿C. 翱翔 薈萃 融化 廢寢忘食D. 落漠 徹悟 刻薄 引吭試啼3依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） 我望著 著我的種子的那片土地。 想象著它將發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果，如一個 著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。 在生命的黃昏里，哀嘆和 的，將不會是我！ A掩蓋 孕育 無聊 B掩蓋 孕育 寂寞C掩蔽 蘊蓄 寂寞 D掩蔽 蘊蓄 無聊4填入橫線的下列詞組排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）我要做的是 ，壓到我的犁頭上去。咬緊牙關(guān) 悶著腦袋 拼卻全身的力氣A BC D5下列標(biāo)點運用錯誤的一項是（ ）A我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。B我已經(jīng)愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過細(xì)細(xì)想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。C我將冷靜地檢點自己：我為什么失??？我做錯過什么？我欠過別人什么？D懷恨我的人，也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲：活該！6下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A父親已經(jīng)走了，但那番語重心長的話語時時在我心頭回響。B人民文學(xué)出版社出版的小說漂泊，作者是一位蟄居海外20多年的毛里求斯籍華裔作者之手。C我們20多個職工的子女今年要考大學(xué)或升高中。D以計算機、通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，與文字、電報、電話、廣播等傳統(tǒng)信息手段相比，具有獨特性。二、課內(nèi)語段閱讀閱讀下文，完成7-9題。秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。 富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮?。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時收獲還有人生。我已經(jīng)愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過細(xì)細(xì)想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過。人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。7怎么理解“一種又酸又苦的歡樂”這句話？（1）說其“酸”“苦”是因為 （2）說其“歡樂”是因為 8作者為什么不因自己的谷粒比別人的干癟便灰心或喪氣？ 9.從本段文字中，你能體味到生命的意義應(yīng)該是什么？ 鏈 接 高 考（xx年高考試題全國卷）閱讀下面的文字，完成14題。（重題）走一趟大西北，就像走在一塊失去平衡的地塊上。這是一個怎樣傾斜了的世界?。∠﹃柪锏淖蠊貋辛⒅?。大漠的風(fēng)沙在它們身上刻下了斑斑駁駁的傷痕。我曾見過一幕震懾人心的景象。那是一株在狂虞風(fēng)暴中被擊倒的左公柳。這老柳并沒有就此而死亡。在它倒伏的身軀下，龐雜的根系一半裸露在地上，一半殘留在地下。于是，殘留在地下的根系頑強地負(fù)起了生命的全部使命。茂密的枝葉在倒下的軀體上依然生長得非常美麗，每一片葉子在陽光映照下好像一串串晶瑩發(fā)光的綠寶石。去民勤縣拜蘇武山，公路有一半被流沙所擁沒。民勤被喻為沙海中的孤島，四周為浩輸沙漠所包圍。蘇武牧羊的故事聽說就是發(fā)生在民勤已經(jīng)干枯的北海邊。有話流傳：“民勤無天下人，天下有民勤人。”一日民勤之艱苦，外鄉(xiāng)人都望而生畏，不肯前來安營扎寨；二日民勤人肯吃苦，敢于外出闖蕩。在民勤，常常能見到這樣的畫面：一個農(nóng)人，一匹駱駝，一輛小板車，在泥沙的路上躦躦走著。落日將他們的影子拉得很長很長。那農(nóng)人裸露的臉和手是黑的而且皺著，那農(nóng)人轉(zhuǎn)動的眼珠是遲緩的卻是渴望的。他們就在這一派灰黃的鴻蒙中往返著。由于降生在這樣一個巨大的空間里，他們已無所謂大。由于生存這樣一塊沒有生跡的土地上，他們亦無所謂無。他們知道屬于自己的只有一個：要想活下去，只有向命運抗?fàn)?。在戈壁上趕路，還能經(jīng)?？吹竭@樣的情景：一片片疤痕累累、粗壯結(jié)實的胡楊林，因缺水而死亡了。仿佛是一個剛剛經(jīng)歷了惡戰(zhàn)的古戰(zhàn)場，死亡的胡楊林挺立著身子不肯倒下，一條條高高舉起的瘟曲干枯的胳膊直指藍(lán)天，密密麻麻的胳膊匯成了一片吶喊的海洋，為活著的伙伴和為死去的自己?；哪瓯谏想S處可見被榨干了最后一滴水的枯枝敗草的尸體，唯有枯死的胡楊林的方陣總使我熱淚盈眶。在戈壁大漠中趕路，滿目皆是巨大的悲壯。走一趟大西北，人會堅強幾分；走一趟大西北，長不大的孩子會長大。在大西北我曾揀回一枚戈壁石。誰也無法讀出它的年齡，誰也無法估出它的身價。它體不盈握，狀苦鵝卵，但通體的赤紅中沁著幾淡淡的乳白，紅白相間的石紋如涌動的江湖。記得那天就是這石紋吸引了我，從此我們再沒分離。月光溶溶地罩著它，珠圓玉潤般生輝，沉魚落雁般美麗。多少夜我與它默默對視，靜謐中總聽見一個聲音在呼喊我。那聲音蒼涼而低沉，那聲音遙遠(yuǎn)而神秘，那聲音從不可知的地方飄來，又消散在不可知的地方。每每從沉思中醒來，心湖里便又漲潮似地涌動一層情思。也許有那么一天，大家會猛然醒悟：南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。那里擠滿了人，矗滿了樓，停滿了車。人們會發(fā)現(xiàn)，大西北正在呼喚我們。盡管那里的風(fēng)是干燥的，水是咸澀的，但那里有可以讓鳥兒展翅翱翔的天空，那里有可以讓生命茁壯生成的綠洲。是的，會有那么一天，大西北會像海市蜃樓一樣美麗，到那時，傾斜了的世界會重新平衡。大西北并不蒼白并不無奈的黃土地呵，總想為你唱支歌。1.文中刻畫的“左公柳”和“民勤人”兩個形象具有哪些相同的特點？作者描寫這兩個形象的用意是什么？（6分）答：_2.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）（1）走一趟大西北，長不大的孩子會長大。答：_（2）南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。答：_3.文章第五段運用了哪些表現(xiàn)手法來描寫枯死的胡楊林？這樣寫有什么好處？（6分）答：_4.文章后一部分寫到了“戈壁石”，這對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用？請簡要分析。（6分）答：_能 力 提 升閱讀下面的文字，完成1一4題。 看 樹 高林瑜在鄉(xiāng)村學(xué)校，十多年了，我總喜歡看樹。在四季的輪回中，樹像這幽靜的村莊，呈現(xiàn)它自己的色彩。面對一棵樹，我所追尋的只是樹與天空構(gòu)成的一種最純樸的風(fēng)景，然而這一切給人的感覺，卻像心靈散發(fā)的一陣陣光芒。在春天的田野，我曾看過一棵樹。那是一個已被水珠打濕的傍晚，我輕輕地?fù)崦豢弥Ω上癖P龍一樣的榕樹，它的龐大的樹身蓋住了一大片莊稼。和煦的風(fēng)從耳邊掠過，心霎時像一泓明靜的湖水，一向被忙碌踩亂的日子在心中漸漸沉靜了下來。這時，風(fēng)是最美的問候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平平展展的，似乎把人的每一縷思緒都變得那么純粹而蔥蘢了。從此，每當(dāng)春天，我的心就成了溫柔的綠色。在夏天的山道上，我推著滿裝學(xué)生課本的三輪車，看過樹。陽光火一般燦爛，山道上是一棵棵苦楝樹。它們盡力伸著腰肢，向我展示著一種青春的動感與奔放，碧綠的葉子潤潤地生長著。那樹陰給我的心遮上了一把清涼的傘。于是，我用歌聲開始裝點這長長的山路，用昂揚的心情把不經(jīng)意間掉進(jìn)心里的那一點點孤獨趕走。這時，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，讓那一陣陣清涼去廓清那迷茫的視野。然后再摘幾片大大的葉子，把陽光全裝在心底。在秋天的鄉(xiāng)村，我?guī)е鴮W(xué)生們，看過樹，我對他們說，秋天的每一棵樹，都負(fù)載著一顆成熟的心靈。一棵樹也許滋潤不了萬物，擔(dān)它能滋潤自己的每一片葉子，養(yǎng)熟自己的每一個果子。他們臉上蕩滿歡笑，如一個個紅透的果。然后他們一個個把心貼緊樹，緊緊地去擁抱那些樹。這時我突然覺得，對于他們，面對一棵樹，竟是一種最美的完善。在老家冬天的高原上，我曾和父親趕路，看過樹。那是一排白楊,它們和我們一樣,在朔風(fēng)中感受一種寒冷。它們是鉆天楊，很高大，但腳下卻牢牢地抓住一方泥土，頭頂一片蒼天，在風(fēng)與雪中挺直著軀干，就像一桿桿堅強的旗幟。我知道，這是一種與脆弱無關(guān)的美麗。那一刻，我們只是和樹一樣在凜冽的冰雪中遙望自己的遠(yuǎn)方。那是一排掛滿冰霜的樹，然而它們卻至今虔誠地站著，在我記憶的春天。我喜歡看樹，也愛思索樹。人的一生就像一條長路，許多人走不到向往的盡頭，而樹的一生像一片葉子，竟能把一生幾乎完美地走完，直到將每一片葉子都染成金黃。我不曾想這是為什么，但我明白，樹的四季都在承受烈日和風(fēng)雨，它坦然地以一種堅毅面對一樹同樣的葉子。這讓我想起了一個哲人的話：“永遠(yuǎn)不要哀嘆，像樹葉一樣用一生綠著，最后成熟一個金色的夢?！边@是關(guān)于一片葉子的名言。我想，這也是關(guān)于每一棵樹的名言。很多時候，我在想，不管誰怎么說，我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生。1請賞析“風(fēng)是最美的問候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平展展的”這句話。答： 2請你用自己的話表述作者在四季看樹時內(nèi)心受到的影響和啟迪。春天看樹： 夏天看樹： 秋天看樹： 冬天看樹： 3你怎樣理解“我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生?！边@句話在文中的含義？答： 4下列對本文的賞析，不正確的兩項是（ ）A作者采用托物言志的寫法，通過描述樹的特征表達(dá)對人生的感悟。B本文使用了多種修辭方法，其中“樹的一生像一片葉子，竟能把一生幾乎完美地走完”一句用了比喻和比擬的方法。C“我喜歡看樹，也愛思索樹。”在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，由前面寫樹轉(zhuǎn)到后面寫人。D文中提到樹“能夠滋潤自己的每一片葉子”“直到將每一片葉子都染成金黃”，委婉地傳達(dá)出一位鄉(xiāng)村教師對學(xué)生深沉的愛。 E文章最后一段中哲人的話，把樹的形象描繪得更加具體、逼真，起到深化主題的作用。