四年級品德與社會上冊 我們的合作教案 蘇教版.doc

《四年級品德與社會上冊 我們的合作教案 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級品德與社會上冊 我們的合作教案 蘇教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1我們的合作 二、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生體驗合作的快樂，懂得人與人之間需要合作。 2、知道怎樣合作，體會合作的好處，學(xué)會在生活中更好地與他人合作。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、充分利用教材提供的豐富的問題情境，讓學(xué)生通過討論、體驗進(jìn)行主動、積極的學(xué)習(xí)。 2、以學(xué)生的活動為主，讓學(xué)生在“玩”中盡情感受合作的意義。 四、主要教學(xué)方法：討論體驗法 五、教具準(zhǔn)備：有關(guān)合作的故事或事例；課前開展一次合作活動；報紙若干張、繩子若干條。 六、課時安排：1課時 七、教學(xué)過程： 教師教學(xué)行為 備注 第一課時 一、激趣導(dǎo)入 1.拍手游戲 在上新課前，我們先來放松一下心情，請大家跟著老師一起來做！用你右手的一個手指拍擊你左手的掌心，然后再用兩個手指拍擊掌心，再用三個……直到用五個手指一起拍 2.談體會：問：為什么五個手指一起拍擊手掌時才會有很響的聲音呢？（生答） 3. 揭示課題 其實是因為五個手指一起合作才會成功地拍出響亮的聲音，如果他們不合作，就象剛才一樣，用一個或者兩個手指去拍是不會有響亮的聲音的。看來合作真的很重要！ 今天我們就一起來學(xué)習(xí)“我們的合作”（板書我們的合作） 二、生活中處處有合作（板書） 1.合作的概念 含義：互相配合做某事或共同完成某項任務(wù)。 2.說一說 生活中處處有合作，比如班級里打掃衛(wèi)生，有掃地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗戶的……如果其中的任何一個不認(rèn)真做，不合作，那么這次衛(wèi)生就搞不好了。象這樣的例子還有很多，下面開動你們的小腦筋，說一說還有哪些事情需要合作才能完成的。 3.小結(jié)：我們離不開合作 三、故事分析 1.下面我給大家講個故事（課本p2）（在聽的時候要求學(xué)生書本合上，雙手放在背后坐好，仔細(xì)聽）你認(rèn)為上面故事中的探子、軍師、將軍和士兵、樵夫、說客，各自作出了什么貢獻(xiàn)？如果少了其中的一種人，趙國能不能免于遭難？能不能說他們中某一位的功勞最大？打開書本第2頁，把你的想法寫在書上 2.交流意見 3.小結(jié)：合作的作用真大 四、合作的經(jīng)驗（板書） 1.談一談 在以前的合作活動中你的感受是什么？ 2.親身體驗 （1）.游戲——比一比誰站得多 要求各組派6個同學(xué)一起合作站在大小相同的報紙上了，比一比哪一組人站的最多 （2）.體會 3.小結(jié)：分工合作、齊心協(xié)力 4.但是有人不同意合作，他認(rèn)為“任何事只要自己個人努力就可以完成了”，你認(rèn)為這種想法對嗎？你能告訴他為什么嗎？（生舉例反駁） 5.對，在一些事情上我們是需要合作的，但是往往在我們合作的過程中也會遇到一些麻煩，下面我們就一起來看一下這幾幅圖 五、在合作中遇到過麻煩嗎？ 1.看一看 （出示第一幅圖）一個小朋友想找另一個小朋友玩游戲，可是那個小朋友卻不愿意 （出示第二幅圖）幾個班干部在討論如何裝飾教室，其中兩個人的意見卻不相同，產(chǎn)生了矛盾 （出示第三幅圖）接力賽的過程由于一個同學(xué)跑得慢了，所以導(dǎo)致整個小組失敗，小組的所有同學(xué)都在責(zé)備他 2.論一論 這三幅圖上的小朋友看來都遇到了麻煩，我們應(yīng)該想些辦法幫幫他們。假設(shè)在生活中我們也遇到了這種麻煩，你會怎么做？除此之外你還遇到過哪些問題，你們又是怎么解決的？同桌之間相互討論一下 3.師生交流 4.聽故事——三個和尚 小結(jié)：在合作的過程中我們應(yīng)該相互諒解，相互尊重，齊心協(xié)力，才能合作成功！ 六、總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)懂得了什么叫合作（生答），怎么去合作（生答），同時也體會到了合作的快樂，希望大家以后在生活中更好地運(yùn)用合作 七、作業(yè)布置 回去跟爸爸媽媽一起解決一個需要合作的問題。 一定要引起學(xué)生對五根手指的重視。 從合作實例中明白：我們離不開合作 名言警句可以在課后交流。 要能結(jié)合實際情況談。 八、板書設(shè)計： 1、我們的合作 （分工合作，齊心協(xié)力） 合作作用真正大 九、教學(xué)評價：