四年級數(shù)學(xué)上冊 六 認識更大的數(shù) 6.3 億以上的數(shù)教案1 冀教版.doc

億以上的數(shù)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生既要學(xué)會把以“億”為單位的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)，又要學(xué)會用“四舍五入”法把一個大數(shù)改寫成以“億”或“萬”為單位的近似數(shù)。過程與方法：結(jié)合現(xiàn)實素材，經(jīng)歷把億以上的數(shù)改寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)并感受一億的過程。情感態(tài)度價值觀：感受一億的實際意義，了解數(shù)的改寫在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點：會用“四舍五入”法把一個大數(shù)改寫成以“萬”或“億”為單位的近似數(shù)。教學(xué)難點：根據(jù)“四舍五入”的方法省略一個數(shù)的尾數(shù)求近似數(shù)，會用“萬”或“億”作單位求一個大數(shù)的近似數(shù)，形成1億有多大的空間概念。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】炫我兩分鐘 1.將下面的數(shù)改寫成以“萬”或以“個”為單位的數(shù)，說出你的方法。700000 33萬2.將下面的數(shù)改寫成以“億” 或以“個”為單位的數(shù)，并說出你的方法。 12000000000 4400000000 120億 44億 （設(shè)計意圖：炫我兩分鐘的內(nèi)容要圍繞著“目標(biāo)原則”和“趣味原則”即盡量設(shè)計成與本課內(nèi)容相關(guān)的，通過創(chuàng)設(shè)探究宇宙的知識這個情境，練習(xí)了大數(shù)的改寫，既是復(fù)習(xí)以前所學(xué)，又為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）【講授】探究以“億”為單位的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù) 1、120億=12000000000=（ ）萬 44億= （ ）萬2、說說怎樣把以“億”為單位的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)？3、試一試：把下面的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)，并說出你的方法。8610億=（ ） 396億=（ ）（設(shè)計意圖：在學(xué)生把以“億” 為單位的數(shù)改寫成以“個”為單位的數(shù)的基礎(chǔ)上，進行知識遷移，引導(dǎo)學(xué)生自主改寫，通過觀察、比較，從而自己總結(jié)方法，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，學(xué)會方法后，通過試一試，及時鞏固該知識點。）【活動】嘗試小研究 把太陽系中八大行星與太陽的平均距離改寫成以“萬”為單位的精確數(shù)或“億”為單位的近似數(shù)。行星行星 平均距離（千米） 平均距離（千米）水星57910000金星108200000地球149600000木星778330000天王星2870990000【活動】小組合作探究 小組合作探究建議：1、先讀一讀嘗試小研究上的數(shù)，想一想，我要把改寫成以什么為單位的數(shù)，再自己獨立完成。2、和組內(nèi)同學(xué)說一說你改寫的結(jié)果和方法。（設(shè)計意圖:通過組內(nèi)交流，給每一個孩子創(chuàng)造一個發(fā)言的機會，讓學(xué)生在思考、交流的過程中對知識進行一個思維的碰撞，使學(xué)生學(xué)會把較大的整數(shù)改寫成以“萬”或“億”為單位的近似數(shù)的方法，學(xué)會本節(jié)課的知識，學(xué)會傾聽、交流與合作。）【活動】班級展示提升 全班交流，組長組織，全班同學(xué)進行質(zhì)疑、補充、評價。（設(shè)計意圖：班級展示提升是小組研究的結(jié)果向全班同學(xué)展示交流并引發(fā)深入思考的過程，通過小組間思維碰撞，以及老師精彩的點撥引導(dǎo)，使教學(xué)重難點得以突破，使知識更加系統(tǒng)化，使學(xué)生將知識內(nèi)化于心。）【練習(xí)】挑戰(zhàn)自我 基礎(chǔ)驗收：1、把下面各數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)。106億=（ ） 4520億=（ ）2、把下面橫線上的數(shù)改寫成以“億”為單位的近似數(shù)。太陽系中火星、土星、海王星與太陽的平均距離分別為227940000千米、1427000000千米、4504000000千米。2013年，我國原煤產(chǎn)量為3660000000噸。2013年，我國粗鋼產(chǎn)量為779000000噸。3、把下面各數(shù)改寫成以“萬”為單位的近似數(shù)。986240 （ ）萬84090 （ ）萬能力提升：4、下面的里可以填哪些數(shù)？49273000050億32970000032億（設(shè)計意圖：基礎(chǔ)驗收題的設(shè)計體現(xiàn)基礎(chǔ)性，面向全體學(xué)生，鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識，能力提升題體現(xiàn)了層次性，激發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。）【活動】感受一億有多大 感受一億有多大1、從時間上感受一億。2、從高度上體驗一億。100萬張復(fù)印紙摞在一起大約有多高？1億張呢？研究主題研究步驟研究結(jié)論100萬張復(fù)印紙摞在一起大約有多高？1、我們?nèi)昙墪r已經(jīng)知道10000張復(fù)印紙厚約90厘米。2、算出100萬張復(fù)印紙厚約（ ）厘米 =（ ）米一層樓的高度大約是3米，100萬張紙的厚度快有（ ）層樓房那么高了！1億張摞在一起大約有多高？照上面這樣算，1億張復(fù)印紙的厚度約是（ )米。一億張紙的高度比世界最高的山峰珠穆朗瑪峰（高約8844米）還（ ）呢！【活動】盤點收獲 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？（設(shè)計意圖：談收獲環(huán)節(jié)是數(shù)學(xué)課堂上必不可少的一個環(huán)節(jié)，它既可以是對本節(jié)課所學(xué)知識點的梳理，能讓學(xué)生更清晰本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主反思建構(gòu)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。）【作業(yè)】拓展作業(yè) 上網(wǎng)搜集宇宙中過億的大數(shù)，并把它改寫成以“億”為單位的近似數(shù)。（設(shè)計意圖：將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。）