四年級數(shù)學上冊 六 認識更大的數(shù) 6.3 億以上的數(shù)教案1 冀教版.doc
《四年級數(shù)學上冊 六 認識更大的數(shù) 6.3 億以上的數(shù)教案1 冀教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《四年級數(shù)學上冊 六 認識更大的數(shù) 6.3 億以上的數(shù)教案1 冀教版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
億以上的數(shù)教學目標:知識與技能:使學生既要學會把以“億”為單位的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù),又要學會用“四舍五入”法把一個大數(shù)改寫成以“億”或“萬”為單位的近似數(shù)。過程與方法:結合現(xiàn)實素材,經(jīng)歷把億以上的數(shù)改寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)并感受一億的過程。情感態(tài)度價值觀:感受一億的實際意義,了解數(shù)的改寫在現(xiàn)實生活中的廣泛應用,發(fā)展數(shù)感。教學重點:會用“四舍五入”法把一個大數(shù)改寫成以“萬”或“億”為單位的近似數(shù)。教學難點:根據(jù)“四舍五入”的方法省略一個數(shù)的尾數(shù)求近似數(shù),會用“萬”或“億”作單位求一個大數(shù)的近似數(shù),形成1億有多大的空間概念。教學過程:【導入】炫我兩分鐘 1.將下面的數(shù)改寫成以“萬”或以“個”為單位的數(shù),說出你的方法。700000 33萬2.將下面的數(shù)改寫成以“億” 或以“個”為單位的數(shù),并說出你的方法。 12000000000 4400000000 120億 44億 (設計意圖:炫我兩分鐘的內容要圍繞著“目標原則”和“趣味原則”即盡量設計成與本課內容相關的,通過創(chuàng)設探究宇宙的知識這個情境,練習了大數(shù)的改寫,既是復習以前所學,又為本節(jié)課的學習做好鋪墊。)【講授】探究以“億”為單位的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù) 1、120億=12000000000=( )萬 44億= ( )萬2、說說怎樣把以“億”為單位的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)?3、試一試:把下面的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù),并說出你的方法。8610億=( ) 396億=( )(設計意圖:在學生把以“億” 為單位的數(shù)改寫成以“個”為單位的數(shù)的基礎上,進行知識遷移,引導學生自主改寫,通過觀察、比較,從而自己總結方法,降低學生學習的難度,學會方法后,通過試一試,及時鞏固該知識點。)【活動】嘗試小研究 把太陽系中八大行星與太陽的平均距離改寫成以“萬”為單位的精確數(shù)或“億”為單位的近似數(shù)。行星行星 平均距離(千米) 平均距離(千米)水星57910000金星108200000地球149600000木星778330000天王星2870990000【活動】小組合作探究 小組合作探究建議:1、先讀一讀嘗試小研究上的數(shù),想一想,我要把改寫成以什么為單位的數(shù),再自己獨立完成。2、和組內同學說一說你改寫的結果和方法。(設計意圖:通過組內交流,給每一個孩子創(chuàng)造一個發(fā)言的機會,讓學生在思考、交流的過程中對知識進行一個思維的碰撞,使學生學會把較大的整數(shù)改寫成以“萬”或“億”為單位的近似數(shù)的方法,學會本節(jié)課的知識,學會傾聽、交流與合作。)【活動】班級展示提升 全班交流,組長組織,全班同學進行質疑、補充、評價。(設計意圖:班級展示提升是小組研究的結果向全班同學展示交流并引發(fā)深入思考的過程,通過小組間思維碰撞,以及老師精彩的點撥引導,使教學重難點得以突破,使知識更加系統(tǒng)化,使學生將知識內化于心。)【練習】挑戰(zhàn)自我 基礎驗收:1、把下面各數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)。106億=( ) 4520億=( )2、把下面橫線上的數(shù)改寫成以“億”為單位的近似數(shù)。太陽系中火星、土星、海王星與太陽的平均距離分別為227940000千米、1427000000千米、4504000000千米。2013年,我國原煤產(chǎn)量為3660000000噸。2013年,我國粗鋼產(chǎn)量為779000000噸。3、把下面各數(shù)改寫成以“萬”為單位的近似數(shù)。986240 ( )萬84090 ( )萬能力提升:4、下面的里可以填哪些數(shù)?49273000050億32970000032億(設計意圖:基礎驗收題的設計體現(xiàn)基礎性,面向全體學生,鞏固了本節(jié)課所學的知識,能力提升題體現(xiàn)了層次性,激發(fā)了學生的發(fā)散性思維。)【活動】感受一億有多大 感受一億有多大1、從時間上感受一億。2、從高度上體驗一億。100萬張復印紙摞在一起大約有多高?1億張呢?研究主題研究步驟研究結論100萬張復印紙摞在一起大約有多高?1、我們三年級時已經(jīng)知道10000張復印紙厚約90厘米。2、算出100萬張復印紙厚約( )厘米 =( )米一層樓的高度大約是3米,100萬張紙的厚度快有( )層樓房那么高了!1億張摞在一起大約有多高?照上面這樣算,1億張復印紙的厚度約是( )米。一億張紙的高度比世界最高的山峰珠穆朗瑪峰(高約8844米)還( )呢!【活動】盤點收獲 通過這節(jié)課的學習你有什么新的收獲?(設計意圖:談收獲環(huán)節(jié)是數(shù)學課堂上必不可少的一個環(huán)節(jié),它既可以是對本節(jié)課所學知識點的梳理,能讓學生更清晰本節(jié)課所學的內容,培養(yǎng)學生自主反思建構的良好學習習慣。)【作業(yè)】拓展作業(yè) 上網(wǎng)搜集宇宙中過億的大數(shù),并把它改寫成以“億”為單位的近似數(shù)。(設計意圖:將所學的數(shù)學知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。)- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 四年級數(shù)學上冊 認識更大的數(shù) 6.3 億以上的數(shù)教案1 冀教版 四年級 數(shù)學 上冊 認識 更大 以上 教案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
相關資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
相關搜索
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-2531543.html