四年級數(shù)學(xué)上冊第1單元大數(shù)的認識四舍五入法改寫以萬作單位的近似數(shù)教案2新人教版.doc
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大數(shù)的改寫 教學(xué)目標(biāo):●掌握將整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)的方法,能正確地改寫整萬的數(shù)?!裾莆諏⒎钦f的數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的近似數(shù)的方法,能正確地“略寫”非整萬的數(shù)?!窭斫?、掌握“四舍五入”法的含義,并能正確運用?!窭媒滩奶峁┑乃夭?,增強學(xué)生的科普知識,擴大學(xué)生的視野。 重點:大數(shù)的改寫和略寫。 難點:將非整萬的數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的近似數(shù)。 教具:多媒體課件、幻燈片 教學(xué)過程: 一、 舊知鋪墊 用幻燈出示下面題目。 1、寫出下面各數(shù) 一百二十萬二千三百 二百零四萬五千 三千零二十萬零六百八十 五千八百萬零七百 三百六十四萬八千 2、讀一讀下面各數(shù)。 2000000 3500000 10200000 86000000 二、講授新課 1、教學(xué)例5。 (1)出示掛圖或電腦課件展示人體血液的構(gòu)造,介紹紅細胞、白細胞的作用。 說明在一滴血液中含有多大數(shù)目的紅細胞和白細胞,教師出示板書。 一小滴血含有:紅細胞:5000000個 白細胞:10000個。 (2)讓學(xué)生讀一讀這兩個數(shù)。再看看這兩個數(shù)有什么特點。 學(xué)生交流后,教師說明:這兩個數(shù)都是整萬的數(shù)。什么是整萬的數(shù)呢? 像:20000 350000 1000000 1020000……都是整萬的數(shù)。 像:20035 356000 1000005 1025600……都是非整萬的數(shù)。 (3)明確告訴學(xué)生:在生產(chǎn)、生活中人們?yōu)榱朔奖阕x寫,常常將萬后面的4個0省略掉,換成一個“萬”字。用萬字來代替數(shù)末尾的4個0,這樣就把整萬的數(shù)改寫成了以“萬”作單位的數(shù)。 (4)改寫。 板書出示:500|0000個 =500萬個 強調(diào):把個級的4個0省略掉,在500后面寫上“萬”字。這樣照樣讀作:五百萬個。 想一想:10000個=1萬個。先讓學(xué)生來說,然后教師添上板書“1”。 (5)即時嘗試。 把下面的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。 180000 300000 18000000 學(xué)生獨自改寫。教師巡視,觀察學(xué)生是否記住寫“萬”字,并當(dāng)作要點進行強調(diào)。 2、教學(xué)例6。 (1)電腦課件展示太陽和地球圖,讓學(xué)生觀察、收集消息,了解太陽和地球的大小關(guān)系。 (2)讓學(xué)生讀出太陽和地球的直徑分別是多少,并說一說太陽的直徑是地球的多少倍。這時學(xué)生感到直接說出這兩個大數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系比較困難。 (3)啟發(fā)學(xué)生想到:用“萬”作單位的數(shù)進行比較會比較方便。 (4)觀察這兩個數(shù)有什么特征? 通過觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩個數(shù)都是非整萬的數(shù),很顯然我們不能想例5那樣將它直接寫成用“萬”作單位的數(shù)。 那怎么辦呢? (5)介紹“四舍五入”法及如何用“四舍五入”法將非整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。 教師:有一種求近似數(shù)的方法叫做“四舍五入”法,什么是“四舍五入”呢?如:12756用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的數(shù)。 ①找準萬位上的數(shù)。板書:12756 ②看萬位右邊第一位上的數(shù),是2。 ③說明:根據(jù)“四舍五入”法規(guī)定,像這樣小于5,把它和右邊的數(shù)全舍去,改寫成0。 板書:12756≈10000。 說明:因為得出的是近似數(shù),所以必須用“≈”,不能用“=”。 ④再把10000改寫成用“萬”作單位的數(shù)。 板書10000=1萬(說明:這里兩個數(shù)是相等的,只能用“=”) 想一想:這樣將1389000用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的近似數(shù)。 先讓學(xué)生嘗試練習(xí),然后教師再逐步引導(dǎo)。 ①找準萬位上的數(shù):1389000 ②看萬位右邊的第1位上的數(shù)。大于5向前進1,再把它和右面的數(shù)全舍去,改寫成0。 板書:1389000≈1390000 ③再把板書1390000改寫成以“萬”作單位的數(shù)。 板書:1390000=139萬 教師:太陽的直徑是地球的多少倍? ⑺即時嘗試 把下面的數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的數(shù)。 1264008 1328543 1209000 先由學(xué)生嘗試練習(xí),然后教師講評,如果學(xué)生直接“略寫”成以“萬”作單位的數(shù)也可以,但要強調(diào)加上“≈”。 如:1264008≈126萬 1328543≈133萬 三、課堂活動 1、課文第14頁的“做一做”。 通過練習(xí),一方面是讓學(xué)生用剛學(xué)到的知識進行改寫,進一步掌握新知;一方面通過提供的有關(guān)地理知識素材,使學(xué)生了解我國的地理知識,擴大視野。 2、課文第15頁的“做一做” 通過讓學(xué)生分別求出同一個大數(shù)的不同的近似數(shù),練習(xí)使用“四舍五入”求近似數(shù),這樣可以加深學(xué)生對近似數(shù)的理解。 四、鞏固練習(xí) 課文練習(xí)二的第3~8題。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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