二年級科學(xué)上冊 2.6做一頂帽子教案 教科版.doc

做一頂帽子教學(xué)設(shè)計教材分析做一頂帽子是二年級材料單元的最后一課。本單元以“材料”為研究主題，引導(dǎo)學(xué)生逐步認識常見的單一的材料到辨識單一的材料，從研究單一材料的變化到發(fā)展多種材料部同功能的綜合運用。從研究辨別各種材料到利用材料所具有的功能來設(shè)計產(chǎn)品。整個單元學(xué)習(xí)目標定位：物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域：觀察描述常見物體的基本特征，辨別生活中常見的材料。技術(shù)和工程領(lǐng)域：認識身邊的人工世界，了解常見工具，知道簡單工具的功能和使用方法，利用身邊可制作加工的材料和簡單工具動手完成簡單的任務(wù)。做一頂帽子是對整個單元的一個總結(jié)和應(yīng)用。學(xué)生以“設(shè)計師”的角色參與課堂，從設(shè)計產(chǎn)品為主線。讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計-選材-制作-展示的過程，學(xué)生將通過做帽子活動初步體驗運用科學(xué)和技術(shù)進行設(shè)計、解決實際問題和制造產(chǎn)品的過程。他們要根據(jù)已經(jīng)積累的研究材料的經(jīng)驗，選擇合適的材料以滿足所需的功能，他們不僅需要運用之前學(xué)習(xí)的科學(xué)知識，比如測量的知識，還需要利用其他知識比如美術(shù)、數(shù)學(xué)等，我想這樣的課更接近當(dāng)下流行的STEM教育，以工程技術(shù)為主線，一科學(xué)知識為基礎(chǔ)，技術(shù)和數(shù)學(xué)為應(yīng)用的課程。所以我想通過這堂課滲透STEM的教學(xué)理念，當(dāng)然，STEM正是我們的初探，肯定有很多我不成熟的想法，我只是試著朝這樣的目標努力。教學(xué)目標：1、概念目標同種物品可以選擇同種材料制作，也可以用不同種材料制作。不同的材料制作同種物品，它們的功能和用途不一樣。2、探究目標選擇材料、利用工具對其進行簡單的加工。通過口述、圖示等方式表達自己的設(shè)計和想法，對他人作品提出改進意見。3、科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標為了滿足更好的需求，會用多種材料制作物品。在生產(chǎn)、生活中要根據(jù)不同的功能和用途選擇材料。教學(xué)重點：能夠根據(jù)自己的需求選擇不同的材料及工具。教學(xué)難點：根據(jù)自己的需求設(shè)計一頂帽子并畫出草圖。教學(xué)準備：剪刀、皮尺、針線、膠條、彩筆、彩色卡紙及廢舊材料等。教學(xué)過程：課前導(dǎo)入：老師戴草帽上課，營造一種課堂氣氛（草帽顯然是不合適的）。課前布置了一個作業(yè)，讓大家回去調(diào)查下，我們生活中有哪些常見的帽子，他們有什么作用，用什么材料做的？誰來跟我們分享下。（課前調(diào)查，為課上學(xué)生做什么樣的帽子，用什么材料來做，搭建了一個思維的腳手架）一導(dǎo)入：1 今天老師也帶來了一頂帽子(浴室冒），誰想戴一戴，請學(xué)生來試戴。（這頂帽子你在哪里見過？他用什么材料做的？這樣帶出去你覺得合適嗎？）2.老師還有一頂（嬰兒帽）。誰來戴一戴？請同學(xué)戴，你戴上去合適嗎？感覺怎么樣？（生：太小了）如果給你一個機會做一頂帽子，你想要怎么樣的？（生：生暢所欲言）（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生年齡特點的情境）3.出示主題：今天我們也來做一頂帽子。我們能用不同的材料做一頂不同功能的帽子嗎？板書：材料、帽子（STEM中第二步，確定問題）二、制作帽子1.我們今天的任務(wù)是為我們小組內(nèi)的一位同學(xué)做帽子，你們準備制作什么樣的帽子，選擇什么樣的材料，它具有什么樣的功能。老師這里有一些材料，你們可以參考，出示材料，各種各樣的材料投影展示。）2.小組討論設(shè)計，教師進行適當(dāng)指導(dǎo)（為了節(jié)約時間，學(xué)生不采用圖畫設(shè)計，而以口述的形式表達自己的想法，并與同伴進行交流。體現(xiàn)STEM中設(shè)計一環(huán)節(jié)）3小組交流.，把小組內(nèi)要制作的帽子與大家分享，你們準備用什么材料做怎樣的帽子，怎么做？學(xué)生介紹。教師或?qū)W生提出疑問：怎么樣測量同學(xué)的頭圍大??？學(xué)生老師建議：1.在測量時，可以用軟尺，或者是扭扭棒測量頭圍，還可以直接將測量頭圍的扭扭棒做在帽子里固定形狀。2.我們邊做邊在頭上試試。再可以修改你們的帽子。4.學(xué)生選擇需要的材料進行動手制作。（快的小組可以幫忙慢的小組）三、展示、研討1.將制作完的帽子戴在學(xué)生頭上，以模特的形式展示。展示完后進行“出售”，在出售前，先要介紹小組帽子的用途，用了什么材料做，其他小組扮演“顧客”，說說你要買的理由。（教師適當(dāng)時滲透環(huán)保理念）四、課后練習(xí)今天老師給大家找來的材料大部分是老師家中閑置的一些廢舊物品，大家課后回家將利用家中的一些廢舊用品，設(shè)計并制作一頂帽子送給你的家人。