四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7單元 25《為中華之崛起而讀書(shū)》課時(shí)練習(xí)（1） 新人教版.doc

25為中華之崛起而讀書(shū)（1）課文在線一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租借地。嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)的、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能替他撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租借里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。1. 成語(yǔ)積累。 用一個(gè)詞來(lái)形容洋人：_；和它相對(duì)應(yīng)的一個(gè)詞_寫出了當(dāng)時(shí)中國(guó)國(guó)民的現(xiàn)狀。2. 句子練習(xí)。（1）在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？（把下面的句子改成陳述句）_（2）誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一頓。（用畫線的詞仿寫一句話）_3. 你能理解“中華不振”的含義嗎？_4. 發(fā)揮想象，此時(shí)的周恩來(lái)看到這一場(chǎng)面，心里會(huì)怎么想？_5.那段屈辱的歷史你了解多少，請(qǐng)簡(jiǎn)單舉一個(gè)例子說(shuō)一下。_ 課外提優(yōu)只有一個(gè)中國(guó)記得那是12月,我進(jìn)入巴黎十二大學(xué)。 入學(xué)前,云南省滇池月刊的一位編輯,向我介紹過(guò)一位上對(duì)話課的教授:“他留著大胡子而以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)聞名于全校。有時(shí),他也提問(wèn),且問(wèn)題刁鉆古怪得很.總而言之你要小心,他幾乎讓所有的學(xué)生都從他的課堂上領(lǐng)教了什么叫做難堪”我是插班生,進(jìn)校時(shí),別人已上了兩個(gè)多月課.我上第一節(jié)對(duì)話課時(shí),就被教授點(diǎn)著名來(lái)提問(wèn)。 教授兩只手都插入褲袋,挺直了胸膛問(wèn):“我可以知道您是來(lái)自哪個(gè)中國(guó)的嗎？”班上當(dāng)即冷場(chǎng)。我慢慢地對(duì)我的教授說(shuō):“先生,我沒(méi)有聽(tīng)清楚您的問(wèn)題?！?他清清楚楚一字一句,又重復(fù)一遍。我看著他的臉。那臉,大部分掩在濃密的毛發(fā)下。我告訴那張臉,我對(duì)法蘭西人的這種表達(dá)方式很陌生,不明白“哪個(gè)中國(guó)”一說(shuō)可以有什么樣的解釋。 “那么,”教授說(shuō),“我是想知道:您是來(lái)自臺(tái)灣中國(guó)還是北京中國(guó)？”雪花在窗外默默的飄。在這間三面墻壁都是落地玻璃的教室里,我明白地感覺(jué)到了那種突然凍結(jié)的沉寂。幾十雙眼睛,藍(lán)的綠的褐的灰的,骨碌碌瞪大了盯著三個(gè)人來(lái)回看,看教授,看我,看我對(duì)面那位臺(tái)灣同學(xué)?！爸挥幸粋€(gè)中國(guó)。教授先生,這是常識(shí)?！蔽艺f(shuō)。馬上,教授和全班同學(xué)一起,都轉(zhuǎn)了臉去看那位臺(tái)灣人。那位黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的同胞正視了我,連眼皮也不眨一眨,冷冷地慢慢道來(lái):“只有一個(gè)中國(guó),教授先生。這是常識(shí)。”話音才落,教室里便響起了一片松動(dòng)椅子的咔咔聲。我突然一下感慨萬(wàn)千,竟恨得牙根兒發(fā)癢,狠狠用眼戳著這個(gè)刁鉆古怪的教授,站了起來(lái)對(duì)他說(shuō),一字一字地:“最起碼的一條是:任何一個(gè)離開(kāi)國(guó)門的我的同胞,再也不會(huì)受到像我今日承受的這類刁難?！?教授倏地離開(kāi)了講臺(tái)向我走來(lái),我才發(fā)現(xiàn)他的眼睛很明亮,笑容很燦爛，他將一只手掌放在我的肩上,輕輕說(shuō):“我絲毫沒(méi)有刁難您的意思,我只是想知道,一個(gè)普通的中國(guó)人是如何看待他們自己國(guó)家的?！比缓?他兩步走到教室中央,大聲宣布:“我向中國(guó)人脫帽致敬.下課?！背隽私淌?臺(tái)灣同胞與我并排走。好一會(huì)兒后,兩人不約而同看著對(duì)方說(shuō):“一起喝杯咖啡好嗎？” 1. 理解詞語(yǔ)意思。刁鉆：_ 嚴(yán)謹(jǐn)：_2. 找出文中的一處環(huán)境描寫，并體會(huì)此處環(huán)境描寫的作用？_ 3讀課文回答：（1）“班上當(dāng)即冷場(chǎng)。”你認(rèn)為“冷場(chǎng)”的原因是什么？_（2）當(dāng)“我”說(shuō)只有一個(gè)中國(guó)后，同學(xué)們?yōu)槭裁匆黄鹂磁_(tái)灣同學(xué)？_（3）下課后，臺(tái)灣同胞和“我”的表現(xiàn)說(shuō)明了什么？_（4）“任何一個(gè)離開(kāi)國(guó)門的我的同胞，再也不會(huì)受到想我今日要承受的這些刁難?！崩斫饩渥雍x？_4. 讀了本文，談?wù)勀銓?duì)“只有一個(gè)中國(guó)！”這句話的理解。_5. 假如現(xiàn)場(chǎng)的人是你，你會(huì)怎樣回答教授呢？假如今天，你再一次見(jiàn)到了當(dāng)年的教授，你們會(huì)聊些什么呢？_成語(yǔ)大觀園國(guó)富民強(qiáng)繁榮昌盛歌舞升平國(guó)泰民安富國(guó)強(qiáng)兵名山大川萬(wàn)里河山湖光山色江山如畫千山萬(wàn)水巴山蜀水山明水秀與時(shí)俱進(jìn)翻天覆地日新月異地大物博山清水秀波瀾壯闊格言感悟臺(tái)1. 我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。周恩來(lái)2. 愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)固定下來(lái)的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深厚的感情。列寧3. 祖國(guó)，我永遠(yuǎn)忠于你，為你獻(xiàn)身，用我的琴聲永遠(yuǎn)為你歌唱和戰(zhàn)斗。肖邦名句吟誦閣1. 天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。孟子告子下2. 時(shí)危見(jiàn)臣節(jié)，世亂識(shí)忠良。鮑照代出自薊北門行3. 弱供萬(wàn)國(guó)役，治則天下強(qiáng)。黃遵憲25為中華之崛起而讀書(shū)課文在線1. 耀武揚(yáng)威 衣衫襤褸2. （1）在外國(guó)租界里，誰(shuí)也不敢怎么樣。3. “中華不振”的意思是中國(guó)人面對(duì)外國(guó)的侵略熟視無(wú)睹，只是敢怒不敢言?！爸腥A不振”是因?yàn)橹袊?guó)當(dāng)時(shí)只是關(guān)起國(guó)門發(fā)展，發(fā)展得進(jìn)度很慢。并且，當(dāng)時(shí)中國(guó)很落后。而且對(duì)于日本沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)攻意識(shí)，只是防守。4. 提示：傷心、難過(guò)而發(fā)奮學(xué)習(xí)。課外提優(yōu)1.刁鉆：狡猾、奸詐。嚴(yán)謹(jǐn)：形容態(tài)度嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，不胡亂說(shuō)話。3.（2）同學(xué)們都想知道那位臺(tái)灣同學(xué)是有怎樣的想法和感受。（3）我國(guó)和臺(tái)灣人民渴望統(tǒng)一的愿望是一致的。（4）只有國(guó)富民強(qiáng)，才不會(huì)受到其他國(guó)家的欺負(fù)?，F(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)強(qiáng)大，所以不會(huì)再受任何人的刁難。4. 從古至今，臺(tái)灣一直是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，中國(guó)只有一個(gè)，任何想分裂中國(guó)的想法是永遠(yuǎn)也不能得逞的。5. 假如是我，我也會(huì)這樣回答的。“中國(guó)只有一個(gè)！”假如我再次見(jiàn)到了教授，我們會(huì)說(shuō)：“事實(shí)證明，我當(dāng)時(shí)的活是對(duì)的。”（答案不是唯一）