三年級思品與社會上冊 我們的班集體教案 北師大版.doc

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第三單元 我們的班集體 10、說說我們班 教學(xué)目標(biāo)： 1、熱愛班集體，關(guān)心班集體，珍愛集體榮譽(yù)。 2、學(xué)會在班集體中與人交流，合作和分享快樂，積極參加集體活動。 3、加深對班集體的了解和認(rèn)識，知道自己是集體中的一員，對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、向班主任了解任課班級的情況，做到心中有數(shù)。 2、準(zhǔn)備好辦及獲得的榮譽(yù)證書、獎狀等。 3、準(zhǔn)備裝扮教育所用的各種東西。 教學(xué)活動及過程： 活動一、你說、我說、大家說，說說我們班。 1、教師談話導(dǎo)入。 2、學(xué)生以小組為單位討論、交流，然后每個小組選派代表講述自己歸納的各方面情況。 3、指導(dǎo)填寫教材47頁班級情況表。 活動二、 1、把學(xué)生分組準(zhǔn)備采訪; (1)、你對班級的整體印象如何？ (2)、你認(rèn)為你們班級在哪些方面比較優(yōu)秀？ (3)、你認(rèn)為你們的班級還應(yīng)該在哪些方面進(jìn)一步加強(qiáng)？ 2、兩組進(jìn)行輪換采訪與被采訪活動。 3、采訪結(jié)束后全班進(jìn)行交流討論。 4、教師小結(jié)：愛護(hù)班集體就像愛護(hù)我們自己的身體一樣。 活動三：演講----假如我是---- 1、以假如我是---為題，寫一篇簡短的就職演講。 2、要求演講的內(nèi)容以為班集體的發(fā)展想辦法，出主意、提建議，可以從某一方面談。 3、請部分同學(xué)在全班面前演講，把演講稿寫在教材49頁我對班級的建議處。 11、同學(xué)友誼要珍惜 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，相互幫忙。 2、體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，同學(xué)間友好交往，相互尊重。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、了解學(xué)生對友誼的普遍看法。 2、了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的故事。 3、了解同學(xué)間經(jīng)常發(fā)生的矛盾，他們是如何解決的。 4、準(zhǔn)備一些有關(guān)友誼的名言和名人故事。 教學(xué)活動及過程： 活動一： 我的美好回憶 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶與同學(xué)們相處兩年多種發(fā)生的美好事情。 2、請同學(xué)講回憶記錄下來。 活動二：猜猜我的好朋友 1、 請同學(xué)回憶在與朋友的交往中，朋友有哪些外貌、性格方面的特點，有哪些興趣、特長以及習(xí)慣的語言或動作等。想好后組織成一段完整、通順的話向全班同學(xué)描述，但不能說出名字，請其他同學(xué)猜猜這是誰。 2、 猜對了要給予表揚(yáng)。如果大家都猜不到，那就說明總結(jié)的特點不全面或不準(zhǔn)確。請其他同學(xué)加以補(bǔ)充，使自己對好朋友的了解更充分。 3、 填寫“我的好朋友”表格，寫清與其成為朋友的原因及朋義的特點。 活動三：討論：“這些矛盾該不該發(fā)生” 請同學(xué)回憶在與同學(xué)的交往中，有哪些事情影響了他們的友誼，并說出矛盾的根源或能說出誰的不對。 活動四： 交往“智多星” 1、教師可根據(jù)本班的實際，將學(xué)生間發(fā)生的真實事件改頭換面，作為討論話題提供給學(xué)生，再組織引導(dǎo)學(xué)生說了自己的看法。 2、老師將學(xué)生的看法記錄下來，加以歸納和總結(jié)。 活動五：表達(dá)我的歉意 1、根據(jù)學(xué)生中發(fā)生矛盾的現(xiàn)象，老師組織小組討論，開展批評和自我批評，引導(dǎo)學(xué)生對矛盾的發(fā)生有正確的認(rèn)識，鼓勵學(xué)生勇敢地承認(rèn)自己的錯誤，主動找好朋友表達(dá)歉意，挽回友誼。 2、學(xué)生可以采用口頭、書面的形式跟朋友道歉，也可以不直接表達(dá)，而用實際行動消除矛盾。 12、我們應(yīng)該這樣學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。 2、能夠認(rèn)識自我在學(xué)習(xí)上的差距，知道珍惜時間和合理安排時間；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 3、知道學(xué)習(xí)方法是多種多樣的和它的重要性，能夠初步掌握和運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師可準(zhǔn)備一兩個從小立下遠(yuǎn)大志向，長大有所作為的名人故事。 2、布置學(xué)生做好采訪校內(nèi)個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)的準(zhǔn)備。 教學(xué)活動及過程： 活動一：談?wù)勎业睦硐? 1、導(dǎo)言：理想是美好的，每個人也都有自己的理想。它是對自己未來的憧憬和希望，寄托了一個人的志向和報復(fù)。許多名人從小便樹立了遠(yuǎn)大的理想。后來經(jīng)過不斷努力，最終夢想成真。比如我們的周恩來總理就是一個很好的例子。 2、請同學(xué)們讀故事。 3、全班交流：你的理想是什么呢？你為什么會有這樣的想法呢？ 4、在學(xué)生發(fā)言后對其給予正確的引導(dǎo)和評價。 5、小組討論：怎么才能實現(xiàn)自己的理想？要實現(xiàn)自己的理想現(xiàn)在應(yīng)該從哪些方面努力呢？ 6、每組推選兩名代表與全班交流。 7、總結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實需要一個過程，需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎(chǔ)。同學(xué)們，人那個我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗。 活動二：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流 1、導(dǎo)言“每個人都渴望自己的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，甚至有的同學(xué)還想尋找一些竅門，那到底有沒有竅門呢？你們采訪了大哥哥大姐姐們，他們給你們介紹了什么好的學(xué)習(xí)方法嗎？ 2、學(xué)生匯報采訪情況：在準(zhǔn)備過程中，很多學(xué)生對其他班上各方面成績優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行了采訪，現(xiàn)可就采訪情況進(jìn)行介紹。 3、經(jīng)驗交流讓本班在各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)也介紹下自己在學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗，與大家分享。 活動三：好習(xí)慣，早養(yǎng)成。 1、導(dǎo)言：同學(xué)們，壞習(xí)慣會影響我們的發(fā)展，而好習(xí)慣卻能使我們受益終生，在這兩年多的學(xué)校生活中，你都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？ 2、引導(dǎo)小組討論：什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？自己已經(jīng)養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣，從這些好的習(xí)慣里，自己收到什么樣的學(xué)習(xí)效果？ 3、討論后把結(jié)果記錄下來。 13、團(tuán)結(jié)合作才能贏 教學(xué)目標(biāo)： 1、明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力，形成樂于為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，初步具有集體主義精神。 2、在活動中體驗合作成功的喜悅。 3、具有初步的合作意識和能力。 4、知道自己是集體中的一員，個人的成長離不開集體，了解合作的基本條件，學(xué)會與人交流、合作，分享快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、為本節(jié)課的游戲找一個較大的場所。 2、找比較軟一點的繩子。 3、準(zhǔn)備一些橡皮泥。 教學(xué)活動及過程： 活動一：怎樣才能贏 1、導(dǎo)言：請同學(xué)們把書翻到第72頁，看書上的兩幅圖片，想一想，怎么做才能贏？ 2、體驗活動。教師將學(xué)生分成若干小組，按照片上的方式將小組成員的腿綁在一起，然后并排前進(jìn)，教師計時，考那考那各組所走的距離。 3、全班討論：游戲結(jié)束后，讓走的最好的和最差的小組分別談感想，然后大家討論。 活動二：學(xué)會合作 1、導(dǎo)入。可以從提問學(xué)生開始，先在黑板上寫出“合作“兩個字。然后問學(xué)生：“什么是合作？”請幾個自愿的學(xué)生發(fā)表自己的看法，然后引出本次活動的標(biāo)題和內(nèi)容。 2、體驗活動一：讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的橡皮泥以小組捏一個自己喜歡的小動物。每個同學(xué)捏其中一部分。 3、全班討論。作品完成后，全班一起欣賞。就存在的問題啟發(fā)學(xué)生發(fā)表意見。 體驗活動二：再次讓小組合作，提醒學(xué)生怎樣才能避免上次所犯的錯誤。完成之后，讓各組學(xué)生分別將第一、二次捏的作品進(jìn)行對比。 1、探究活動。各組交上第二次作品，共同欣賞，教師引導(dǎo)討論：“第二次捏的都要比第一次好的多。為啥沒呢？看來，合作是一件挺有學(xué)問的事情。同樣的小組，同樣是捏上次的小動物，為什么第二次合作的結(jié)果要比第一次成功？合作成功的條件是什么？失敗的原因是什么？同學(xué)們剛剛進(jìn)行了兩次合作，可以根據(jù)自己的體驗討論下這些問題。