四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教案 湘藝版.doc

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《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)演唱歌曲并有表情地演唱，熟練地掌握切分節(jié)奏和換氣記號(hào)，熟練地表演歌曲 從音樂(lè)中受到思想上的啟迪和教育。 2、通過(guò)聆聽(tīng)、欣賞、比較音樂(lè)形象，主動(dòng)表現(xiàn)歌曲。 教具準(zhǔn)備： 曲譜、多媒體課件。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生真正深入角色的演唱歌曲，學(xué)會(huì)歌曲中的樂(lè)理知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 1、今天老師想和同學(xué)們一起去看一看兩只小動(dòng)物，瞧，它們?cè)谶@呢？ 你們知道它們是誰(shuí)？ 2、它們?cè)诟墒裁茨?？?qǐng)豎起你的耳朵聽(tīng)好了。（播放音樂(lè)） 3、揭示課題：今天要用自己的歌聲把故事講給大家聽(tīng)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。 二、（一）學(xué)唱歌曲： 1、在學(xué)這首歌曲前，老師要考考誰(shuí)的小耳朵最靈，能流利地讀出老師說(shuō)這句話？ 蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步的往上爬。 2、要求同學(xué)們注意，加強(qiáng)節(jié)奏練習(xí)。 3、伴著音樂(lè)我們小聲地跟著哼唱。 4、教師示范，聽(tīng)一聽(tīng)你的演唱和老師的有什么不同？ （二）處理歌曲： 1、大樹(shù)： （1）師：老師唱第一句，你們聽(tīng)一聽(tīng)，這句唱了誰(shuí)？請(qǐng)你們一邊唱一邊用你的身體表現(xiàn)剛發(fā)嫩芽的大樹(shù)，注意我們的大樹(shù)長(zhǎng)的是不一樣的，而且還會(huì)隨著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。 （3）上半句強(qiáng)唱，后半句弱唱 2、蝸牛： 師：蝸牛從大樹(shù)剛剛發(fā)嫩芽的時(shí)候就開(kāi)始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蝸牛從什么季節(jié)爬到什么季節(jié)么？ 師：蝸牛從春天一直爬到秋天（啟發(fā)學(xué)生要學(xué)習(xí)蝸牛“堅(jiān)忍不拔、永不放棄”的精神）。 師：哪一句最能體現(xiàn)蝸牛堅(jiān)忍不拔的精神？ 師：老師看誰(shuí)能把蝸牛的這種堅(jiān)定的感覺(jué)唱出來(lái)，請(qǐng)你一邊唱一邊用你的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 3、黃鸝鳥(niǎo)： （1）師：我們來(lái)唱唱第三句，里面唱了誰(shuí)？ 生回答。 師：黃鸝鳥(niǎo)對(duì)蝸牛的這一做法是什么態(tài)度呢？（啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出黃鸝鳥(niǎo)嘲笑、蔑視、驕傲、看不起……） 4、蝸牛： 師：蝸牛在黃鸝鳥(niǎo)的嘲笑下不僅沒(méi)有退縮，還告訴黃鸝鳥(niǎo)一個(gè)什么道理呢？ 生回答（啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出笨鳥(niǎo)先飛的道理）。 5、聲情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的動(dòng)作。