（2019年秋季版）一年級語文上冊 課文4 14 小蝸牛教案2 新人教版.doc

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小蝸牛 活動目標(biāo)： 　　1.理解故事內(nèi)容，初步感受故事夸張手法的幽默。學(xué)說描述蝸牛爬行速度的話“小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來?！? 　　2.通過理解小蝸牛爬了一季才爬了一個來回的爬行速度，進一步了解蝸牛的習(xí)性。 　　3.初步了解四季的特征。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1. 掛圖17號；《小朋友的書.春天到》；磁帶及錄音機。 　　2. 小蝸牛貼片。 　　活動過程： 　　一、 出示小蝸牛形象貼片，談話引題 　　看！小蝸牛又要去旅行了，這次可是媽媽讓它去的。我們一起來聽個故事，仔細聽聽，故事里的小蝸牛到哪兒去了，路上花了多長時間。 　　二、 教師講述故事一遍 　　提問：故事里講了什么？（了解故事大概內(nèi)容） 　　三、 教師結(jié)合掛圖講故事 　　提問： 　　1. 春天到了，媽媽叫小蝸牛去干什么？ 　　小蝸牛是怎么爬的？為什么等它爬回家已經(jīng)是夏天了？故事里怎么說的（學(xué)說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來） 　　2.夏天到了，媽媽叫小蝸牛去干什么？ 　　小蝸牛是怎么爬的？（學(xué)說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來） 　　3.秋天到了，蝸牛媽媽怎么說？ 　　小蝸牛怎么爬？（學(xué)說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來） 　　4.等小蝸牛爬回家已經(jīng)是什么季節(jié)了？媽媽怎么說？ 　　小蝸牛為什么爬了這么久？（因為爬得太慢） 　　5.你們覺得故事好聽嗎？ 　　小結(jié)：當(dāng)然，小蝸牛不會爬這么長時間，這是故事里夸張的表現(xiàn)手法，讓我們聽起來覺得小蝸牛特別有趣。所以你就會覺得故事好聽。 　　四、 師幼合作講故事 　　1.請幼兒使用《小朋友的書.春天到》第27-28頁“小蝸?！?，看著圖畫聽教師講故事，故事中講到小蝸牛怎么爬的地方，請幼兒一起來講。 　　2.師幼共同表演故事。