高考語文作文素材考點(diǎn)通復(fù)習(xí)講義話題作文的文體

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1、高考語文作文素材考點(diǎn)通復(fù)習(xí)講義話題作文的文體“文體不限”確實(shí)給了考生很大的方便,但是,選擇一個(gè)合適的文體并非易事。要注意以下因素:駕馭某種文體的能力,適合某種文體的材料積累,要注意自己的寫作特長,等等。難點(diǎn)磁場試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。世界著名企業(yè)家希爾頓說過:“許多人一事無成,是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰?,妄自菲薄。一塊價(jià)值 5 元的生鐵,鑄成馬蹄鐵后可值 10 元;若制成工業(yè)上的磁針之類可值 3000 多元;倘若制成手表發(fā)條,其價(jià)值就是 25 萬之多了?!闭堃浴皾摿Α睘樵掝}作文。要求:立意自定,標(biāo)題自擬,文體自選,不少于 800 字。寫作點(diǎn)撥:潛力是一個(gè)人的潛在的力量或能力,它平時(shí)沒

2、有被自己發(fā)現(xiàn),也沒有被他人發(fā)現(xiàn),但它確實(shí)存在,人的潛力是無窮的。挖掘潛力是邁向成功的第一步。對(duì)個(gè)人而言,要充分挖掘自己的潛力;對(duì)于上司而言,要善于發(fā)現(xiàn)下屬員工的潛力。文章要能聯(lián)系實(shí)際,內(nèi)容要能給人以真實(shí)感。案例探究案例(2000 年全國高考試題)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上,有位學(xué)者出了一道題:四個(gè)圖形符號(hào)中,哪一個(gè)與其他三個(gè)類型不同?有人說圓形,因?yàn)閳A形是惟一沒有角的圖形;也有人說三角形,它是惟一全由直線構(gòu)成的;又有人說半圓形也正確,它是惟一由直線和曲線組成的;最后有人說,第四個(gè)圖形也可以,因?yàn)樗俏┮环菍?duì)稱性的圖形??磥?,由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同,這四個(gè)答案都可以作為

3、正確答案。的確,世界是千變?nèi)f化的,疑問是層出不窮的,答案是豐富多彩的。在生活中,看問題的角度、對(duì)問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個(gè)的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識(shí)嗎?請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。注意:這個(gè)話題的范圍是很寬泛的,只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān),都符合要求。文體不限??梢杂洈⒔?jīng)歷,編述故事,抒發(fā)感情,發(fā)表議論,展開想象,等等。題目自擬。不少于 800 字。寫作導(dǎo)評(píng):2000 年高考作文首次明確提出了“文體不限”這一新原則。文體開放,首先使高考對(duì)寫作的考核更加合理,它有利于有不同思維方式、不同文體駕馭能力的考生公平競爭,各展其能。另一方面

4、,文體開放也有利于廣大考生創(chuàng)造性的發(fā)揮,亦與時(shí)代倡導(dǎo)的創(chuàng)新精神、與新時(shí)期教育呼喚的素質(zhì)相一致。方法點(diǎn)撥:文體自選并不是不要文體,而只是講考生可以根據(jù)個(gè)人實(shí)際自由選擇文體。選擇文體一般要注意下面一些要素:1.自己對(duì)文體的喜好情況及駕馭能力。2.適合于某一話題的材料積累。3.適合于某一文體的材料積累。4.能體現(xiàn)自己寫作能力的思維優(yōu)勢。如擅長形象思維的考生可選記敘、抒情類文體,邏輯思維嚴(yán)密的考生可考慮選擇議論性文體等。寫作前,要慎重選擇文體;成文后,文章本身應(yīng)符合相應(yīng)文體的有關(guān)要求。錦囊妙計(jì)1999 年試題對(duì)文體的要求是“除詩歌外,其他文體不限”,2000 年到今,則明確為“文體自選”,完全放開了限

5、制。一、從考卷看文體從近年高考作文來看,考生所選文體既有常規(guī)訓(xùn)練的記敘文、議論文,也有文學(xué)意義上的小說、抒情散文、散文詩、詩歌、戲劇小品,還有雜文、故事、童話,以及書信、日記、招標(biāo)書、診斷書等應(yīng)用文,真可謂各展其能,使高考作文一下子變得豐富多彩。二、評(píng)卷對(duì)文體的要求雖然現(xiàn)在高考對(duì)作文的文體限制不大,但是,考生寫作時(shí),還必須考慮到文體特點(diǎn),使自己的文章本身具備相應(yīng)的文體特征,而不能寫成“四不像”。從這一點(diǎn)來講,平時(shí)的訓(xùn)練也不應(yīng)脫離對(duì)基本文體的訓(xùn)練。三、選擇文體應(yīng)注意的幾個(gè)方面1.根據(jù)自己的材料掌握情況。2.根據(jù)自己對(duì)文體的把握實(shí)際。3.結(jié)合自己的寫作習(xí)慣、愛好,或思維方式。如有些同學(xué)邏輯性較強(qiáng),

6、可考慮選擇議論文;有些同學(xué)情感豐富,形象思維能力較強(qiáng),可采用記敘文體,或?qū)懗龈哂形膶W(xué)性的抒情散文、詩歌、小說、寓言故事等。4.衡量自己對(duì)某方面知識(shí)的了解程度??季碇幸渤S幸恍┛忌?dú)辟蹊徑,寫出了通訊、廣告、病歷等特殊文體,這就需要考生具有這方面的相關(guān)知識(shí)、常識(shí),或文體把握能力。不了解通訊這種體裁,很好的材料也可能給搞壞了;不了解廣告的一般寫作特點(diǎn)、用語風(fēng)格、某方面的行話,就寫不出讓人感到可信的東西;不了解有關(guān)醫(yī)療知識(shí)及病歷寫法,寫出的東西就缺少了真實(shí)感,自然難以讓人信服。5.選擇某一文體,不能強(qiáng)求,自己沒有把握、不熟悉的文體或格式不要采用。6.相對(duì)來說,高中學(xué)生的記敘能力強(qiáng)過說理能力;且記敘

7、類文章也包含了很多文體在內(nèi),可供選擇和發(fā)揮的余地很大,比較容易寫出特色,因此“文體不限”時(shí)最好選擇記敘類文體。近年的高考滿分作文也大多為記敘性文章,這點(diǎn)應(yīng)引起考生在備考寫作訓(xùn)練時(shí)的重視。7.對(duì)于詩歌體裁要慎用。這主要有兩個(gè)方面的因素:一是詩歌要求凝練精粹,對(duì)寫作的技巧要求較高;詩歌在構(gòu)思與寫作上有自己獨(dú)特的規(guī)律,這對(duì)中學(xué)生來說不易把握。二是在評(píng)卷中曾出現(xiàn)這樣的情況:有些詩歌體作文從立意到構(gòu)思到文筆等都很好,但閱卷人還是不敢給高分,因?yàn)榇嗽娮謹(jǐn)?shù)太少,而試題中有一項(xiàng)要求:“不少于 800 字”。雖然詩歌有自己的特點(diǎn),可能幾句話就很好地表現(xiàn)了主題,再寫就是多余之筆,但這一點(diǎn)有時(shí)不好把握,所以評(píng)卷人還

8、是很慎重的。想寫詩歌體裁的考生應(yīng)很好地把握文體的特點(diǎn),也要考慮到命題對(duì)字?jǐn)?shù)的要求。殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練1.根據(jù)下列材料,寫一篇文章。彩虹看到弧形的石橋,向她說:“我大地上的妹妹,你的生命比我長久。”石橋回答:“你那樣美,你在人們心目中的記憶,必然是永恒的?!闭堃浴安屎缗c石橋”為話題,寫一篇文章。要求:立意自定,標(biāo)題自擬,文體自選,不少于 800 字。寫作點(diǎn)撥:虹是天上的橋,是美麗之橋、希望之橋;石橋是生活之橋,是實(shí)用之橋?!安屎纭迸c“石橋”都能看到對(duì)方的長處,贊美對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),這是引發(fā)思維的起點(diǎn),也是寫作時(shí)聯(lián)想與想象的思維基礎(chǔ)。2.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。人在走路的時(shí)候,身體要來回?cái)[動(dòng),來回傾斜。過

9、分的傾斜,會(huì)摔倒;不傾斜,一點(diǎn)也不傾斜,誰能走?誰能走得快?人如此,事業(yè)發(fā)展也是如此。請以“傾斜”為話題,寫一篇文章。要求:立意自定,標(biāo)題自擬,文體自選,不少于 800 字。3.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。大雕塑家羅丹晚年醉心于手,留下了許多手的獨(dú)立創(chuàng)作,以致后來的雕塑家,把“手”發(fā)展成獨(dú)立的、宏大的紀(jì)念碑。但當(dāng)他的學(xué)生指著巴爾扎克塑像上那雙疊合在胸前的手贊嘆說:“老師,我從來沒有見過像這么一雙奇妙的手!”羅丹怔住了。猛然,他操起一把斧子,朝那雙手砍去。他對(duì)發(fā)呆的學(xué)生說:“這雙手太突出了,它不屬于雕塑整體了。記住,沒有任何部分比整體更重要。”請以“奇妙的手”為話題,自選角度,自擬題目,寫一篇文

10、章,800 字左右。寫作點(diǎn)撥:這是一個(gè)局部與整體的關(guān)系問題,材料的最后一句話“沒有任何部分比整體更重要”是寫作立意的一個(gè)基點(diǎn)。但立意自定,也可寫出自己的觀點(diǎn)與看法,只要能自圓其說即可。文章有了立意,是寫議論文,還是寫記敘類文章,可根據(jù)自己的材料積累及自己對(duì)文體的喜好與把握進(jìn)行選擇。4.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。倫敦圖索氏蠟像館創(chuàng)建于 1835 年,館內(nèi)陳列著世界各國的偉人名人。當(dāng)然,過一段時(shí)間,其中陳列的名人會(huì)有一些更新。據(jù)說,他們每年都要定期向前來觀賞的人們征求意見,詢問人們心目中最敬佩的人物,然后以得票的多少來決定陳列的人選。大約一百多年前,這里曾陳列過林則徐蠟像。而且時(shí)間還很長,那時(shí)的

11、中國官員也都對(duì)這里陳列林則徐蠟像這一事實(shí)有所記錄。這其中有初使泰西記 歐美環(huán)游記 英軺私記等。人們都知道,林則徐是中英鴉片戰(zhàn)爭中的民族英雄,虎門禁煙銷煙永遠(yuǎn)屬于他的偉大功績。然而對(duì)于這樣一位“誓與禁煙相始終”的欽差大臣,英國人不但不怨恨他,反而敬重他,以至于在他死后不久,就給他做了蠟像,并長期陳列,供人瞻仰。請以此材料的意向?yàn)樵掝},寫一篇文章。要求:立意自定,標(biāo)題自擬,文體自選,不少于 800 字。5.根據(jù)下面材料,自選角度,寫一篇文章,800 字左右。茉莉、米蘭香氣襲人,可花朵不艷麗;君子蘭、牡丹,雍容華貴,卻不那么香;玫瑰色香俱佳,但有刺。鮮艷者,取其鮮艷;芳香者,取其芳香;帶刺者則貴其鮮

12、艷和芳香。要求:立意自定,標(biāo)題自擬,文體自選,不少于 800 字。6.閱讀下面材料,按要求作文。材料一:一棵小樹要使其成為有用之材,往往離不開修剪,否則很難長得又端又直。材料二:大興安嶺密林中那千萬棵參天大樹根本無人修剪,也不可能去修剪,然而都長成了棟梁之材。請以“修剪”為話題,寫一篇文章。要求:立意自定,標(biāo)題自擬,文體自選,不少于 800 字。寫作點(diǎn)撥:兩個(gè)材料雖然講的是一個(gè)話題,但情況不同,主要表現(xiàn)在樹的生長環(huán)境不同。一顆小樹,沒有誰與它爭陽光、水分,它處在一種優(yōu)越的環(huán)境之中;深山密林中的樹木,為了爭取陽光不得不拼命地往上生長,越長越高,越長越直,“競爭”是它成材的關(guān)鍵??捎蓸涞某刹穆?lián)想到

13、人的成才。文章立意可辯證分析,也可選取某一個(gè)方面為基本寫作觀點(diǎn)。7.無論在生活還是在工作中,知道自己能做什么是重要的,但知道自己不能做什么更重要。請以此為話題,寫一篇文章。要求:文體不限。題目自擬。不少于 800 字。8.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。高速路上只所以車輛能高速行駛,關(guān)鍵在于車道的設(shè)置。現(xiàn)在中國的高速路一般設(shè)計(jì)有“行車道”和“超車道”。任何車輛一般應(yīng)在“行車道”上行駛,當(dāng)你需要超行時(shí),才可駛?cè)搿俺嚨馈?,但在超越前面車輛后必須立即回到“行車道”,以保證其他速度更高的車輛超行前進(jìn)。只要“超車道”通暢,這樣整個(gè)道路上的車輛都可以自己的最高速行駛。請以“超車道”為話題,寫一篇文章。要求:

14、立意自定,標(biāo)題自擬,文體自選,不少于 800 字。寫作點(diǎn)撥:“超車道”實(shí)際上是為速度更高的車輛留下的,生活中也應(yīng)該有“超車道”。要不然,若大家都擠在一條道路上,快的快不起來,急死人;慢的心安理得,慢慢搖,反正有人陪著。這是不利于發(fā)展的。從學(xué)校教育來說,也應(yīng)給某些特長生開辟一條“超車道”,使他們能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性能力,取得更好的成績。當(dāng)然,他們的快速前進(jìn)也會(huì)給普通學(xué)生以表率,必將帶動(dòng)其他學(xué)生。工作中也是一樣的道理。9.閱讀下面一首詩,根據(jù)要求作文。面具兒童的世界里,沒有你便沒有樂趣;成人的世界里,有了你就有了悲劇。沒有你,世界不會(huì)完善;有了你,世界不再完美。請以“面具”為話題,寫一篇文章。要

15、求:立意自定,標(biāo)題自擬,文體自選,不少于 800 字。寫作點(diǎn)撥:詩歌運(yùn)用了對(duì)比的手法,將兒童世界與成人世界的面具進(jìn)行比照。通過這種比照我們不難看出成人世界的“面具”具有象征意義。兒童世界的面具用一個(gè)個(gè)有趣的圖像給孩子們以樂趣,而成人世界的面具帶給人們的卻是悲劇,這“面具”是什么呢?是虛飾、虛偽,是虛情假意。這樣就可聯(lián)想到社會(huì)上一些人的虛偽與欺騙往往造成了人世間的悲劇。文章立論可選“社會(huì)呼喚真誠”為基本點(diǎn),可從人與人之間應(yīng)以誠相待,營造良好的社會(huì)環(huán)境等方面展開論述。10.閱讀下面一段材料,寫一篇議論文,題目自擬,不少于 700字。某大學(xué)生出門前要給室友留一個(gè)字條,但是“鑰匙”兩個(gè)字不會(huì)寫了,就問了其他室友,結(jié)果,誰也不會(huì)寫,沒辦法,只好用“KEY”代替了。請以“KEY”為話題,寫一篇文章。注意:立意自定,標(biāo)題自擬,文體自選,不少于 800 字。寫作點(diǎn)撥:這個(gè)材料反映了一個(gè)什么問題?這需要認(rèn)真思考,由這個(gè)日常生活中的小問題你能想到什么?為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?是社會(huì)原因,還是個(gè)人思想上的原因?認(rèn)真思考這些問題,分析其中的道理,就能逐漸找到問題的本質(zhì)。想到了其中的深刻的道理,還要能夠清楚透徹地表達(dá)出來。

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