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談心談話情況記錄表時(shí) 間2024年1月9日地 點(diǎn)校長(zhǎng)辦公室談話人古被談話人郝古：最近工作怎么樣，有沒有什么困難？郝：最近工作比較順利，但是我感覺調(diào)動(dòng)教師工作積極性方面還有待提高。古：學(xué)校要建立健全激勵(lì)教師的機(jī)制，對(duì)在教學(xué)工作中表現(xiàn)積極的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)優(yōu)、晉升職稱等方面形成科學(xué)機(jī)制。舉賢用能。校長(zhǎng)要給評(píng)選表摸的對(duì)象一定是那些在學(xué)校內(nèi)有影響力，工作積極能干的老師，不能憑與自己的關(guān)系好壞或感情好惡而定。需以身作則，切忌“績(jī)效”變身“官效”。郝：我明白了，我會(huì)充分利用政策文件的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，多方爭(zhēng)取支持，盡最大能力與努力改善學(xué)校教師的生活條件與待遇，激發(fā)教師的積極性。古：調(diào)動(dòng)老師的積極性說起來簡(jiǎn)單，做起來卻十分困難。但其實(shí)大部分老師對(duì)于教育工作是熱愛且富有激情的，只是在進(jìn)入工作后，有的教師便慢慢地喪失激情，變得佛系。而如今，在國家大力發(fā)展教育行業(yè)，追求教育公平，整改教育亂象的情況下，要調(diào)動(dòng)老師的積極性并不難，主要是看校長(zhǎng)個(gè)人的決心和執(zhí)政水平，如何抓住機(jī)會(huì)，因機(jī)而變，根據(jù)自己學(xué)校里的情況靈活運(yùn)用，將調(diào)動(dòng)教師的積極性作為長(zhǎng)期目標(biāo)，喚起教師對(duì)教學(xué)工作的熱情和信心，提高學(xué)校教學(xué)水平。性。郝：非常感謝你的建議和幫助。
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