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2019-2020年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 4-48杰出的科學(xué)家 新人教版選修1-4.doc

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2019-2020年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 4-48杰出的科學(xué)家 新人教版選修1-4.doc

2019-2020年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 4-48杰出的科學(xué)家 新人教版選修1-41閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一日食期間光線彎曲情況的記錄日期地點(diǎn)結(jié)果及誤差(角秒)1919年5月29日Sobral1.980.16Principe1.610.40從光線彎曲的驗(yàn)證歷史看廣義相對(duì)論的正確性問(wèn)題材料二在一片“牛頓被推翻了”的叫喊聲中,愛(ài)因斯坦說(shuō):“可是人們不要以為,牛頓的偉大工作能被這一理論或者任何別的理論所代替,他偉大而明晰的觀念,作為自然哲學(xué)領(lǐng)域里整個(gè)近代概念結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ),將永遠(yuǎn)保持它獨(dú)特的意義?!?1)材料一中羅伊爾的結(jié)論是通過(guò)哪些方法得出的?他的結(jié)論證實(shí)了什么?(2)為什么人們認(rèn)為“牛頓的偉大工作”會(huì)被相對(duì)論代替?材料二中愛(ài)因斯坦的回答展現(xiàn)了他怎樣的人格魅力?答案(1)方法:觀測(cè)、計(jì)算、驗(yàn)證。(答出其中兩點(diǎn)即可)證實(shí):廣義相對(duì)論是成立的(或正確的)。(2)理由:以牛頓力學(xué)為代表的經(jīng)典物理學(xué)陷入危機(jī);相對(duì)論突破了經(jīng)典力學(xué),揭示了時(shí)間和空間是相對(duì)的本質(zhì)屬性。人格魅力:謙遜、寬容、理性等。2(xx珠海模擬)閱讀下列材料,回答問(wèn)題:材料一恩格斯說(shuō):“牛頓由于發(fā)明了萬(wàn)有引力定律而創(chuàng)立了科學(xué)的天文學(xué),由于進(jìn)行了光的分解而創(chuàng)立了科學(xué)的光學(xué),由于創(chuàng)立了二項(xiàng)式定理和無(wú)限理論而創(chuàng)立了科學(xué)的數(shù)學(xué),由于認(rèn)識(shí)了力的本性而創(chuàng)立了科學(xué)的力學(xué)?!辈牧隙捎谂nD定律給狹義相對(duì)論提出了困難,即任何空間位置的任何物體都要受到力的作用。因此,在整個(gè)宇宙中不存在慣性觀測(cè)者。愛(ài)因斯坦為了解決這一問(wèn)題又提出了廣義相對(duì)論。材料三1933年,愛(ài)因斯坦在為英國(guó)一刊物撰稿時(shí)寫到“科學(xué)是一種強(qiáng)有力的工具,如何使用它,它是給人賜福還是給人降禍,取決于人本身,而不是取決于工具。刀子對(duì)人生活是有用的,但是它能夠用來(lái)殺人。我們的惟一希望在于,拒絕任何有助于戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備或戰(zhàn)爭(zhēng)意圖的行為”。鄧小平在在全國(guó)科學(xué)大會(huì)開幕式上的講話中指出,“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力,這是馬克思主義歷來(lái)的觀點(diǎn)。早在一百多年以前,馬克思就說(shuō)過(guò):機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺(jué)地應(yīng)用自然科學(xué)。并且指出生產(chǎn)力中也包括科學(xué)。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來(lái)越密切了,科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力,越來(lái)越顯示出巨大的作用”。(1)愛(ài)因斯坦相對(duì)論力學(xué)出現(xiàn)后,牛頓力學(xué)是否失去了光輝?試說(shuō)明理由。(2)據(jù)材料三,概括指出愛(ài)因斯坦和鄧小平關(guān)于科學(xué)技術(shù)的主要觀點(diǎn)。并指出他們?cè)谡撌隹茖W(xué)技術(shù)的作用時(shí),主要的側(cè)重點(diǎn)有何不同。答案(1)沒(méi)有失去光輝。因?yàn)椋号nD力學(xué)體系一直被稱作近代科學(xué)形成的標(biāo)志。愛(ài)因斯坦只是否定了牛頓的絕對(duì)時(shí)空論,從本質(zhì)上修正了由狹隘經(jīng)驗(yàn)建立的時(shí)空論,同時(shí)也發(fā)展了牛頓力學(xué),牛頓力學(xué)只是相對(duì)論力學(xué)在低速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)的一個(gè)特例。而牛頓創(chuàng)造的概念至今仍指導(dǎo)著我們的物理學(xué)思想。牛頓提出的關(guān)于運(yùn)動(dòng)的三大定律,仍是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)。(2)主要觀點(diǎn):愛(ài)因斯坦:科學(xué)可以制造戰(zhàn)爭(zhēng),也可以制止戰(zhàn)爭(zhēng),關(guān)鍵取決于人類本身。鄧小平:科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力。側(cè)重點(diǎn):愛(ài)因斯坦側(cè)重于科學(xué)與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系(或科學(xué)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響);鄧小平側(cè)重于科學(xué)與生產(chǎn)之間的關(guān)系。3閱讀下列材料:李時(shí)珍字東壁,蘄州人,好讀醫(yī)書,醫(yī)家本草,自神農(nóng)所傳,止三百六十五種,梁陶弘景所增亦如之。唐蘇恭增一百一十四種,宋劉翰又增一百二十種,至掌禹錫、唐慎微輩先后增補(bǔ),合一千五百五十八種,時(shí)稱大備。然品類既繁,名稱多雜,或一物而析為二三?;蚨锒鞛橐黄?。時(shí)珍病之。乃窮搜博采,芟煩補(bǔ)闕,歷三十年,閱書八百余家,稿三易而成書,曰本草綱目。增藥三百七十四種,厘為一十六部。合成五十二卷。首標(biāo)正名為綱,余各附釋為目,次以集解詳其出產(chǎn)形色,又次以氣味、主治附方。書成,將上之朝,時(shí)珍遽卒。未幾,神宗詔修國(guó)史,購(gòu)四方書籍。其子建元以父遺表及是書來(lái)獻(xiàn),天子嘉之,命刊行天下。自是士大夫家有其書。張廷玉明史方伎傳請(qǐng)回答:(1)概括說(shuō)明明朝以前“醫(yī)家本草”的發(fā)展情況。(2)李時(shí)珍編撰的本草綱目對(duì)醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展有哪些突出貢獻(xiàn)?(3)你認(rèn)為李時(shí)珍取得此成就的原因有哪些?答案(1)隨著種類增加,內(nèi)容不斷豐富,品類繁蕪(錯(cuò)誤、重復(fù)或遺漏),名稱多雜。(2)系統(tǒng)總結(jié)16世紀(jì)以前中國(guó)藥物學(xué)成就,增加了藥物品種,首創(chuàng)了按藥物自然屬性逐級(jí)分類的綱目體系。(3)良好的家庭熏陶;虛心求教、注重實(shí)踐;勇于付出、富有毅力。4閱讀下列材料,回答問(wèn)題:材料一李四光年輕時(shí)候就有“科學(xué)救國(guó)”的理想,但是在舊中國(guó)難以實(shí)現(xiàn)。1949年秋,新中國(guó)成立在即,正在國(guó)外的李四光被邀請(qǐng)擔(dān)任政協(xié)委員。李四光和夫人立即回國(guó)?;貒?guó)后,毛澤東問(wèn)李四光,中國(guó)真是貧油國(guó)嗎?李四光表示他能夠?yàn)橹袊?guó)找到石油。材料二20世紀(jì)30年代,德國(guó)納粹政府把一批猶太學(xué)者包括愛(ài)因斯坦趕出了德國(guó),愛(ài)因斯坦的幾個(gè)親人還被納粹殺害在集中營(yíng)里。二戰(zhàn)中愛(ài)因斯坦建議美國(guó)政府搶在德國(guó)之前研制原子彈。戰(zhàn)爭(zhēng)后期美軍用原子彈轟炸了日本城市,這促使愛(ài)因斯坦后來(lái)致力于防止核戰(zhàn)爭(zhēng),倡導(dǎo)科學(xué)家聯(lián)合起來(lái)維護(hù)世界和平。(1)材料一中李四光為什么在新中國(guó)成立后立即回國(guó)?結(jié)合史料說(shuō)明回國(guó)后他怎樣實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)的理想。(2)材料二中愛(ài)因斯坦為什么離開德國(guó)?他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)持什么態(tài)度?(3)從上面材料中可以發(fā)現(xiàn)李四光和愛(ài)因斯坦有什么相似品質(zhì)?答案(1)回國(guó)原因:李四光懷有“科學(xué)救國(guó)”的信念和對(duì)新中國(guó)的希望;新中國(guó)邀請(qǐng)他擔(dān)任政協(xié)委員。實(shí)現(xiàn)理想:根據(jù)李四光的地質(zhì)力學(xué)理論,發(fā)現(xiàn)了大慶油田、勝利油田等,為中國(guó)摘掉了貧油國(guó)的帽子。(2)離開原因:受到納粹迫害。態(tài)度:既反對(duì)法西斯發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),也反對(duì)將原子彈用于戰(zhàn)爭(zhēng),主張世界和平。(3)品質(zhì):都是正義的科學(xué)家,都要用自己的理論為社會(huì)進(jìn)步事業(yè)服務(wù)。

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