2019-2020年高中信息技術(shù) 4.1規(guī)劃個(gè)性網(wǎng)站教案 粵教版選修3.doc

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2019-2020年高中信息技術(shù) 4.1規(guī)劃個(gè)性網(wǎng)站教案 粵教版選修3 【教學(xué)分析】 教材分析 本節(jié)內(nèi)容為教育科學(xué)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（選修）第四章“網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)”的第一節(jié)“網(wǎng)站的規(guī)劃”，課時(shí)為2節(jié)。第一節(jié)我主要講解基本概念和需求分析，并安排學(xué)生課后進(jìn)行選題；第二節(jié)主要以學(xué)生討論網(wǎng)站選題，并分組規(guī)劃網(wǎng)站及確定網(wǎng)站名稱。 教學(xué)對(duì)象分析 本案例的對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生。通過(guò)上學(xué)期和本學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象普遍，上網(wǎng)興趣極高，被各種形形色色的網(wǎng)站所吸引，很想親手制作自已的網(wǎng)站。但由于這一時(shí)期的學(xué)生認(rèn)知能力、觀察能力、思維能力仍不成熟，如何培養(yǎng)學(xué)生良好、健康的學(xué)習(xí)方法是教師的關(guān)鍵。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析 本節(jié)的重點(diǎn)有：需求分析、確定主題、制定計(jì)劃表。本節(jié)的難點(diǎn)是：確定恰當(dāng)?shù)闹黝}、制定一個(gè)切實(shí)可行的規(guī)劃表。如何制定切實(shí)可行的規(guī)劃表，循序漸進(jìn)地完成整個(gè)網(wǎng)站的建設(shè)是為創(chuàng)建風(fēng)格獨(dú)特的個(gè)人網(wǎng)站打下基礎(chǔ)。因?yàn)檫@一時(shí)期學(xué)生的思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力較差，而網(wǎng)站制作需要確定網(wǎng)站的功能以及網(wǎng)站規(guī)模、投入費(fèi)用、進(jìn)行必要的市場(chǎng)分析等，這些都需要分組討論，而且以后主題網(wǎng)站的制作也需要多人合作，所以教師必須協(xié)調(diào)好學(xué)生找到具有共同主題興趣的學(xué)生一起合作。 教學(xué)目標(biāo)分析 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)站建設(shè)的前期準(zhǔn)備工作；學(xué)會(huì)如何規(guī)劃、構(gòu)思一個(gè)網(wǎng)站。 能力目標(biāo)：提高學(xué)生分析能力、探究能力、組織能力。 情感目標(biāo)：增進(jìn)班級(jí)集體榮譽(yù)感，團(tuán)隊(duì)合作理念以及同學(xué)友誼。 價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信心及個(gè)性化發(fā)展。 【教學(xué)資源】 硬件：多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室；軟件：安裝Macromedia Dreamweaver 4、Microsoft FrontPage等網(wǎng)頁(yè)制作工具。 制作一個(gè)網(wǎng)站（一定要漂亮）。 準(zhǔn)備好規(guī)劃表格印發(fā)學(xué)生。 下載幾個(gè)不同類型的優(yōu)秀網(wǎng)站為教學(xué)參照。 提供相關(guān)案例需求分析供學(xué)生參考。 提供優(yōu)秀網(wǎng)站地址供學(xué)生比較。 【教學(xué)策略及設(shè)置思路】 本節(jié)內(nèi)容是網(wǎng)站制作的第一步，詳細(xì)地規(guī)劃網(wǎng)站將為今后的網(wǎng)站建設(shè)提供一個(gè)總體框架，使網(wǎng)站的建設(shè)有“軌”可循，在具體實(shí)施過(guò)程中按部就班、循序漸進(jìn)地完成整個(gè)網(wǎng)站的建設(shè)，而合理的規(guī)劃與精美的設(shè)計(jì)是網(wǎng)站成功的關(guān)鍵，因此我采用了包括情景引導(dǎo)法、比較法、演示法、分組討論法、探究法等教學(xué)方法，輔之以班級(jí)間、班級(jí)內(nèi)競(jìng)賽的方式，把各班級(jí)、各小組的規(guī)劃進(jìn)行比較打分，并進(jìn)行適時(shí)的小結(jié)、分析，這樣即能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，又能讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)、在競(jìng)賽中進(jìn)步，而且廣開(kāi)學(xué)生思路，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】 第一節(jié)課 引入 打開(kāi)幾個(gè)不同類型的優(yōu)秀網(wǎng)站，讓學(xué)生欣賞，教師指出各網(wǎng)站的設(shè)計(jì)風(fēng)格、整體規(guī)劃、素材的運(yùn)用、顏色的運(yùn)用等特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生興趣，并指出其實(shí)這些網(wǎng)站我們都能制作，并有可能比它們做得更好，增加學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)站的信心。 接著打開(kāi)教師做好的網(wǎng)站，教師的網(wǎng)站一定要?jiǎng)?chuàng)意新穎、設(shè)計(jì)獨(dú)特、漂亮，讓學(xué)生的目光一下子集中到這個(gè)網(wǎng)站上，使學(xué)生對(duì)你欽佩和崇拜（這是教師上好網(wǎng)站制作課的關(guān)鍵）。通過(guò)這樣的引入，學(xué)生表現(xiàn)出了空前的興趣，都想一顯身手，迫不及待的要求老師馬上教他們，這時(shí)教師適時(shí)進(jìn)入新課程。 二、提出問(wèn)題 教師提出問(wèn)題：（教師把學(xué)生分4個(gè)小組，每排電腦為一小組，每小組由一名學(xué)生做主要回答，一名做補(bǔ)充） 　　1、什么是網(wǎng)站？（引入網(wǎng)站基本概念） 　　2、網(wǎng)站有什么功能？（為網(wǎng)站需求提前定義） 　　3、剛才教師的網(wǎng)站主題是什么？網(wǎng)站名是什么？（為網(wǎng)站主題加深印象） 　　4、剛才教師的網(wǎng)站用了那些素材？這些素材你們能找得到嗎？（讓學(xué)生明白制作網(wǎng)站以前學(xué)習(xí)的電腦知識(shí)現(xiàn)在有用武之地了） 　　三、學(xué)生分組討論及回答 　　教師組織學(xué)生討論，并讓小組回答，每小組回答完后教師都作點(diǎn)評(píng)。 　　四、基本概念講解 　　教師花幾分鐘時(shí)間給學(xué)生講解網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、主頁(yè)、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)等基本概念。 　　五、需要分析 　　教師指出制作網(wǎng)站的目的，并提供幾個(gè)需求給學(xué)生參考： 　　1、海南省松濤水庫(kù)管理局想把松濤水庫(kù)建立成一個(gè)全國(guó)聞名的旅游勝地，提高松濤水庫(kù)的知明度，想請(qǐng)你幫助他們建立一個(gè)網(wǎng)站。 　　2、海南省儋州市白馬井鎮(zhèn)想把他們鎮(zhèn)介紹給全國(guó)，讓國(guó)內(nèi)外的企業(yè)來(lái)投資，想請(qǐng)你幫助他們建立一個(gè)網(wǎng)站。 　　3、海南省儋州市民族中學(xué)集郵協(xié)會(huì)想把他們的集郵成果向全國(guó)展示，想請(qǐng)你幫助他們建立一個(gè)網(wǎng)站。 　　4、海南省儋州市民族中學(xué)高一（1）班想把他們班的成績(jī)、作品等制作成一個(gè)網(wǎng)站放在校網(wǎng)內(nèi)，想請(qǐng)你幫助他們建立一個(gè)網(wǎng)站。 　　教師要讓學(xué)生廣開(kāi)思路，可小組討論，也可一對(duì)一討論，教師要明確指出需要分析與網(wǎng)站主題的關(guān)系。 　　六、布置任務(wù) 　　教師發(fā)放網(wǎng)站規(guī)劃表，指導(dǎo)學(xué)生如何填寫表格，并要求學(xué)生自己思考，學(xué)生可根據(jù)自己自身的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好出發(fā)來(lái)確定網(wǎng)站的主題。課后填寫，下一節(jié)課帶來(lái)。 　　七、小節(jié) 　　教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié) 　　第二節(jié)課 　　一、收集網(wǎng)站規(guī)劃表（可在課前） 　　教師安排各小組組長(zhǎng)收集網(wǎng)站規(guī)劃表，并按主題內(nèi)容分類好。 　　二、教師分組、確定小組主題 　　教師根據(jù)學(xué)生的網(wǎng)站規(guī)劃表對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，分組時(shí)盡量做到每組不少于2名學(xué)生，不超過(guò)6名學(xué)生，并可根據(jù)學(xué)生友誼進(jìn)行調(diào)配，做到學(xué)生滿意。 　　三、范例講解 　　教師根據(jù)學(xué)生的網(wǎng)站規(guī)劃表進(jìn)行范例講解，對(duì)不合理、難以完成的主題也要解釋清楚。 　　四、學(xué)生按新分組討論、探究 　　學(xué)生按新分小組進(jìn)行討論。教師給每小組發(fā)放2份初步網(wǎng)站規(guī)劃表，2分最終網(wǎng)站規(guī)劃表。教師巡回指導(dǎo)小組討論、填寫規(guī)劃表，并對(duì)他們不同的主題有不同的要求。 　　五、學(xué)生評(píng)價(jià) 　　每個(gè)小組的規(guī)劃表都要上臺(tái)展示給其它小組，讓大家評(píng)價(jià)，小組成員可根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果完善最終網(wǎng)站規(guī)劃表。 　　六、確定網(wǎng)站名稱 　　教師指導(dǎo)學(xué)生可根據(jù)小組主題、興趣、愛(ài)好等確定網(wǎng)站名稱。網(wǎng)站名稱必須合法、合理、合情。 　　七、教師評(píng)價(jià) 　　教師對(duì)各小組網(wǎng)站規(guī)劃表進(jìn)行評(píng)價(jià)，并展示其它班級(jí)的作品，同時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)。明確各小組的規(guī)劃要在年級(jí)內(nèi)、班級(jí)內(nèi)進(jìn)行打分比賽，要求學(xué)生最終完善網(wǎng)站規(guī)劃表。并把本班優(yōu)秀的規(guī)劃表張貼在電腦室公示欄，讓學(xué)生自己去評(píng)價(jià)。 　　八、教師小結(jié) 　　對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行總體小結(jié)。指出這兩節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、討論參與度、紀(jì)律情況等，評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，主要是鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)制作網(wǎng)站增強(qiáng)信心。 　　【課余練習(xí)】 教師提供一些優(yōu)秀網(wǎng)站地址給學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行比較參考，進(jìn)一步完善規(guī)劃。 　　【教學(xué)反思】 規(guī)劃網(wǎng)站是網(wǎng)站建設(shè)的準(zhǔn)備工作。對(duì)于高一學(xué)生，思想并不成熟，整體規(guī)劃能力、合作能力較差，因此我采用了包括情景引入法、比較法、演示法、分組討論法、探究法等教學(xué)方法，在整個(gè)實(shí)施過(guò)程中效果還是不錯(cuò)的。在實(shí)踐在8個(gè)班中，有6個(gè)班很好的完成了任務(wù)，1個(gè)班由于學(xué)生不帶筆來(lái)影響了效果，另1個(gè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定，要求教師直接教他們制作網(wǎng)站。由于這兩節(jié)課大都是討論、探究的方式，學(xué)生基本不動(dòng)電腦，而且網(wǎng)站規(guī)劃理念沒(méi)能完全貫徹給學(xué)生，造成部分學(xué)生上課時(shí)興趣不高。因?yàn)閷W(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、觀察能力、思維能力不足，所選的主題五花八門，雖然能全面表現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性，但一是教師不好控制，二是有的學(xué)生像一只無(wú)頭蒼蠅到處亂竄，兩節(jié)課下來(lái)一無(wú)所獲，因此教師的掌控能力要強(qiáng)。本節(jié)內(nèi)容我安排了大量的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主探究、評(píng)價(jià)和完善，直接灌輸知識(shí)很少，重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)和組織，這要求教師前期準(zhǔn)備工作要充足，包括學(xué)生思想上、年齡上、知識(shí)上都要做好充分考慮。 　　高二年級(jí)網(wǎng)站規(guī)劃表 高二（ ）班 姓名（小組名）： 完成日期： 網(wǎng)站主題 網(wǎng)站名稱 預(yù)設(shè)主要欄目（需求） 網(wǎng)站特點(diǎn) 制作人姓名