二年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.4《觀察月相》教案教科版.doc

觀察月相教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】月球，是離地球最近的天體，是我們地球家園的鄰居。月球不包含在地球家園的范疇內(nèi)，但是月光反射到地球，給夜晚帶來(lái)明亮，算是地球家園的物體之一了。本課觀察月球，從觀察月相變化切入，從月相變化的現(xiàn)象中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些變化按規(guī)律，提高對(duì)觀察天體的興趣。月相的形成，不要求學(xué)生掌握。教材的要求是那些呢？一是通過(guò)實(shí)際觀察來(lái)確認(rèn)月相是變化的，二是學(xué)會(huì)用圖畫(huà)的方式記錄描述觀察到的月相，三是學(xué)生通過(guò)分析觀察到的月相，能發(fā)現(xiàn)月相是逐漸變化的。如月球亮的部分逐漸增加或者減少。本節(jié)課的難點(diǎn)在于組織和督促學(xué)生進(jìn)行連續(xù)的觀察。只有獲得了月相觀察記錄這樣的第一手事實(shí)材料，學(xué)生才更容易有所發(fā)現(xiàn)。因此，教師要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生持續(xù)觀察記錄的積極性，督促學(xué)生堅(jiān)持觀察、記錄。如果有的學(xué)生有幾天漏記了，可以由教師或者其他同學(xué)提供一部分的月相。指導(dǎo)觀察記錄的方法也很重要，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有觀察和記錄月相的經(jīng)驗(yàn)，教師必須給予相應(yīng)的指導(dǎo)。【學(xué)情分析】學(xué)生對(duì)月相的認(rèn)識(shí)有一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，知道月亮有時(shí)像眉毛，有時(shí)像圓盤(pán)，有時(shí)是半個(gè)月亮，也有部分學(xué)生知道月相變化的規(guī)律，但是學(xué)生基本不知道不管出現(xiàn)什么月相，月球一直是個(gè)球體，只不過(guò)學(xué)生看不見(jiàn)月球的暗部。大部分學(xué)生估計(jì)無(wú)法確定月相變化的排列順序，對(duì)月球的觀察方法和知識(shí)有限?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)概念目標(biāo)月相是變化的，不同的夜晚月相可能不相同。月相是逐漸發(fā)生變化的，有時(shí)月相亮面逐漸變大，有時(shí)逐漸變小。2.科學(xué)探究目標(biāo)能連續(xù)幾天持續(xù)觀察月相。會(huì)記錄和描述月相變化的過(guò)程。能發(fā)現(xiàn)月相是逐漸變化的。3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)對(duì)觀察記錄月相等活動(dòng)感興趣。能堅(jiān)持客觀及時(shí)的記錄?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察、記錄等方法知道月相是逐漸發(fā)生變化的。2.教學(xué)難點(diǎn)組織和督促學(xué)生進(jìn)行連續(xù)的觀察?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，提前一周布置的月相觀察記錄單。提示：適合學(xué)生觀察月相的時(shí)間是在農(nóng)歷初三到農(nóng)歷二十，一般在晚上九點(diǎn)前就能看到月球升起。以2018年9月為例，9月12日(農(nóng)歷初三)到9月29日(農(nóng)歷二十)這個(gè)時(shí)間段適合學(xué)生對(duì)月相進(jìn)行觀察、記錄。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（預(yù)設(shè)5分鐘）1.學(xué)生誦讀古詩(shī)古朗月行，引出對(duì)月亮相關(guān)的認(rèn)知，激發(fā)興趣。2.提問(wèn)：關(guān)于月亮，你知道什么？你想了解什么？學(xué)生自由發(fā)表，回憶和交流自己對(duì)月相的認(rèn)識(shí)。二、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）1.欣賞月球圖片，提問(wèn)：這幾幅圖有什么相同點(diǎn)？這幾幅圖里面的月亮有什么不同呢？學(xué)生自由發(fā)表。2.出示概念：月亮其實(shí)是個(gè)球體，我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相。3.揭題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)觀察月相。三、探索（預(yù)設(shè)18分鐘）1.觀察連續(xù)一周的月相照片，用自己的話描述月相的樣子和變化。學(xué)生充分表達(dá)。2.實(shí)際觀察和記錄月相。（1）展示學(xué)生提前一周的月相記錄照片、圖畫(huà)，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。出示班級(jí)記錄表，學(xué)生可以分享自己觀察記錄時(shí)發(fā)生的小故事。建議：本節(jié)課提前一周布置觀察月相的任務(wù)，最好用照片和畫(huà)圖的方式同時(shí)進(jìn)行記錄，并標(biāo)明每幅照片和畫(huà)圖的日期。老師也要完成觀察任務(wù)，有條件的班級(jí)或教師可以做一個(gè)班級(jí)記錄表，放在教室里，每天安排小組做好記錄。（2）觀察方法指導(dǎo)：記錄下觀測(cè)的時(shí)間，觀測(cè)的地點(diǎn)，看到的月球是什么樣的，就畫(huà)什么樣子，沒(méi)有看到或忘記觀察了，就不要憑空想象。（3）記錄方法指導(dǎo)：在前期至少連續(xù)一周的觀察中，教師可根據(jù)學(xué)生情況選擇合適的記錄方式。從教科書(shū)的兩種方式中選擇一種即可。（“描陰影法”，把月球不亮的部分用畫(huà)斜線或涂黑的方法表示陰影。“剪紙法”, 根據(jù)月相剪白色紙片，把剪好的白色紙片粘貼在黑色紙片上。農(nóng)歷初三、初四、二十六、二十七時(shí)，因?yàn)槊髁恋牟糠趾苌?，?duì)學(xué)生剪紙技巧有更高的要求。）（4）完成活動(dòng)手冊(cè)記錄單的部分內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一定要實(shí)事求是的進(jìn)行記錄，自己當(dāng)天沒(méi)有記錄到的，可以根據(jù)班級(jí)記錄單上的進(jìn)行記錄。四、研討（預(yù)設(shè)10分鐘）1.請(qǐng)部分學(xué)生在投影上展示活動(dòng)手冊(cè)，針對(duì)兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分享交流：不同夜晚的月相相同嗎？連續(xù)觀察幾天，我們觀察到的月相是怎樣變化的？2.出示天氣晴朗時(shí)一整個(gè)月的月相圖，教師小結(jié)月相的變化特點(diǎn)：月相是由最初的什么都看不見(jiàn)，到慢慢看到半圓形，接著可以看見(jiàn)一個(gè)圓盤(pán)形，慢慢地圓盤(pán)形又變成了半圓，只是方向變了，然后慢慢地月相變得越來(lái)越小。五、拓展（預(yù)設(shè)2分鐘）繼續(xù)觀察月相，完成長(zhǎng)時(shí)間的觀察記錄?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】觀察月相 看不見(jiàn) 半圓 圓 半圓 看不見(jiàn)月相：逐漸變化