2019-2020年高中化學(xué) 3.2 來自石油和煤的兩種基本化工原料——苯教案 新人教版必修2.doc

2019-2020年高中化學(xué) 3.2 來自石油和煤的兩種基本化工原料苯教案 新人教版必修2【三維目標(biāo)】知識與技能：了解苯的組成和結(jié)構(gòu)特點。過程與方法：（1）通過閱讀苯的發(fā)現(xiàn)化學(xué)史，學(xué)會學(xué)習(xí)，獲取有用信息；（2）通過對苯分子組成及結(jié)構(gòu)的分析探究，進(jìn)一步掌握研究物質(zhì)組成和性質(zhì)的方法，提高邏輯推理、多向思維、發(fā)散思維等能力。態(tài)度情感價值觀：（1）通過閱讀苯的發(fā)現(xiàn)化學(xué)史，感悟以事實為依據(jù)，嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度及創(chuàng)新精神。（2）體會想象力、創(chuàng)造力在科學(xué)研究中的重要意義。（3）認(rèn)識技術(shù)的更新對科學(xué)發(fā)展的推動作用?！窘虒W(xué)重點及難點】（1）苯分子的結(jié)構(gòu)特點。（2）探究苯分子結(jié)構(gòu)的過程?！窘虒W(xué)過程】教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖引入 （1）回顧烷烴和烯烴的內(nèi)容（2）投影xx年松花江之痛的相關(guān)圖片。觀看、回顧呈上啟下，引出主題指導(dǎo)閱讀P66苯的用途學(xué)生閱讀教材、感受苯的作用讓“化學(xué)對人類作出了巨大貢獻(xiàn)”深深留在學(xué)生腦海中演示實驗 出示一瓶苯，很自然地讓學(xué)生觀察，然后倒出少量于蒸發(fā)皿中，點燃。觀察現(xiàn)象火焰明亮，產(chǎn)生大量黑煙。引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生的求知欲問題從上述實驗過程和現(xiàn)象中，你能否得出關(guān)于苯的一些信息？學(xué)生思考后，自由回答：苯分子中碳的含量較高；能燃燒；常溫下是液態(tài)；充分利用學(xué)生已有的知識，調(diào)動學(xué)生的思維積極性及時鼓勵并追問非常好！過渡 剛才我們通過一個簡單的實驗，就可推知苯的一些性質(zhì)，這除了我們擁有了一些基本的理論知識外，還要歸功于我們今天擁有了苯（純凈的）。研究物質(zhì)的性質(zhì)必須使用純凈物思考那么苯是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？科學(xué)家又是怎樣推知它的結(jié)構(gòu)的呢？ 它具有怎樣的性質(zhì)？苯到底是怎樣的一種有機物呢？引導(dǎo)學(xué)生思考激活思維，引發(fā)學(xué)生的好奇心投影 苯的發(fā)現(xiàn)資料119世紀(jì)歐洲許多國家都使用煤氣照明，煤氣通常是壓縮在桶里貯運的，人們發(fā)現(xiàn)這種桶里總有一種油狀液體，但長時間無人問津。英國科學(xué)家法拉第對這種液體產(chǎn)生了濃厚興趣學(xué)生閱讀：苯的發(fā)現(xiàn)資料1 法拉第在閱讀中了解科學(xué)的探究方法，感受科學(xué)家的科學(xué)精神，創(chuàng)新精神和豐富的想象力投影 1825年法拉第發(fā)現(xiàn)苯、1834年米希爾里希對苯進(jìn)行了命名，其后日拉爾等人測定苯的相對分子質(zhì)量為78，苯分子中碳含量之高使化學(xué)家為之驚訝。但苯分子的結(jié)構(gòu)到底是怎樣的呢？從此科學(xué)家踏上了探求苯分子結(jié)構(gòu)的漫漫征途。斗轉(zhuǎn)星移，整整40余個春秋。德國科學(xué)家凱庫勒是一位極富想象力的學(xué)者，曾提出碳四價和碳原子間可形成鏈狀結(jié)構(gòu)等重要學(xué)說，但即使是這樣一位想象力豐富的學(xué)者也為定勢思維所約束，一直認(rèn)為苯分子為鏈狀結(jié)構(gòu)，因而苦思冥想不得其解。計算 苯的分子式投影苯的化學(xué)式：C6H6學(xué)生了解觀看符合C6H6組成的可能的無支鏈的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。演示實驗在溴水、酸性KMnO4溶液中分別滴入幾滴苯，振蕩后，觀察現(xiàn)象。未褪色。與學(xué)生的已有認(rèn)知產(chǎn)生沖突追問可由此得到什么結(jié)論？苯分子中不含C=C雙鍵或CC叁鍵思考從分子組成看，苯分子遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到飽和，應(yīng)是高度不飽和烴。到底苯分子的結(jié)構(gòu)式是怎樣的呢？投影苯的發(fā)現(xiàn)資料31864年冬天，凱庫勒其時正為之殫精竭慮。一天晚上，在書房里打起了瞌睡，眼前又出現(xiàn)了旋轉(zhuǎn)的碳原子。碳原子的長鏈像蛇一樣盤繞卷曲，忽見一蛇抓住了自己的尾巴，并旋轉(zhuǎn)不停。凱庫勒像觸電般地猛醒過來，整理苯環(huán)結(jié)構(gòu)的假說，悟出苯分子中6個碳原子形成六角環(huán)，然后在每個碳原子接上一個氫原子，苯分子結(jié)構(gòu)豁然而得。他先以()式(如圖1)表示苯結(jié)構(gòu)。1866年他又提出了()式，后簡化為()式，也就是我們現(xiàn)在所說的凱庫勒式。圖1 凱庫勒提出的苯分子的幾種結(jié)構(gòu)式學(xué)生閱讀：苯的發(fā)現(xiàn)資料3學(xué)生感悟：凱庫勒能夠從夢中得到啟發(fā),成功地提出重要的結(jié)構(gòu)學(xué)說,并不是偶然的。這是由于他善于獨立思考,平時總是冥思苦想有關(guān)的原子、分子、結(jié)構(gòu)等問題,才會夢其所思；更重要的是,他懂得化合價的真正意義,善于捕捉直覺形象；加之以事實為依據(jù),以嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行多方面的分析和探討,這一切都為他取得成功奠定了基礎(chǔ)。體會想象力、創(chuàng)造力在科學(xué)研究中的重要意義。投影苯的發(fā)現(xiàn)資料4用超真空掃描隧道顯微鏡觀測苯分子，最終得以窺見苯環(huán)真容，果為六角環(huán)結(jié)構(gòu)。學(xué)生感悟認(rèn)識技術(shù)的更新對科學(xué)發(fā)展的推動作用。思考苯應(yīng)該具有什么樣的結(jié)構(gòu)呢？實驗表明板書苯分子的結(jié)構(gòu)特點： a、平面結(jié)構(gòu)；b、碳碳鍵是介于單鍵和雙鍵之間的一種特殊的鍵。C-C：1.5410-10mC=C：1.3310-10m苯分子的結(jié)構(gòu)式：苯分子的結(jié)構(gòu)簡式：引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看事物的本質(zhì)，提高學(xué)生的思維層次 反思從今天這節(jié)課上，你收獲些什么？有什么感悟？ 學(xué)生自由回答整理歸納本節(jié)課所學(xué)作業(yè)根據(jù)苯分子的結(jié)構(gòu)特點，請你推測苯應(yīng)該有的化學(xué)性質(zhì)。將課堂知識、思維均得以延伸激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好思維準(zhǔn)備