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1、 小故事 大道理 法國巴黎藝術(shù)館里，陳列著一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？ 原來，在一個深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個夠，后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手??！”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完 美的手”。 濃妝淡抹總相宜 有詳有略，詳略得當(dāng) 憶一憶 感知
2、詳略 為什么這樣詳寫、略寫？課文題目詳寫略寫背影望父買橘同行、變故、失業(yè)等棗核舊時同窗在美國住地精心布置中國式花園并要花園中栽下家鄉(xiāng)棗樹的事 作者和老人的關(guān)系，以及老人在車站接他的情形等 讀一讀 熟知詳略 詳 寫 是 對 能 夠 直 接 表 現(xiàn) 中 心 的 主 要 材 料 進(jìn)行 具 體 敘 述 和 描 寫 。 略 寫 是 對 雖 與 中 心 有 關(guān) 但 不 是 直 接 表 現(xiàn) 中心 的 材 料 概 括 敘 述 。 說一說 明確詳略 家庭春晚提綱 表演家庭春晚的原因 表演家庭春晚的過程 幼 兒 組 表 演 歌 舞 ， 青 年 組 表 演 街 舞 ， 成 人 組 合 唱 歌 曲 ， 老 年 組 表
3、 演 秧 歌 家庭春晚帶來的歡樂 綻 放 的 煙 花 ， 閃 亮 的 焰 火 ,拉 開 了 春 節(jié) 的 序 幕 ， 全 家 圍坐 在 火 爐 邊 等 待 春 節(jié) 聯(lián) 歡 晚 會 。 這 時 ,姨 媽 提 議 咱 們 也 來 表演 一 場 家 庭 晚 會 ,我 們 積 極 響 應(yīng) 。 小 文 帶 領(lǐng) 的 幼 兒 幫 ,他 們 手 拉 手 又 唱 又 跳 ,祝 福 大 家 新 年好 ， 那 燦 爛 的 笑 臉 ， 稚 氣 的 童 音 ， 真 惹 人 喜 愛 。 都 說 他 們 帶了 個 好 頭 。 然 后 登 臺 的 是 我 們 青 年 派 ,在 龍 哥 的 率 領(lǐng) 下 ， 跳起 了 充 滿 青
4、春 朝 氣 的 街 舞 。 成 人 組 也 不 甘 落 后 ， 合 唱 了 一 曲 家 和 萬 事 興 ， 我 們 邊 聽 邊 跟 著 拍 打 節(jié) 奏 。 壓 軸 的 是 爺 爺 奶 奶 的 秧 歌 舞 。 伴 隨 著 歡 快 的 旋 律 ， 熱 烈的 掌 聲 ,兩 位 老 人 閃 亮 登 場 了 ， 爺 爺 手 中 的 紅 扇 子 ,自 由 地 左右 晃 動 ,扇 面 上 的 小 金 紙 調(diào) 皮 的 閃 著 光 ,映 著 我 們 一 家 人 的 笑臉 ;奶 奶 的 妝 扮 特 別 漂 亮 ， 新 梳 的 發(fā) 髻 ， 精 致 的 服 裝 ， 扭 的更 靈 活 ,手 中 的 紅 綢 帶 好 像
5、兩 只 蝴 蝶 在 她 身 邊 翩 翩 飛 舞 ， 讓人 似 乎 感 受 到 了 春 天 的 氣 息 ， 靈 活 的 舞 步 穿 梭 自 如 ， 顯 得 穩(wěn)健 而 又 灑 脫 ， 真 是 臺 上 一 分 鐘 ， 臺 下 十 年 功 ， 平 時 爺 爺 奶 奶的 鍛 煉 ， 讓 他 們 擁 有 了 健 康 與 快 樂 ， 也 給 我 們 帶 來 了 美 的 享受 。 在 熱 烈 的 掌 聲 中 ,爺 爺 奶 奶 獲 得 了 這 次 家 庭 春 晚 比 賽 的特 等 獎 。 幸 福 的 歌 聲 、 歡 快 的 笑 聲 、 熱 烈 的 掌 聲 ， 就 是 我 家 的 主旋 律 。 圍 繞 中 心安排
6、詳略典型人物（詳） 其他人物（略）主要事件（詳） 相關(guān)事件（略） 寫一寫 體驗詳略媽媽的味道 媽 媽 常 說 ， 煲 得 久 、 熬 得 夠 的 湯 水 ， 能 潤 喉 、 潤 肺 、潤 心 、 潤 腸 ， 不 管 有 多 疲 勞 ， 只 要 喝 一 碗 湯 ， 所 有 透 支 的 精力 都 能 得 到 彌 補(bǔ) ， 身 體 的 五 臟 六 腑 也 都 能 得 到 滋 養(yǎng) 。 只 見 媽 媽 將 菜 和 佐 料 小 心 翼 翼 地 放 進(jìn) 瓦 鍋 ， 然 后 如 守 護(hù)神 一 般 ， 凝 視 著 水 中 的 精 華 ， 守 護(hù) 著 它 的 變 化 ， 過 了 一 會 兒 ，我 輕 輕 走 過 去
7、 ， 只 見 媽 媽 揭 開 了 鍋 蓋 ， 用 勺 子 攪 動 了 一 圈 ，那 些 點 綴 在 蓮 藕 間 的 花 生 ， 紅 艷 艷 的 ， 像 晶 瑩 剔 透 的 寶 石 ，看 著 都 讓 人 垂 涎 欲 滴 。 我 回 到 書 房 寫 作 業(yè) ， 廚 房 里 不 時 傳 來 熟 悉 的 聲 音 ， 有 時飄 揚(yáng) 著 清 越 悠 揚(yáng) 的 笛 聲 ， 有 時 流 淌 著 叮 叮 咚 咚 的 山 泉 ， 有 時又 像 大 珠 小 珠 落 玉 盤 ， 有 時 則 如 鑼 鼓 般 激 越 雄 壯 。 無 色 無 味 的 水 ， 煮 成 湯 之 后 ， 便 有 了 美 麗 的 靈 魂 。 湯的
8、味 道 ， 就 是 媽 媽 的 味 道 。 詳寫示例： 例 二 ： 清 新 的 蓮 藕 香 ， 濃 郁 的 花 生 香 ， 包 裹 著 整 個 房 間 ， 清 新誘 人 ， 我 走 出 房 間 ， 媽 媽 已 經(jīng) 為 我 盛 了 一 碗 湯 ， 我 捧 著 碗 ， 輕輕 呷 了 一 口 ， 慢 慢 一 抿 ， 那 種 香 甜 的 味 道 便 從 舌 尖 彌 漫 開 來 ，絲 絲 縷 縷 滲 入 心 脾 ， 咬 不 斷 的 蓮 藕 絲 ， 織 成 細(xì) 細(xì) 密 密 的 網(wǎng) ， 將我 緊 緊 包 圍 。例 一 ： 湯 的 香 味 ， 是 一 點 一 點 慢 慢 溢 出 來 的 ， 開 始 如 遠(yuǎn) 處
9、 荷 塘 的一 股 清 香 ， 縹 緲 悠 遠(yuǎn) ， 漸 漸 地 ， 如 微 風(fēng) 拂 過 枙 子 花 ， 濃 郁 稠 厚 ，一 直 沁 到 我 的 心 里 ， 讓 我 的 每 一 個 毛 孔 都 舒 展 開 來 。 媽 媽 端 來了 一 碗 湯 ， 白 色 的 蒸 氣 ， 熱 情 萬 分 地 撲 了 過 來 ， 我 捧 著 碗 ， 輕輕 地 吹 了 一 下 ， 抿 了 一 小 口 ， 舔 舔 嘴 唇 ， 如 甘 泉 ， 如 春 風(fēng) ， 如瓊 漿 ， 如 汁 液 ， 暢 快 了 我 的 全 身 。 詳寫方法: 慢 鏡 頭 展 示：把 過 程 拉 長把 內(nèi) 容 寫 實把 感 情 寫 細(xì) 回 憶 它
10、們 在 文 中 的 位 置 ， 請 三 個 同 學(xué)分 別 說 一 說 這 些 句 子 的 作 用 。 西 北 風(fēng) 呼 嘯 著 ， 殘 雪 在 馬 路 上 翻 卷 ， 雖 已 立春 了 ， 天 還 是 很 冷 。 學(xué) 生 時 代 的 生 活 樂 趣 ， 很 大 程 度 來 自 讀 書 。書 給 我 廣 闊 的 天 地 ， 而 其 中 編 織 我 童 年 美 麗 的 生 活花 環(huán) 的 ， 竟 是 一 本 讓 人 看 不 上 眼 的 千 家詩 。 在 晶 瑩 的 淚 光 中 ， 又 看 見 那 肥 胖 的 、 青 布 棉袍 黑 布 馬 褂 的 背 影 。 （ 1） 簡 單 交 代（ 2） 一 筆 帶
11、 過（ 3） 濃 縮 概 括 略寫方法 如何使詳寫和略寫渾然一體，自然和諧？ 由詳寫到略寫的過程中，需恰當(dāng)?shù)倪^渡，然后順理成章地略寫。 1、借助于回憶過渡，然后略寫。 2、借助人物的語言來過渡，然后運(yùn)用插敘來略寫。 3、運(yùn)用巧妙的交代時間進(jìn)行過渡，然后略寫。寫 作 小 技 巧 佳作欣賞 中學(xué)生的一天 “叮鈴，叮鈴、” “小懶蟲，快起來，沒有出息的東西，第一天就這樣，還想考大學(xué)！” 鬧鐘發(fā)出的刺耳的金屬敲擊聲，夾雜著媽媽絮絮叨叨的話語，打斷了我那均勻、酣暢的鼾聲。張開沉重的眼瞼，望望墻上昨天父親為我制訂的、也許墨跡未干的“晨讀計劃”，在連打幾個哈欠之后，我趕緊穿衣下地，飛快地抄起英語書，竄出房門
12、，趁媽媽不注意，順手“拐”走了門旁的籃球。 “李娜娜，76分，張秋梅，89分”數(shù)學(xué)老師抑揚(yáng)頓挫的聲音在靜寂的教室里回蕩著，撞擊著一顆顆顫抖的心。我慢慢抬起頭，望了望王鋒我班上數(shù)學(xué)成績最好的數(shù)學(xué)科代表，喲，他這是怎么了：腿輕輕地抖動著，兩只手不自覺地用力捏著鋼筆，眼睛緊盯著老師的嘴巴，嘴唇顫動著，而且，每當(dāng)老師念到名字的讀音與“王鋒”差不多的同學(xué)時，他臉上的肌肉就重重地抽動一 下，再看看他的坐姿，簡直像一支繃緊的彈簧。忽然，數(shù)學(xué)老師提高聲調(diào)，宣布道：“王鋒同學(xué)，91分，最高分！”只見王鋒猛地一晃，身子頓時萎縮下去，像大病未愈的人，無力地靠在椅背上。我心中不禁一驚，做一名好學(xué)生真難啊。 午后的陽光
13、，火一樣熾熱，燒烤著夏日的大地。蒸籠般的教室，剛才還吵吵嚷嚷，現(xiàn)在趨于安靜，因為歷史老師又利用體育活動課來“加班加點”。講臺上，她不厭其煩地講著，喊著，試圖感化那些矢志“學(xué)理”的學(xué)生。我同情地看了看歷史老師那頗有些氣急敗壞的樣子，悄悄打開了手中的化學(xué)指南 自習(xí)課，有的同學(xué)孜孜不倦，有人甚至“揮汗如雨”，然而，對于我們這些酷愛“自由”的人來說，后面有人在嘮嗑，只有當(dāng)“班主任來了”這句激動人心的話語響起的時候，這些“自由愛好者”才正襟危坐，裝模作樣地學(xué)起來。 夜幕降臨，千家萬戶燈火通明。在燈光下，你會找到一個 苦讀的身影。其中，有我，有你，有他 詳 略 歌 選 擇 材 料 抓 重 點 ， 無 關(guān) 主 題 快 刪 去 。次 要 部 分 捎 帶 過 ， 重 點 部 分 必 詳 寫 。疏 密 有 致 巧 安 排 ， 濃 妝 淡 抹 總 相 宜 。 選擇自己習(xí)作中最讓自己滿意的一篇，著重針對文章的詳略進(jìn)行細(xì)致修改。課后作業(yè)： 在成長中喜愛寫作！ 在寫作中快樂成長！
作文有詳有略
