二年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 讓我試試看 第2課《學(xué)做快樂鳥》教案2 新人教版.doc
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2、學(xué)做快樂鳥 教學(xué)目標(biāo) 1. 感受身邊的人和事給自己帶來的快樂。 2. 能夠設(shè)法把遇到的煩惱變?yōu)榭鞓贰? 3. 懂得并嘗試給別人帶來快樂。 設(shè)計(jì)構(gòu)思: 1. 構(gòu)建開放、活躍的課堂教學(xué)體系。教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣;教師準(zhǔn)備的活動(dòng)材料來源于學(xué)生的生活世界;內(nèi)容緊密與學(xué)生的生活世界相結(jié)合,幫助學(xué)生解決他們生活中遇到的困難或煩惱。課的結(jié)尾的升華增強(qiáng)學(xué)生正確面對(duì)和解決自己(或別人)煩惱的意識(shí),使學(xué)生把這種樂于、善于幫助自己和別人找快樂的良好行為延伸到今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。 2. 遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活作為活動(dòng)的主要內(nèi)容,活動(dòng)內(nèi)容以及活動(dòng)形式完全服務(wù)于教學(xué)目標(biāo) 3. 活動(dòng)主線為“分享快樂——解決煩惱小妙招——快樂門診部——讓快樂更多”。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備:快樂鳥形狀的手偶、圖片,煩惱袋,歡樂球,幸?;?,課件,錄音機(jī)(備有歡快的音樂),快樂小勛章,表揚(yáng)信等。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備:“我煩惱的事情”的調(diào)查表 教學(xué)過程 活動(dòng)一 分享快樂 活動(dòng)目標(biāo):感受身邊的人和事給自己帶來的快樂。 活動(dòng)過程: 1. 老師導(dǎo)語:今天,老師給你們帶來一位新朋友,想見見它嗎? 2. 學(xué)生帶著歡喜和好奇的心情迎接這位神秘的朋友。 3. 老師:(舞動(dòng)快樂鳥的手偶,以快樂鳥的口吻向?qū)W生作自我介紹)我是快樂鳥,我給大家?guī)砹丝鞓沸渍?,只有自己快樂并且能夠給別人帶來快樂的孩子才能夠佩帶,有信心做這樣的孩子嗎? 4. 請(qǐng)學(xué)生分成小組。在組內(nèi)回憶讓自己感到特別高興的事情,然后在班級(jí)里把自己的快樂事與大家一起分享。(喜歡唱歌的同學(xué)在現(xiàn)場(chǎng)給同學(xué)們唱一唱,喜歡朗誦的同學(xué)誦讀一段詩歌等等。) 設(shè)計(jì)意圖:以揭開新朋友的神秘面紗為導(dǎo)語,一下子吸引學(xué)生的注意力;以爭(zhēng)得快樂小勛章激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。先以小組為單位交流快樂的事情,再在班級(jí)里進(jìn)行展示,旨在讓學(xué)生充分地去回味曾經(jīng)發(fā)生過的快樂事,去感受快樂。 活動(dòng)二 解決煩惱小妙招 活動(dòng)目標(biāo):能夠把自己或別人遇到的煩惱變成快樂的事情。即用有效的辦法幫助自己或別人解決生活中遇到的煩惱和困難。 活動(dòng)過程: 1. 老師過渡:真沒想到你們有這么多的歡樂事,真是比快樂鳥還要快樂!在上一節(jié)課,我們把煩惱的事情全部裝在煩惱袋里(老師出示煩惱袋)。今天,讓我們?cè)诳鞓返挠螒虍?dāng)中解決這些煩惱,好嗎? 2. 老師講述游戲規(guī)則:同學(xué)們聽音樂傳歡樂球,音樂停止時(shí),歡樂球落到誰的手里,就請(qǐng)誰從煩惱袋里抽出一個(gè)寫有同學(xué)煩惱的紙條,請(qǐng)大家?guī)椭@位同學(xué)解決煩惱 3. 學(xué)生按照座位順序傳歡樂球,開始游戲。在幫助同學(xué)解決煩惱和困難時(shí),同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充,多想些有效的辦法。 設(shè)計(jì)意圖:同學(xué)們?cè)谧约航鉀Q自己的實(shí)際問題,老師則從旁啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題,用學(xué)生的語言感染學(xué)生,用學(xué)生的頭腦幫助學(xué)生,用學(xué)生的愛心鼓勵(lì)學(xué)生。通過大家的集思廣益,能夠深刻地領(lǐng)會(huì)到自己該怎樣變煩惱為快樂,變困難為毅力。 活動(dòng)三 快樂門診部 活動(dòng)目標(biāo):正確判斷出解決煩惱的方法的對(duì)與錯(cuò)。 活動(dòng)過程: 1. 老師過渡:同學(xué)們,我們的生活中有許多快樂的事情,同時(shí),這樣、那樣的煩惱也不少,我們要學(xué)會(huì)像現(xiàn)在這樣把自己遇到的不愉快變成高興、快樂的事,那才是最聰明、最健康的孩子。 2. 通過觀察課件上幾個(gè)小朋友的做法(三段錄像),討論他們這種把煩惱變成快樂的方法對(duì)不對(duì)。 3. 老師引導(dǎo)同學(xué)們說一說在自己的生活中,有沒有用過不太好的辦法獲取一時(shí)的快樂?,F(xiàn)在的自己,又有什么感受。 4. 教師小結(jié)。 設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)比,使學(xué)生知道欺騙、逃避等行為都不是正確的方法,都不能給我們帶來真正的快樂。 活動(dòng)四 讓快樂更多 活動(dòng)目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的情感,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做一個(gè)能經(jīng)常給別人帶來快樂的孩子。 活動(dòng)過程: 1. 老師引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中幫助家人和朋友排遣煩惱、獲得快樂的故事。 2. 老師小結(jié):正是因?yàn)槟銈儼芽鞓返姆N子撒播到別人的心田,所以有那么多來信表揚(yáng)我們。老師給你們讀一讀。(老師讀的信當(dāng)中,有媽媽寫給女兒的,有同學(xué)寫給小伙伴的,有老師寫給學(xué)生的。老師每讀完一封信,就給信中提到的那位同學(xué)佩帶上快樂小勛章。以此鼓勵(lì)其他同學(xué)以他們?yōu)榘駱?。最后?zèng)送幸?;?,讓學(xué)生深深的感受到:能給別人帶來快樂自己也會(huì)快樂;幫助別人解決困難,給別人送去溫暖是多么幸福的事情。 3. 老師(手拿煩惱袋):同學(xué)們,在我們的學(xué)習(xí)生活中,煩惱和快樂是并存的。遇到煩惱的事情,學(xué)會(huì)用正確的方法把煩惱變成快樂,那么我們這一大袋子煩惱將會(huì)變成無限的歡樂與喜悅。那樣的話,我們的身心是健康的,臉上的笑容都是美麗的!老師將快樂鳥送來的幸?;ㄋ徒o每一位快樂的同學(xué)。 4. 小組同學(xué)互相讀一讀幸?;ê竺娴募恼Z。 設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)目的在于升華學(xué)生的情感,以情育行。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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