六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 5 奇思妙想教學(xué)設(shè)計(jì) 浙美版.doc
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奇思妙想 課題 奇思妙想 計(jì)劃學(xué)時(shí) 1個(gè)課時(shí) 教材分析 本課采用的教材是小學(xué)美術(shù)嶺南版第九冊(cè),本課屬于[設(shè)計(jì).應(yīng)用]。主要讓學(xué)生通過觀察找出不同物體的共性特點(diǎn),選用生活中常見的各種物品,運(yùn)用豐富的聯(lián)想進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì),組合成新的形象。 教學(xué)對(duì)象分析 五年級(jí)學(xué)生可以很完整地畫完一張畫,有些機(jī)靈的學(xué)生可以按照大人的意圖出色地完成一件事。他們的想象力已經(jīng)接近現(xiàn)實(shí)生活。但是五年級(jí)學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中,有時(shí)受特殊因素影響過于現(xiàn)實(shí)化,缺乏天真活潑、敢想敢干的創(chuàng)造性心理,針對(duì)他們的特點(diǎn),我采用①小組競(jìng)賽②分步教學(xué)③奇思妙想的環(huán)保海報(bào)作品賞析④學(xué)生作品評(píng)比等方法因材施教。 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 1.了解奇思妙想組合的藝術(shù)價(jià)值:創(chuàng)造性、視覺合理性和視覺享受。 2.學(xué)習(xí)巧妙結(jié)合2種不同物象的構(gòu)成方法。 能力目標(biāo) 1. 選用生活中常見的各種物品,運(yùn)用豐富的聯(lián)想進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì),組合成新的形象,給人以無限的驚奇。 2.從不同的角度對(duì)現(xiàn)成物品進(jìn)行大膽想象,爭(zhēng)取作出與眾不同的作品。 3. 學(xué)會(huì)觀察和選擇材料并加以巧妙利用。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 1.在欣賞中感受作者創(chuàng)造美的情感; 2.在嘗試物體組合的過程中中,發(fā)展創(chuàng)新思維。 3.培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力以及觀察生活、裝飾美化生活的能力,培養(yǎng)熱愛生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 及解決措施 重點(diǎn):巧妙地選用各種物品和材料,利用自己的想象力和聯(lián)想力進(jìn)行創(chuàng)作,物體組合要自然、生動(dòng)、有創(chuàng)意。 解決措施:通過各種圖片的欣賞感悟奇思妙想的藝術(shù)魅力。 教學(xué)難點(diǎn) 及解決措施 難點(diǎn):怎樣將各種物品和材料進(jìn)行巧妙組合,并使人一目了然、有意義和有內(nèi)涵。 解決措施:小組交流和互相合作及討論,教師引導(dǎo)發(fā)散思維。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 二、欣賞圖片,理解內(nèi)容。 三、步驟分析,感悟繪畫。 四、總結(jié)效果,升化情感。 教具學(xué)具 教具:多媒體教學(xué)課件。 學(xué)具:彩筆 教學(xué)過程 一、欣賞導(dǎo)入 1、欣賞創(chuàng)意視頻 PPT播放:我們的生活離不開奇思妙想,這些奇思妙想,改變著我們的生活。今天,讓我們一起走進(jìn)奇思妙想的世界。 (板書:奇思妙想) 二、新授 1、欣賞作品,開啟思路 師:奇思妙想的創(chuàng)意作品在我們的生活中處處可見,下面我們一同欣賞一下。 (PPT播放圖片:生活用品,建筑,廣告) 師小結(jié):奇思妙想的生活用品設(shè)計(jì),建筑設(shè)計(jì),廣告設(shè)計(jì)給我們的生活增添了許多樂趣,讓我們的生活更加美好。 2、觀察討論,嘗試想象 PPT出示《大象與樂器》 1畫面是由幾個(gè)物象組成?他們的組合巧妙在哪里? 2比較他們之間的共同特點(diǎn)在哪里? 3作品給你一種什么感覺?(用自然、生動(dòng) 、有創(chuàng)意 、新奇、合理性、和諧…等美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行描繪。 師:想象來源于生活,看了那么多奇思妙想的作品,同學(xué)們是不是也想當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)這樣的作品呢? (1)出示“杯子” 這是一朵普通的杯子,你有什么奇思妙想?(學(xué)生討論) (2)出示“鳥” 師:不同的人對(duì)于同一種物體能想出不同的東西,這就是想象的奇妙之處。 3、嘗試表現(xiàn),快樂創(chuàng)作 教師示范: 出示一個(gè)杯子,你想到了什么? 第一步:聯(lián)想 對(duì)杯子的外形進(jìn)行奇思妙想 對(duì)杯子的功能進(jìn)行奇思妙想 把杯子想象成另外一種東西 第二步:添加 繪畫元素:(點(diǎn),線,面,色彩) 第三步:給你的奇思妙想給個(gè)名字。 4、學(xué)生創(chuàng)作 ,教師指導(dǎo) 作業(yè)要求: 1、對(duì)“房子”行進(jìn)奇思妙想 2、畫完之后,加上文字說明或起個(gè)名字 師:相信同學(xué)們也已經(jīng)躍躍欲試,開啟想象的大門了,把你心中的想法畫成小草圖。再和同學(xué)討論,選一張最滿意的認(rèn)真描繪,涂色,還可以寫上文字說明。 5、評(píng)析學(xué)生作品 同學(xué)們?cè)谝黄鹩^摩、欣賞和評(píng)論各自的作品,看誰(shuí)的想象力更奇妙,誰(shuí)的作品更有趣,大膽發(fā)表自己的不同觀點(diǎn)和不同意見奇思妙想。 評(píng)價(jià)要求: 1、創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨(dú)特 2、畫面是否一目了然 3、構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù) 五、拓展 播放《盒子奇思妙想》視頻 廢物利用,變廢為寶,做環(huán)境的小衛(wèi)士。 師小結(jié):夢(mèng)想可以讓我們的世界變的更美麗,在課的最后,老師祝愿大家,長(zhǎng)大以后都能實(shí)現(xiàn)自己心中的“奇思妙想!” 板書設(shè)計(jì) 奇思妙想 第一步:聯(lián)想 第二步:添加 第三步:文字說明 課后反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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