六年級美術下冊 7《巧妙的包裝》教案2 浙美版.doc

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巧妙的包裝 課題 第7課巧妙的包裝 類別 設計應用 課時 1 總第 課時 教學 目標 1、能夠了解禮品包裝的形式及其作用，掌握包裝盒設計的基本方法。 2、能夠利用各種材料較巧妙地設計制作和結扎包裝作品。 3、對包裝設計活動感興趣，熱愛豐富多彩的生活。 教材分 析 本課屬于設計應用學習領域，旨在通過設計制作包裝盒，讓學生感知設計與生活的關系，提高學生平面與立體的美術表現(xiàn)能力。教師可引導學生從美術設計的角度，根據(jù)需要選擇樣式，并選用適宜的紙質材料，設計平面展開圖，并運用多種方法，裝飾制作包裝盒。 重點 合理規(guī)劃設計包裝盒的平面展開圖，進行包裝盒的制作。 難點 包裝盒平面展開圖的設計。 教學準備 學生：包裝紙、紙盒、絲帶、彩筆、剪刀、透明膠帶、廢舊材料。 教師：課件。 教 學 過 程 1、 引趣導入 今天老師帶來了一些禮物，我想把它送給這節(jié)課表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，為了讓這名同學收到禮物時更加開心，我想把它進行一下簡單的包裝。 揭示課題《巧妙的包裝》 2、 探究新知 1.引導欣賞，主動發(fā)現(xiàn) （1）你能發(fā)現(xiàn)這些包裝設計的巧妙之處嗎？ （2）你還見過哪些有特點的包裝？ 2. 比較分析，加深理解 （1）我們要怎樣設計一個包裝盒呢？ （2）比較立體平面圖與實物包裝盒的平面展開圖。 師出示立方體平面展開圖，置疑：可以做成正方體包裝盒嗎？為什么？ 學生展開一個搜集的一個包裝盒，比較：有什么異同？（關注粘貼處、注意底部） 3.了解平面圖。 （1）怎樣繪制？ （2）（師出示掛圖）學生觀察分析不同的平面展開圖(依照物品的形狀，選擇樣式）。 4. 設計制作，關注過程 （1）教師示范，強調依據(jù)物品選擇樣式，注意裝飾與添加。 （2）學生介紹自己的設計規(guī)劃，拓展創(chuàng)作思路。 三、學生制作 四、展示評價 說一說制作感受，對自己設計的包裝滿意嗎？為什么？其他同學對這件作品有什么想法？你喜歡哪個包裝作品？學生回答，教師小結。 5、 送禮物 今天表現(xiàn)優(yōu)秀的同學是———— ，現(xiàn)在我就把禮物送給他，在送他禮物之前，我要告訴同學們，接送禮物也有一定的禮儀，教師演示雙手送禮物，對方雙手接禮物，并表示感謝，教師送禮物。 教學反思 手繪備課欄