《扇形統(tǒng)計(jì)圖》

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1、 為 了 響 應(yīng) 素 質(zhì) 教 育 ， 提 高 班 級 凝 聚 力 ， 學(xué) 校 都 會(huì) 舉 辦 校 園 運(yùn) 動(dòng) 會(huì) 。 而 每每 運(yùn) 動(dòng) 會(huì) ， 學(xué) 生 會(huì) 為 了 在 士 氣 上 不 輸 于 其 它 班 級 ， 都 會(huì) 絞 盡 腦 汁 的 想 出 一 些霸 氣 的 運(yùn) 動(dòng) 會(huì) 口 號 。 特 此 ， 美 文 閱 讀 網(wǎng) 為 大 家 搜 集 整 理 了 十 六 字 班 級 運(yùn) 動(dòng) 會(huì)口 號 ， 歡 迎 閱 讀 。 1. 三 班 三 班 ， 超 越 第 三 ， 奧 運(yùn) 精 神 ， 我 班 發(fā) 楊 2. 積 極 進(jìn) 取 ， 努 力 拼 搏 ， 磨 練 意 志 ， 強(qiáng) 健 體 魄 3. 四 三 四 三

2、 ， 齊 心 協(xié) 力 ， 我們 一 起 ， 勇 奪 第 一 4. 團(tuán) 結(jié) 團(tuán) 結(jié) ， 奮 進(jìn) 奮 進(jìn) ， 四 (5)四 (5)， 我 們 愛 你 5. 齊 心 協(xié) 力 ， 再 創(chuàng) 輝 煌 ， 勇 爭 冠 軍 ， 實(shí) 力 無 限 6. 揚(yáng) 帆 起 航 ， 劈 波 斬 浪 ， 再創(chuàng) 輝 煌 ， 所 向 無 敵 7. 團(tuán) 結(jié) 拼 搏 ， 爭 創(chuàng) 偉 績 ， 飛 躍 夢 想 ， 自 強(qiáng) 不 息 8. 揮 動(dòng) 激 情 ， 放 飛 夢 想 ， 團(tuán) 結(jié) 拼 搏 ， 樹 我 雄 風(fēng) 9. 勵(lì) 精 圖 治 ， 奮 發(fā) 向 上 ， 努力 拼 搏 ， 永 不 言 棄 10. 年 班 ， 猛 虎 出 山 ， 年 班

3、， 銳 不 可 當(dāng) 11. 青 春 如 火 ， 超 越 自 我 ， 年 班 ， 奮 勇 拼 搏 12. 勵(lì) 精 圖 治 ， 開 拓 進(jìn) 取， 超 越 劉 翔 ， 從 我 做 起 13. 精 英 ， 敢 闖 敢 拼 ， 齊 心 協(xié) 力 ， 爭 創(chuàng) 佳 績 14. 班 班 ， 勇 奪 桂 冠 ， 齊 心 協(xié) 力 ， 共 創(chuàng) 輝 煌 15. 團(tuán) 結(jié) 進(jìn) 取 ， 我 們 最 行， 奮 勇 拼 搏 ， 我 們 最 強(qiáng) 16. 團(tuán) 結(jié) 一 心 ， 奮 勇 向 前 ， 追 求 卓 越 ， 爭 扇 形 統(tǒng) 計(jì) 圖六 年 級 上 數(shù) 學(xué) ： 人 數(shù) /人0481216 乒 乓球 足 球 跳繩 踢 毽 其 他12

4、 8 6 5 92014年 10月六 （ 1） 班 最 喜 歡 的 運(yùn) 動(dòng) 項(xiàng) 目 和 喜 歡 看 的 節(jié) 目 統(tǒng) 計(jì) 圖條形統(tǒng)計(jì)圖 折線統(tǒng)計(jì)圖 條 形 統(tǒng) 計(jì) 圖 是 用 一 個(gè) 單 位 長 度 表 示 一 定的 數(shù) 量 ， 根 據(jù) 數(shù) 量 的 多 少 畫 成 長 短 不 同 的 直條 ， 然 后 把 這 些 直 條 按 照 一 定 的 順 序 排 列 ，從 條 形 統(tǒng) 計(jì) 圖 很 容 易 看 出 數(shù) 量 的 多 少 。 折 線 統(tǒng) 計(jì) 圖 是 用 一 個(gè) 單 位 長 度 表 示 一 定的 數(shù) 量 ， 根 據(jù) 數(shù) 量 的 多 少 描 出 各 點(diǎn) ， 然 后 把各 點(diǎn) 用 線 段 連 接 起

5、來 。 折 線 統(tǒng) 計(jì) 圖 不 但 可 以表 示 出 數(shù) 量 的 多 少 ， 而 且 能 夠 清 楚 地 表 示 出數(shù) 量 的 增 減 變 化 情 況 。 3 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 扇 形 統(tǒng) 計(jì) 圖 在這個(gè)圓里共有( )個(gè)扇形。 某班學(xué)生參加課外活動(dòng)小組情況統(tǒng)計(jì)圖 李明班上同學(xué)參加球類活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)圖 1、 先 算 出 各 部 分 數(shù) 量 占 總 數(shù) 量 的 百 分 之 幾 ；2、 再 算 出 表 示 各 部 分 數(shù) 量 的 扇 形 的 圓 心 角 度 數(shù) ；3、 寫 出 標(biāo) 題 和 制 作 日 期 ,取 適 當(dāng) 的 半 徑 畫 一 個(gè) 圓 ， 并 按照 上 面 算

6、 出 的 圓 心 角 的 度 數(shù) ， 在 圓 里 畫 出 各 個(gè) 扇 形 ；4、 在 每 個(gè) 扇 形 中 標(biāo) 明 所 表 示 的 名 稱 和 所 占 的 百 分 數(shù) ， 并用 不 同 的 顏 色 或 條 紋 把 各 個(gè) 扇 形 區(qū) 別 開 來 ； 算 百 分 數(shù)算 圓 心 角畫 扇 形標(biāo) 數(shù) 據(jù) 觀察以下三幅扇形統(tǒng)計(jì)圖，小組討論：這些扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么相同的地方？說說什么叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？（ 1） 1999年 我 國城 鄉(xiāng) 人 口 統(tǒng) 計(jì) 圖 （ 2） 我 國 土 地狀 況 統(tǒng) 計(jì) 圖 （ 3） 某 班 學(xué) 生 參 加 課外 活 動(dòng) 小 組 人 數(shù) 統(tǒng) 計(jì) 圖 市 鎮(zhèn) 人 口

7、30.89%鄉(xiāng) 村 人 口69.11% 山 地33.33%高 原26.04%盆 地18.75% 平 原11.98%丘 陵9.90% 文 娛30% 美 術(shù)10%體 育 60% 5421 3 6 7 8 9 10 11 12 扇 形 統(tǒng) 計(jì) 圖 有 什 么 特 點(diǎn) 呢 ？ 2、 扇 形 代 表 總 體 中 的 不 同 部 分 ；3、 扇 形 的 大 小 反 映 部 分 占 總 體 的 百 分 比 的 大 小 .1、 圓 代 表 總 體 ；議 一 議 ： 通過討論我們可以知道：n1、 扇 形 統(tǒng) 計(jì) 圖 都 是 用 整 個(gè) 圓 表 示 總 數(shù) ，也 就 是 100%。n2、 扇 形 統(tǒng) 計(jì) 圖 用

8、圓 內(nèi) 各 個(gè) 扇 形 表 示 各 部分 數(shù) 量 占 總 量 的 百 分 之 幾 。n3、 用 扇 形 統(tǒng) 計(jì) 圖 可 以 清 楚 地 表 示 出 各 部分 數(shù) 量 與 總 量 之 間 的 關(guān) 系 。n4、 從 扇 形 統(tǒng) 計(jì) 圖 上 可 以 直 觀 地 看 出 各 部分 數(shù) 量 的 大 小 關(guān) 系 。 421 3 5 6 7 8 9 10 11 12 圓 表 示 總 體 ， 扇 形 表 示 部 分 。扇 形 的 大 小 反 映 部 分 在 總 體 中 的 百 分 比 大 小 。 扇形統(tǒng)計(jì)圖扇 形 統(tǒng) 計(jì) 圖 可 以 很 清 楚 地 表 示 部 分 和 整 體 之 間 的 關(guān) 系籃 球 45%

9、乒 乓 球30% 踢 毽 子25%六 年 2班表 示 出 扇 形 和 扇 形 之 間 的 關(guān) 系 。 觀察某班學(xué)生課外活動(dòng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，說出每部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分之幾？n （ 1） 參 加 文 娛 小 組 的 學(xué) 生 占 全 班 人 數(shù) 的 （ ）n （ 2） 參 加 美 術(shù) 小 組 的 學(xué) 生 占 全 班 人 數(shù) 的 （ ）n （ 3） 參 加 體 育 小 組 的 學(xué) 生 占 全 班 人 數(shù) 的 （ ）30%10%60%文 娛30% 美 術(shù)10%體 育 60% 421 3 5 6 7 8 9 10 11 12 打 開 課 本 ， 用 量 角 器 量 一 量 某 班 學(xué)生 參 加 課 外 活 動(dòng)

10、 小 組 人 數(shù) 統(tǒng) 計(jì) 圖 中 每個(gè) 扇 形 的 圓 心 角 各 是 多 少 度 ？（ 1） 表 示 文 娛 小 組 人 數(shù) 的 扇 形 圓 心 角 是 （ ）（ 2） 表 示 美 術(shù) 小 組 人 數(shù) 的 扇 形 圓 心 角 是 （ ）（ 3） 表 示 體 育 小 組 人 數(shù) 的 扇 形 圓 心 角 是 （ ）10803602160 421 3 5 6 7 8 9 10 11 12動(dòng) 手 操 作 ： 請 算 一 算 每 個(gè) 扇 形 的 圓 心 角 占 圓 周角 （ 3600） 的 百 分 數(shù) 。（ 1） 表 示 文 娛 小 組 人 數(shù) 的 扇 形 圓 心 角 是 1080， 占 圓 周 角的

11、 （ ） %。301060 各 圓 心 角 占 圓 周 角 的 百 分 數(shù) 就 是 各 小 組 人數(shù) 占 全 班 人 數(shù) 的 百 分 數(shù) ， 反 過 來 也 可 以 說 各小 組 人 數(shù) 占 全 班 人 數(shù) 的 百 分 數(shù) 就 是 各 圓 心 角占 圓 周 角 的 百 分 數(shù) 。（ 3） 表 示 體 育 小 組 人 數(shù) 的 扇 形 圓 心 角 是 2160， 占 圓 周 角的 （ ） %。（ 2） 表 示 美 術(shù) 小 組 人 數(shù) 的 扇 形 圓 心 角 是 360， 占 圓 周 角的 （ ） %。 421 3 5 6 7 8 9 10 11 12 例 5： 賀 川 村 各 種 農(nóng) 作 物 的

12、種 植 面 積如 下 ： 糧 食 作 物 84公 頃 棉 花 24公 頃 油 料 作 物 12公 頃根 據(jù) 以 上 數(shù) 據(jù) ， 制 成 扇 形 統(tǒng) 計(jì) 圖 。 421 3 5 6 7 8 9 10 11 12自 主 學(xué) 習(xí) ： 做 一 做 ： 在 幸 福 村 的 果 園 里 ， 的 面 積 種 植了 梨 樹 ,50%的 面 積 種 植 了 蘋 果 樹 ， 的面 積 種 植 了 葡 萄 樹 ， 其 余 的 面 積 種 植 了桃 樹 ， 你 能 根 據(jù) 這 些 數(shù) 據(jù) 完 成 下 面 的 扇形 統(tǒng) 計(jì) 圖 嗎 ？ 41 81 梨 25%桃 12.5%葡 萄 幸 福 村 果 樹 種 植 面 積 統(tǒng)

13、計(jì) 圖葡 萄 樹 12.5%蘋 果 樹 50%梨 樹 25%桃 樹 12.5% 在 幸 福 村 的 果園 里 ， 1/4的 面 積種 植 了 梨 樹 ， 1/2的 面 積 種 植 了 蘋果 樹 ， 1/8的 面 積種 植 了 葡 萄 樹 ，其 余 的 面 積 種 植了 桃 樹 。 你 能 根據(jù) 這 些 數(shù) 據(jù) 完 成右 面 的 扇 形 統(tǒng) 計(jì)圖 嗎 ？ 賀 川 村 2000年 各 種 農(nóng) 作 物 種 植 面 積 統(tǒng)計(jì) 圖 棉 花20% 油 料 作 物 10%糧 食 作 物 70% （ 1） 哪 種 農(nóng) 作 物 種 植 面 積 最 大 ？（ 2） 哪 種 農(nóng) 作 物 種 植 面 積 最 小 ？（

14、 3） 棉 花 種 植 面 積 占 總 面 積 的百 分 之 幾 ？ 421 3 5 6 7 8 9 10 11 12 （ 1） 如 果 用 整 個(gè) 圓表 示 總 體 ， 那 么 哪 一個(gè) 扇 形 表 示 總 體 的25%？（ 2） 如 果 用 整 個(gè) 圓 代表 你 們 學(xué) 校 的 人 數(shù) ，那 么 扇 形 B大 約 代 表 多少 人 ？（ 3） 如 果 用 整 個(gè) 圓代 表 9公 頃 稻 田 ， 那么 扇 形 C大 約 代 表 多少 公 頃 稻 田 ？ A C B 33.3% （ 1） 如 果 用 整 個(gè) 圓表 示 總 體 ， 那 么 哪 一個(gè) 扇 形 表 示 總 體 的25%？（ 2） 如

15、 果 用 整 個(gè) 圓 代表 你 們 學(xué) 校 的 人 數(shù) ，那 么 扇 形 B大 約 代 表 多少 人 ？（ 3） 如 果 用 整 個(gè) 圓代 表 9公 頃 稻 田 ， 那么 扇 形 C大 約 代 表 多少 公 頃 稻 田 ？ A C B 33.3% 六 （ 2） 班 上 學(xué) 期 期 未 音 樂 成 績 統(tǒng) 計(jì)圖 優(yōu)30%及 格25% 良40% 不 及 格 5% 想 觀 察 這 個(gè) 扇 形 統(tǒng) 計(jì)圖 ， 你 覺 得 我 們 班 的 音樂 成 績 怎 樣 ？ 如 果 你 是音 樂 老 師 將 怎 樣 改 進(jìn) 本學(xué) 期 的 工 作 ？ 2011年 11月 421 3 5 6 7 8 9 10 11 1

16、2 小 結(jié) ：1、 統(tǒng) 計(jì) 圖 的 特 點(diǎn) ：（ 1） 、 圓 代 表 總 體 ；（ 2） 、 扇 形 代 表 總 體 中 的 不 同 部 分 ；（ 3） 、 扇 形 的 大 小 反 映 部 分 占 總 體 的 百 分 比的 大 小 .2、 各 個(gè) 扇 形 所 占 的 百 分 比 之 和 為 1；3、 在 不 同 的 統(tǒng) 計(jì) 圖 中 ， 不 能 簡 單 地 根 據(jù) 百 分比 的 大 小 來 比 較 部 分 量 的 大 小 。 4.如 果 想 要 清 楚 的 看 出 數(shù) 據(jù) 的 大 小 ， 選 用（ ）5.如 果 想 要 看 出 數(shù) 據(jù) 的 變 化 情 況 ， 選 用（ ）6.如 果 想 要 看

17、 出 部 分 和 整 體 之 間 的 關(guān) 系 ,選用 （ ）折 線 統(tǒng) 計(jì) 圖扇 形 統(tǒng) 計(jì) 圖條 形 統(tǒng) 計(jì) 圖 試 一 試 、 想 一 想 （ 課 后 ） ： 據(jù) 不 完 全 統(tǒng) 計(jì) ， 我 國 的 中 學(xué) 生 患 近 視的 比 率 在 全 球 范 圍 內(nèi) 相 當(dāng) 高 ， 有 約 52%的中 學(xué) 生 近 視 ， 而 且 隨 著 年 級 的 增 長 ， 患 近視 的 比 率 也 有 上 升 的 趨 勢 。 近 視 的 原 因 很多 ： 如 看 書 距 離 不 當(dāng) 、 光 太 暗 、 持 久 用 眼 、飲 食 不 當(dāng) 等 。 近 視 已 是 青 少 年 很 常 見 的 眼病 ， 發(fā) 病 率 有 逐 年 上 升 的 趨 勢 ， 直 接 影 響廣 大 青 少 年 的 健 康 成 長 。 請 你 根 據(jù) 本 班 同學(xué) 的 近 視 人 數(shù) ， 然 后 把 所 得 的 數(shù) 據(jù) 制 成 統(tǒng)計(jì) 表 提 供 給 老 師 ， 如 果 要 制 成 扇 形 統(tǒng) 計(jì) 圖 ，那 應(yīng) 該 怎 么 辦 呢 ？ 請 想 一 想 ， 試 一 試 。 謝 謝 ！