《我們身邊的線條》教學設計

我們身邊的線條教學設計【教材分析】本課屬于“造型 表現(xiàn)領域的課程。在學生無意識畫線的基礎上，學習線條的基本種類。通過認識、尋找身邊的線條，體驗不同線條帶來的感受，能用各種線條進行組合繪畫表現(xiàn)，體驗繪畫帶來的成功感，培養(yǎng)認真觀察的習慣。教學內(nèi)容設計貼近學生年齡段的身心發(fā)展特征和學生的學習水平。【學情分析】繪畫離不開線條，一年級的學生在本課學習前就已經(jīng)無意識的運用各種線條進行繪畫了。本課學習是在學生原有的學習水平上建立起清晰的知識脈絡，使學生對一直繪畫的線條有一個新的認識，提升認知高度，學習美術語言，促進其形成美術學習的基本素養(yǎng)。根據(jù)學生年齡特點，運用卡通人物激發(fā)學習興趣，以卡通人物提出的任務作為學習的主線，結合教室中的設施、身邊的文具、服飾等物品，讓學生來注意并發(fā)現(xiàn)自己的身邊存在著很多的線條。組合線條進行繪畫對學生來說有一定的難度，教師計劃采用逐層遞進的引導法來幫助學生進行構思繪畫。【教學目標】1認識線條的基本種類，能夠繪畫出3種以上的線條，掌握繪畫方法。2通過觀察與思考，感受線條與生活的關系，將各種線條繪畫到自己的作品中。3感受線條的形式美，形成積極的美術學習態(tài)度，培養(yǎng)善于觀察生活的習慣。【教學重難點】1重點：找出身邊存在的線條，認識線條的基本種類。2難點：運用各種線條組合畫面。【課前準備】圖片，水彩筆，油畫棒。【教學過程】一、 組織教學，檢查學具。用你端正的坐姿告訴老師你喜歡上美術課。二、創(chuàng)設情境，趣味引題。師：今天老師給大家?guī)砹艘晃慌笥眩銈兛?！師：對，他就是名偵探柯南。柯南告訴我，在我們的身邊隱藏了許許多多的線條，他今天的認務就是來找出這些線條，讓我們一起幫他完成任務好不好？出示課題：我們身邊的線條三、審美與欣賞（找一找）。1找一找，說說大門上的線條。（1）找直線。師：大家看，這是哪里？（出示大門照片）師：沒錯，這就是我們學校的大門，是同學們進出學校的地方。（出示任務一）柯南說，就在我們的大門中隱藏了許多線條，同學們請看。播放圖片1這是大門最底部的一角，你看到了什么線？（畫在黑板上）板書直線小結：橫線、豎線、斜線都是“直線”。（2）曲線播放圖片2大門中間部分的花紋是由什么樣的線條組成的？師：你能把看到的線畫在黑板上嗎？也可以用手指懸空畫出來。師：其實，生活中這樣的線條還有很多，猜一猜，這些線條來自哪里？對，這是斑馬身上的花紋，是些什么樣的線條呢？出示丘陵梯田圖片：這是我國著名的丘陵梯田，同樣是由彎彎曲曲的線組合而成的。板書曲線小結：弧線、波浪線等這些彎彎曲曲的線都叫做“曲線”。2找一找，說說自然中的線條。（折線）師：同學們非常聰明，能找到這么多線條，柯南希望我們大家再接再厲，找出更多不同種類的線條，瞧?。?）長城上有些什么樣的線條呢？（2）這個鋼構大橋上的是什么線呢？小結：這些折來折去的線都叫做“折線”。板書折線3找一找，說說教室里的線條。師：剛才同學們們的表現(xiàn)可真棒，于是柯南又給我們提出了新的任務（出示圖片任務二）：請同學們在教室和我們的身上找一找，看看哪兒有線條？老師給大家一分鐘時間，請同桌兩個先說一說，比一比，看看誰找的又快又多？好！這個同學你來說。還有哪位同學來補充一下，好！你來說。（桌面、多媒體前臺弧線、窗戶、鐵門、衣服、學具桶提手、墻、黑板角線）。剛才大家說的都是線條，看來線條真是無處不在啊，它將我們的生活裝扮的更美。4感受線條的組合美。線條還可以組合成美麗的畫面呢，讓我們一起來欣賞。（1）筆直的高樓大廈給人一種挺拔、有力量的感覺。大廈的墻面上還有什么線條呢？兩根斜線像叉號一樣組合在一起的線條是什么線呢？交叉線。你懂的可真多，老師向你豎起大拇指。（2）蜘蛛網(wǎng)上的這些組合線條里中間這點向外的線條很像什么？像太陽放射的光芒一樣，這是放射線。（3）埃菲爾鐵塔上的這些都是什么線條呢？有直線、交叉線和弧線，給人以雄偉、有力量的感覺。（4）中國結上的交叉線和直線、曲線的組合給人一種裝飾美。看來線條真是無處不在啊，它將我們的生活裝扮的更美。5、下面柯南要考考大家，看看誰能快速說出這些線條的名字？預備，開始！師出示各種各樣的線條讓學生猜一猜。四、探究與創(chuàng)作（學一學）1欣賞大師作品。師：大家看黑板上有這么多的線條，把它們組合到一起會是什么樣子的呢？讓我們一起來看看大畫家是如何畫的。（播放吳冠中作品春如線）師：這是我國著名繪畫大師吳冠中爺爺?shù)拿?，你在畫中看到了什么？?lián)想到了什么？你能猜出這幅畫的名字嗎？對，這幅畫的名字就叫春如線，知道為什么叫這個名字嗎？解讀畫作：因為在畫家爺爺?shù)难壑校@個世界幾乎都是線和線的組合。公園里，綠綠的松樹長出新芽，松針像一條條射線，風箏的線在天空中飛翔，城市里，道路上的交通線、供電的高壓線，許許多多的線交織成了網(wǎng)格。橋是線、風是線、流水也是線，因此他用彩色的線代表著春天的萬事萬物。2欣賞同齡作品，感受線條的變化。師：看過了藝術大師用線條表現(xiàn)的繪畫，我們再來看看小朋友是如何用線條組合畫面呢？給大家一分鐘的時間，同桌相互說說這幾幅畫中都用了哪些線條呢？之后指生去前面給大家說說。噢！小朋友用了這么多不同種類的線條，種類可真多呀！板書種類多。這么多不同種類的線，為什么我們一點都不覺得亂呢？它們是怎樣排列的呢？引出有規(guī)律，并板書。這些就是用線條組合畫面的法寶。3學習基本繪畫方法師：那這么多線條是怎樣畫上去的呢？老師這有個好方法：先隨便畫幾根線條，這樣紙就被分成好幾塊兒，然后在往每塊兒里畫滿線條。（教師示范）五、實踐創(chuàng)作（畫一畫）1布置作業(yè)：師：同學們能不能用我們今天學到的線畫出你想表現(xiàn)的畫面呢？柯南給我們提出的作業(yè)要求是什么（課件提示）（1）用今天學到的線條畫一幅有趣的畫； （2）可以先將紙分成幾塊兒，再畫有規(guī)律的線條，也可以像畫家那樣直接畫。 （3）比一比，誰畫的線條種類多，排列得美觀豐富。 2學生創(chuàng)作，教師指導巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正：畫面不飽滿、線條過于凌亂或過于拘謹。六、展示，多元評價1將學生作業(yè)按小組粘貼在黑板上進行展示。2同學們的作品都很棒，我就隨便請幾位同學來介紹一下自己的作品。師：誰愿意來給大家介紹一下你的作品？你用了哪些線？畫出了什么形狀或是表達了什么主題？學生介紹作品，說說自己都用了哪些不同的線條，是怎樣進行組合的。七、小結，拓展延伸。師小結：今天我們不僅學會了畫很多種線，還會進行有規(guī)律、有秩序的巧妙組合，用線條變化出一幅幅生動的圖畫呢！同學們可真了不起！最后柯南送給我們一句話：留心觀察身邊，你會發(fā)現(xiàn)很多驚喜！