五年級語文上冊 習(xí)作三 秋天的樹葉導(dǎo)學(xué)案蘇教版.doc
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秋天的樹葉 學(xué)習(xí)目標: 1、我能把自己秋游中觀察到的植物葉子的顏色和形狀以“秋天的樹葉”為題寫一篇習(xí)作。 2、我能養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習(xí)慣。 課前準備:觀察兩三種秋天的樹葉,抓住樹葉的形狀和顏色觀察,并采集幾片樹葉作比較。 【預(yù)習(xí)作業(yè)】 一、明確要求,指導(dǎo)選材 認真閱讀課本中的內(nèi)容,邊讀邊思考:本次習(xí)作有哪些要求? 二、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察、交流、寫作。 1、指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖。 請大家看一看它是什么形狀的?你聯(lián)想到了什么? 我們再看一看,銀杏葉是什么顏色的呢? 那你知道它在春天和夏天是什么顏色的嗎? 你知道樹葉顏色變化的原因嗎? 再放在鼻子下面聞一聞,它有沒有什么味道? 再用手摸一摸,你有什么感覺? 你摸的是什么部位? 那下面這個長長的部分叫什么呢? 我們剛才說的是它靜止時候的樣子,那我們再想象一下:隨風飄動起來的銀杏樹葉又是什么樣子的呢? 2、指名連起來練說,總結(jié)說法。 誰能夠把大家剛才說的連起來說一說?指名說。 總結(jié):你說得多美啊!的確,秋天的樹葉五彩繽紛,形狀不同,顏色各異,有的摸上去滑溜溜的,有的摸上去很粗糙,還有的還散發(fā)出誘人的氣味呢!我們在介紹的時候,可以從形狀、顏色、味道、觸感等幾方面去說,可以動、靜結(jié)合,遠、近結(jié)合,還可以采用修辭手法,讓句子更生動別人才會更愛聽。 過渡:快用這種方法把你手中的樹葉介紹給我們吧。 3、請同學(xué)們同桌互相練說自己感興趣的樹葉。(注意樹葉的形狀、色彩,也可以簡單介紹一下色彩的變化。) 誰能夠把自己觀察到的與我們分享呢? 4、指名口頭簡述樹葉,(聽了他的介紹,你有什么感受?)請生評議。(結(jié)合評議情況,適時板書) 三、品讀范作 ,領(lǐng)悟?qū)懛ā? 秋天的樹葉 看!又一片梧桐樹葉掙脫了樹媽媽,打著旋兒,投入大地的懷抱--秋天到了。我和小伙伴們走在鄉(xiāng)村的小路上,放眼望去,那一片片樹葉,就像一個個會施展魔法的小精靈,將秋天裝扮得格外迷人,也引起了我無限的遐思。 一片片銀杏樹葉,金黃金黃的,閃閃發(fā)亮,就像一顆顆金鈴鐺在樹梢上搖蕩著。秋風吹來,有幾片銀杏葉飛舞著直往下落。我托起一片,多可愛的葉子呀!是不是天宮中的仙女一不小心把手中的小扇遺落到人間? “你看,楓樹!”伙伴的聲音將我的心緒一下子拉了回來。小山坡上,一簇簇楓葉火紅火紅的,像是一團團跳動的火焰,又像天邊奪目的紅霞,真是“霜葉紅于二月花”呀。 繞過小山坡,我們沿著石徑踏上了曲橋,橋頭的“鳥不棲”樹葉綠得發(fā)亮。瞧,這片葉子多奇特:長條形,幾個尖尖的角不一般長短,乍一看,整片葉子就像一只藏在草叢中覓食的尖嘴狐貍。我不禁側(cè)過頭來仔細觀賞它,真是有趣極了! 夕陽的余暉斜射過來,我們戀戀不舍地離開了公園??粗种袆倓偸占囊黄瑥V玉蘭樹葉,我不由得加快了步伐,我要快快回家,用這管“鵝毛筆”去記下秋天斑斕的奇特的樹葉。 2、《秋天的樹葉》,中寫了幾種樹葉?重點寫哪幾種樹葉?作者是怎樣由寫一種樹葉過度到另一種樹葉的呢? 3、討論:如果把介紹幾種樹葉的話都寫下來,是一篇完整的文章嗎? 當然不是,還應(yīng)該加上什么? 是的,我們只是寫好了中間部分,還要加上開頭和結(jié)尾。 4、開頭可以怎么寫? 開頭可以開門見山,直接點題,也可以與其他季節(jié)對比,寫出秋天的特點,還可以 運用引用式、描寫式等等。一百個人有一百種開頭的方法,但不管你怎么寫,一定要點出寫作的對象——秋天的樹葉。 5、結(jié)尾可怎么寫? 結(jié)尾可以照應(yīng)開頭,總結(jié)全文,也可以寫對秋葉的喜愛和贊美,還可以寫這次活動 給自己帶來了哪些快樂,使自己增長了哪些知識等等。 當然,不同的人感受和體驗是不一樣的,以你自己最喜歡的方式,給你的作品加上精彩的開頭和完美的結(jié)尾吧! 將自己觀察到的樹葉按要求寫下來,相信你一定可以寫好的哦,加油!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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