六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱教案 北師大版.doc

從幫助別人中獲得快樂(lè)1感受自己和身邊助人的美好行為，體會(huì)到幫助別人的感覺(jué)是溫暖和快樂(lè)的。2領(lǐng)悟到人在社會(huì)中生存，人與人之間是相互依賴，需要互相扶持幫助的。而幫助別人的美德會(huì)像鏈條，得到別人幫助的人，也會(huì)樂(lè)于幫助別人。人與人之間互相幫助能使社會(huì)美好。明白幫助別人是一種為世人所稱贊的高尚的精神追求。3使學(xué)生懂得“人人需要幫助，人人都可以助人”的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)幫助別人的深刻內(nèi)涵：讓自己快樂(lè)，是一種為世人所稱贊的高尚的精神追求。設(shè)計(jì)理念：淡化完美，追求真實(shí)；淡化說(shuō)教，追求無(wú)痕；淡化概念，追求情景；活化教材，追求深度；拓展教材探索空間；發(fā)掘教學(xué)個(gè)性內(nèi)涵；還原教材的生活本色。教學(xué)內(nèi)容要回歸兒童的生活；教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方式多樣化；注重創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，建立寬容互動(dòng)的師生關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：關(guān)于汶川地震的視頻，汶川震后災(zāi)區(qū)的孩子重返課堂的圖片，歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)、讓世界充滿愛(ài)、歌聲與微笑。2學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集好自己幫助別人的事例和別人幫助自己的事例。教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入：1、（在課前把課題放在一個(gè)學(xué)生的課桌里，上課時(shí)老師做出著急尋找的樣子。）同學(xué)們，真不好意思，真是百密一疏，我把寫(xiě)有課題的卡片不知遺漏在哪里了，同學(xué)們快幫我找找！能幫我拿上來(lái)嗎？2、你可真幫了老師一個(gè)大忙，如果沒(méi)有課題，咱們的課可怎么開(kāi)始呢？能得到你的熱心幫助，我心里感到非?？鞓?lè)，謝謝你！能告訴老師和同學(xué)，你幫了老師，心里是什么樣的感覺(jué)嗎？3（出示課題）現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)用心體會(huì)從幫助別人中獲得的快樂(lè)吧！二、學(xué)文明理，提升境界。（交流釋疑） 過(guò)度： “是啊，生活中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，有時(shí)候自己解決不了，就需要得到別人的幫助。（板書(shū)：人人都需要幫助）當(dāng)別人需要幫助時(shí)，我們根據(jù)不同的情況，可以采用哪些方式？”（讓學(xué)生知道助人的方式很多，可以用金錢(qián)、物品資助別人，可以為別人做一些事情，也可以用言語(yǔ)安慰、鼓勵(lì)別人。）1、 恩，可是豆博士卻提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)看大屏幕：PPT （豆博士的問(wèn)題），回答這個(gè)問(wèn)題之前，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示。自讀課文34頁(yè)，思考：1. 故事中的老人是怎樣幫助小潔的？2. 故事告訴我們什么道理？2、 小組合作：A、1. 故事中的老人是怎樣幫助小潔的？2. 故事告訴我們什么道理？ B、從小潔的故事中所獲談?wù)勧槍?duì)豆博士提出的問(wèn)題你有何看法？ 小組合作要求：組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家討論，根據(jù)平時(shí)學(xué)號(hào)分工合作，選出代表準(zhǔn)備發(fā)言！ 3. 幫助別人不需要具備太多的條件，只要有愛(ài)心，我們?nèi)巳硕伎梢灾?。（板?shū)：人人都可以助人） 過(guò)渡： 同學(xué)們的見(jiàn)解獨(dú)特，很有思想，更有一顆善良的心！出示PPT：幫助他人不僅僅是出于善良，更是一種美好的道德情操！無(wú)論是在我們國(guó)家或是其他國(guó)家，助人為樂(lè)已經(jīng)成為許多人的追求，它超越了親情，超越了國(guó)界！自讀課文36頁(yè)，兩分鐘默讀這兩個(gè)小故事，PPT 假如你是那位登山者，在泥濘的山路上，你得到了陌生人留下的手杖，心里會(huì)怎樣？ 那位做了好事的外國(guó)女士為什么要悄然離去？ 那個(gè)受傷孩子的父母得到了陌生人的幫助，心里會(huì)怎樣？過(guò)渡： 孩子們，曾經(jīng)發(fā)生在我們身邊最真切的故事，相信我們每個(gè)同學(xué)都不曾忘記，出示汶川大地震的視頻，老師解說(shuō)：“看，我們的人民子弟兵在第一時(shí)間趕來(lái)了，他們冒著生命危險(xiǎn)，從廢墟中救出了一個(gè)個(gè)傷員；我們的醫(yī)護(hù)人員趕來(lái)了，他們給了傷員及時(shí)的救助；我們的溫家寶總理趕來(lái)了，他親自指揮抗震救災(zāi)工作。很快，全國(guó)各地掀起了為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)血、捐款的熱潮。人們點(diǎn)燃燭光，為災(zāi)區(qū)人民祈福，愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)！”一方有難八方支援，這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，大家齊唱愛(ài)的奉獻(xiàn)！過(guò)渡： 我們的心彼此溫暖，相信同學(xué)們也有幫助別人所收獲的快樂(lè)，愿不愿意說(shuō)說(shuō)？小組在一起交流三、課后拓展 1、幫助別人我們快樂(lè)自己，那么關(guān)于主人的格言你還知道哪些？ 2.PPT： (1)贈(zèng)人玫瑰，手有余香。(2)為別人點(diǎn)一盞燈，照亮別人，也照亮了自己。(3)除了“愛(ài)”，世界上最美麗的動(dòng)詞是“幫助”。(4)幫助別人，快樂(lè)是最大的回報(bào)。老師祝愿每位同學(xué)在幫助別人的過(guò)程中收獲更多的快樂(lè)！四、課后作業(yè)： 特殊的作業(yè)：幫別人做一件事，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。結(jié)束語(yǔ)： 助人是快樂(lè)之本，贈(zèng)人玫瑰，手有余香！同學(xué)們，在生活中，幫助別人也許是一個(gè)關(guān)注的眼神，一只攙扶的手臂，一句關(guān)切的話語(yǔ)，一份慷慨的愛(ài)心救助，他可以是物質(zhì)的也可以是精神的，只要我們每個(gè)人都能這樣給予，世界將變成美好的人間。