第三單元教案8

五 年級(jí) 上 期數(shù)學(xué)集體備課教案 主備人；李娟妮集 體 研 討課 題用計(jì)算器探索規(guī)律 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)用計(jì)算器計(jì)算比較復(fù)雜的小數(shù)乘、除法，并有利用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的意識(shí)。2、在利用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算時(shí)，學(xué)生能通過(guò)觀察、分析發(fā)現(xiàn)算式中的規(guī)律，并能按規(guī)律直接填得數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)能用計(jì)算器探索計(jì)算規(guī)律，并能應(yīng)用探索出的規(guī)律進(jìn)行一些小數(shù)乘、除法的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律教法設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)、合作探討教學(xué)用具 多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程復(fù)案補(bǔ)改(復(fù)備教師及內(nèi)容)一、 創(chuàng)設(shè)情境，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)。1出示：比一比誰(shuí)算得快。 32.4715 63.795.2=學(xué)生自主計(jì)算并訂正結(jié)果。2教師引入：在計(jì)算這些題目時(shí)，同學(xué)們是不是感到很麻煩？這時(shí)我們可以使用計(jì)算器。用計(jì)算器還可以幫助我們探索一些規(guī)律呢?。ò鍟?shū)課題：用計(jì)算器探索規(guī)律）3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、問(wèn)題探究，合作交流。1出示教材第35頁(yè)例9例題。讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算下列各題。訂正答案： 111=0.0909 211=0.1818 311=0.2727 411=0.3636 511=0.4545師小結(jié)：這些都是循環(huán)小數(shù)。并引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？在小組內(nèi)交流討論。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出規(guī)律：商是循環(huán)小數(shù)；循環(huán)節(jié)都是9的倍數(shù)。2引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律寫(xiě)結(jié)果：同學(xué)們，通過(guò)用計(jì)算器計(jì)算，觀察計(jì)算結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)了規(guī)律?，F(xiàn)在大家能不能不計(jì)算，用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫(xiě)出下面幾題的商呢？（出示以下例題） 611 711 811= 91l=學(xué)生匯報(bào)得出的結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你是根據(jù)什么來(lái)寫(xiě)這些商的？（根據(jù)111，211511的結(jié)果得出的規(guī)律來(lái)寫(xiě)商的。）3檢驗(yàn)：同學(xué)們寫(xiě)出的規(guī)律對(duì)不對(duì)？用計(jì)算器來(lái)檢驗(yàn)一下。學(xué)生自主驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果，與自己得出的結(jié)果作比較。三、鞏固拓展1.完成教材第35頁(yè)“做一做”。先讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算前四個(gè)題，然后組織學(xué)生討論有什么規(guī)律。規(guī)律：第一個(gè)因數(shù)的整數(shù)部分與第二個(gè)因數(shù)的小數(shù)部分不變，第一個(gè)因數(shù)的小數(shù)部分與第二個(gè)因數(shù)的整數(shù)部分有變化而且數(shù)位相同。因數(shù)有幾位數(shù)，積的整數(shù)部分就有幾個(gè)2，小數(shù)部分就有幾個(gè)1，再根據(jù)規(guī)律試著寫(xiě)出后兩題的積。2完成教材第37頁(yè)“練習(xí)八”第12題。利用計(jì)算器計(jì)算出結(jié)果，并討論：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？規(guī)律：第一個(gè)因數(shù)不變，第二個(gè)因數(shù)是9的幾倍，積的整數(shù)部分就有5個(gè)幾，小數(shù)部分萬(wàn)分位是O，其余的數(shù)都是9的那個(gè)倍數(shù)。3完成教材第38頁(yè)“練習(xí)八”第13題。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有什么規(guī)律，再根據(jù)規(guī)律直接寫(xiě)出得數(shù)，最后用計(jì)算器驗(yàn)算。三、釋疑解惑，點(diǎn)撥提升。（1）針對(duì)同學(xué)的展示，學(xué)生自由質(zhì)疑問(wèn)難。（2）教師引導(dǎo)學(xué)困生提出問(wèn)題：同學(xué)們，你在學(xué)習(xí)中碰到困難了嗎？能把你遇到的困難說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？四、閱讀教材，類(lèi)化訓(xùn)練。閱讀課本，提出疑惑，合作解答。五、檢測(cè)反饋，拓展延伸。作業(yè)超市練習(xí)八11、12、13題板書(shū)設(shè)計(jì)用計(jì)算器探索規(guī)律 計(jì)算器：省時(shí)、省力、精確反思提升