歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年高一物理 第四章 物體的平衡 物體的平衡及其綜合應(yīng)用 第一課時(shí) 5.doc

  • 資源ID:2549713       資源大?。?span id="yyvawur" class="font-tahoma">439.50KB        全文頁(yè)數(shù):4頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

2019-2020年高一物理 第四章 物體的平衡 物體的平衡及其綜合應(yīng)用 第一課時(shí) 5.doc

2019-2020年高一物理 第四章 物體的平衡 物體的平衡及其綜合應(yīng)用 第一課時(shí) 5教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.知道什么是物體的平衡及平衡條件.2.知道什么是力臂.3.知道力矩的概念及其平衡條件,力矩平衡條件的應(yīng)用.二、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力.三、德育目標(biāo)具體問題具體分析的科學(xué)思維方式,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的哲學(xué)思想的滲透.教學(xué)重點(diǎn)物體的平衡條件及其綜合應(yīng)用.教學(xué)難點(diǎn)如何用物體的平衡條件求解綜合問題.教學(xué)方法歸納法、訓(xùn)練法、分層教學(xué)法.教學(xué)用具投影儀.課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程投影本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.深入理解共點(diǎn)力的平衡及其應(yīng)用.2.深入理解有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體的平衡條件及其應(yīng)用.3.系統(tǒng)歸納知識(shí)點(diǎn).學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過程一、導(dǎo)入新課這節(jié)課我們來(lái)對(duì)本章的知識(shí)作一概括小結(jié).二、新課教學(xué)1.檢查上節(jié)作業(yè)本章知識(shí)框架圖激勵(lì)評(píng)價(jià)、典型展示.投影本章知識(shí)框架(針對(duì)C層次)2.基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)題投影一個(gè)物體在共點(diǎn)力的作用下,如果處于_或_狀態(tài),我們就說物體處于平衡狀態(tài).物體在共點(diǎn)力作用下處于平衡狀態(tài)的條件是_.當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí),它所受的某個(gè)力與其余各力的合力的關(guān)系是_._叫力臂.力矩的大小等于_,力矩的作用效果是_,正、負(fù)力矩分別指的是_.有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體的平衡狀態(tài)指的是_,平衡條件是_.學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思考后請(qǐng)C層次同學(xué)回答或大家共同解答.3.投影基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練題組:下列說法中正確的是A.豎直彈簧上端固定,下端掛一物體,平衡后用力F將它再拉下一段距離后停止,當(dāng)突然撤去力F時(shí),物體仍處于平衡狀態(tài)B.豎直上拋物體到達(dá)最高時(shí),處于平衡狀態(tài)C.電梯勻速上升時(shí),電梯中的人處于平衡狀態(tài)D.只要物體速度等于零,我們就說物體處于平衡狀態(tài)物體受三個(gè)力作用處于平衡狀態(tài),已知其中兩個(gè)力的大小分別為5 N,8 N,則第三個(gè)力的大小的取值范圍是_.如右圖,D為轉(zhuǎn)軸,F(xiàn)1=3 N,F(xiàn)2=1 N,F(xiàn)3=2.5 N,F4=3 N,F5=4 N,AB=BD=DC=CE=1 m,=60,=30,=45,求每個(gè)力的力矩.學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)分組解答:解答過程中教師參與C層次小組討論.抽查學(xué)生(B層)上黑板做正確解答.投影參考答案: A錯(cuò) 提示:原受力G、F、F彈,大小關(guān)系為G+F=F彈,撤去F后,其他力不變,F(xiàn)合=F彈-G=F,方向與F相反.B錯(cuò) 提示:F合=GC對(duì) 提示:人受力為G、F支、F合=0D錯(cuò) 提示:平衡必須“保持”靜止3 NF13 N相關(guān)知識(shí)點(diǎn):A.F與這兩個(gè)力的合力等大反向B.兩個(gè)力的合力的最大值8+5=13 N,最小值8-5= 3N.M1=32sin60 Nm=3 Nm(逆)M2=11sin30Nm=0.5 Nm(逆)M3=2.50=0M4=32sin45 Nm=3 Nm(逆)M5=-41sin90 Nm=-4 Nm(順)4.投影綜合應(yīng)用題如右圖所示,重物G=30 N,用繩承受最大拉力為20 N的線OC懸掛,現(xiàn)用另一條線AB系于OC的A點(diǎn),以水平力拉AB,線AB所能承受的最大拉力為30 N,則在線不被拉斷的情況下,水平線AB能將OA拉到跟豎直方向成多大角處?由質(zhì)量均勻的木板構(gòu)成的形木塊,其長(zhǎng)、寬、高相等,重80 N,在水平面上A、B端著地,在作用于頂部的水平力F=20 N的作用下,沿水平面向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),如右圖所示,求地面對(duì)A、B處的支持力和摩擦力各為多大?學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)A.獨(dú)立分析,寫出詳細(xì)步驟;B.討論解決,指出關(guān)鍵所在;C.出示分析思考題,逐步進(jìn)行,爭(zhēng)取解決,最后歸納.投影分析思考題a.當(dāng)重物G被拉著偏離豎直方向后,它受到哪些力的作用?b.據(jù)圖所知,繩AC中的拉力有何特點(diǎn)?c.判斷在某一角度時(shí),線OA和OB中的拉力與繩AC拉力的關(guān)系?a.物體是否處于平衡狀態(tài)?為什么?b.分析受力情況?c.如何解決這類問題?d.關(guān)鍵“題設(shè)”是什么?投影解題過程解析:研究對(duì)象為結(jié)點(diǎn)A,始終處于平衡狀態(tài)(關(guān)鍵),故F合=0TE一角度有在豎直方向:F1cos=F3在水平方向:F1sin=F2如取F1=20 N,則cos=30所以:F2= N30 N如取 F2=30 N,則此時(shí):F1= N30 N AO已斷綜合上述分析,所求的最大角度=30解析:a.處于兩種平衡,因?yàn)槟緣K各部分運(yùn)動(dòng)情況相同(勻速直線運(yùn)動(dòng)),可看作質(zhì)點(diǎn),則物體受共點(diǎn)力,處于共點(diǎn)力作用下的平衡狀態(tài);又該木塊可繞轉(zhuǎn)動(dòng)軸轉(zhuǎn)動(dòng),但沒有轉(zhuǎn)動(dòng),可認(rèn)為其處于轉(zhuǎn)動(dòng)平衡狀態(tài).b.木塊受力情況:三部分重力,一個(gè)推力,兩個(gè)支持力,兩個(gè)摩擦力.c.應(yīng)用兩個(gè)平衡條件則M合=0(選過B垂直于紙面為軸)則FL+GL+G=F支AL所以F支A=F+ N=140 N代入得:F支B=100 N又Ff=FN=F支所以FfAFfB=F支AF支B所以FfA= N,FfB= N5.反饋練習(xí)如圖所示,重物B放于水平地面上,通過摩擦不計(jì)的滑輪與A相連,在圖示位置保持靜止?fàn)顟B(tài),當(dāng)將物體B向右移動(dòng)一段距離后,仍在地面上保持靜止?fàn)顟B(tài),則關(guān)于物體所受力的大小,下述說法中正確的是A.重力與繩的拉力大小不變B.壓力與摩擦力變大C.壓力與摩擦力變小D.物體所受合外力大小不變?nèi)鐖D所示,底部有兩個(gè)較窄的支撐腳C、D的木板放在斜面上,與斜面接觸部分的動(dòng)摩擦因數(shù)是1和2,要使木板勻速下滑,問斜面傾角必須等于多大?參考答案:ABD arctan (1+2)三、小結(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)A.獨(dú)立歸納(提綱契領(lǐng)式)B:對(duì)照板書,寫出應(yīng)用平衡條件解題的思路.四、作業(yè)1.課后作業(yè)、習(xí)題2.思考題如圖所示,在粗糙水平面上有一個(gè)三角形木塊,把它的兩個(gè)粗糙斜面上分別放兩個(gè)質(zhì)量為m1和m2的木塊,m1m2,已知三角形和兩木塊均是靜止的,則粗糙水平面對(duì)三角形木塊A.有摩擦力的作用,方向水平向右B.有摩擦力的作用,方向水平向左C.有摩擦力的作用,方向不確定D.以上結(jié)論不正確參考答案:D提示:兩物塊和斜面看成一個(gè)整體,處于平衡狀態(tài),水平方向不受力,故無(wú)摩擦力.五、板書設(shè)計(jì)1.本章知識(shí)點(diǎn)歸納2.基礎(chǔ)過關(guān)題組練習(xí)3.強(qiáng)化訓(xùn)練題組練習(xí)4.綜合應(yīng)用題組練習(xí)5.反饋練習(xí)

注意事項(xiàng)

本文(2019-2020年高一物理 第四章 物體的平衡 物體的平衡及其綜合應(yīng)用 第一課時(shí) 5.doc)為本站會(huì)員(tian****1990)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!