2019-2020年高三語文復(fù)習《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》綜合練習(第2課時)教學(xué)案.doc
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2019-2020年高三語文復(fù)習《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》綜合練習(第2課時)教學(xué)案.doc
2019-2020年高三語文復(fù)習廉頗藺相如列傳鴻門宴綜合練習(第2課時)教學(xué)案訂線課題:廉頗藺相如列傳鴻門宴綜合練習 2 教學(xué)目標:作為高考重點考察篇目,對其所涉及的各種語言現(xiàn)象作全面梳理,重點掌握。教學(xué)重難點:重點掌握名詞活用為動詞的規(guī)律特點。教學(xué)過程集體備課部分(學(xué)生活動部分)學(xué)習總結(jié)一、考試說明規(guī)定的背誦篇目的默寫。二、基礎(chǔ)整合4翻譯下列句子。均之二策,寧許以負秦曲。臣誠恐見欺于王而負趙,故令人持璧歸,間至趙矣。范增數(shù)目項王,舉所佩玉玦以示之者三。三、重點突破名詞活用為動詞有什么規(guī)律、特點?(1)下列句中加點的詞應(yīng)怎樣解釋?它們的用法有何共同規(guī)律?遂許齋五日,舍相如廣成傳:乃使其從者衣褐,懷其璧:左右欲刃相如:范增數(shù)目項王:沛公欲王關(guān)中:刑人如恐不勝:臣乃敢上璧:道芷陽間行:君子不齒:沛公軍霸上:去今之墓而葬焉:然而不王者,未之有也:名詞活用為動詞的規(guī)律性強,但情況較復(fù)雜:a副詞后名詞活用,因為副詞只能修飾動詞或形容詞,如。b名詞名詞(組成動賓關(guān)系),前一個名詞活用,如。c能愿動詞(欲、得)后名詞活用,如。d名詞而動詞(不構(gòu)成主謂關(guān)系)或動詞而名詞(不構(gòu)成動賓關(guān)系),該名詞活用為動詞,如。當堂檢測:指出下列句中活用的名詞,解釋其義,并說出活用的特點。騏驥一躍,不能十步:緹騎按劍而前:籍吏民,封府庫:買五人之頭而函之:假舟楫者,非能水也:羲之欣然寫畢,籠鵝而歸:順流而東也:故明君不官無功之臣:課后作業(yè):2下列各組中,加點詞的詞性全部活用的一組是()A. B.C D.4翻譯下列文段中畫線的句子,注意句中加點詞的用法。季文子相宣、成,無衣帛之妾,無食粟之馬。仲孫它諫曰:“子為魯上卿,相二君矣,妾不衣帛,馬不食粟,人其以子為愛,且不華國乎?”文子曰:“吾亦愿之。然吾觀國人,其父兄之食粗衣惡者猶多矣,吾是以不敢。人之父兄食粗而衣惡,而我美妾與馬,無乃非相人者乎!且吾聞以德榮國為華,不聞以妾與馬?!?國語魯語上)季文子相宣、成,無衣帛之妾,無食粟之馬。無乃非相人者乎!人其以子為愛,且不華國乎?課堂總結(jié):