2019-2020年高三語文復(fù)習《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》綜合練習（第2課時）教學(xué)案.doc

2019-2020年高三語文復(fù)習廉頗藺相如列傳鴻門宴綜合練習（第2課時）教學(xué)案訂線課題：廉頗藺相如列傳鴻門宴綜合練習 2 教學(xué)目標：作為高考重點考察篇目，對其所涉及的各種語言現(xiàn)象作全面梳理，重點掌握。教學(xué)重難點：重點掌握名詞活用為動詞的規(guī)律特點。教學(xué)過程集體備課部分（學(xué)生活動部分）學(xué)習總結(jié)一、考試說明規(guī)定的背誦篇目的默寫。二、基礎(chǔ)整合4翻譯下列句子。均之二策，寧許以負秦曲。臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三。三、重點突破名詞活用為動詞有什么規(guī)律、特點？(1)下列句中加點的詞應(yīng)怎樣解釋？它們的用法有何共同規(guī)律？遂許齋五日，舍相如廣成傳：乃使其從者衣褐，懷其璧：左右欲刃相如：范增數(shù)目項王：沛公欲王關(guān)中：刑人如恐不勝：臣乃敢上璧：道芷陽間行：君子不齒：沛公軍霸上：去今之墓而葬焉：然而不王者，未之有也：名詞活用為動詞的規(guī)律性強，但情況較復(fù)雜：a副詞后名詞活用，因為副詞只能修飾動詞或形容詞，如。b名詞名詞(組成動賓關(guān)系)，前一個名詞活用，如。c能愿動詞(欲、得)后名詞活用，如。d名詞而動詞(不構(gòu)成主謂關(guān)系)或動詞而名詞(不構(gòu)成動賓關(guān)系)，該名詞活用為動詞，如。當堂檢測：指出下列句中活用的名詞，解釋其義，并說出活用的特點。騏驥一躍，不能十步：緹騎按劍而前：籍吏民，封府庫：買五人之頭而函之：假舟楫者，非能水也：羲之欣然寫畢，籠鵝而歸：順流而東也：故明君不官無功之臣：課后作業(yè)：2下列各組中，加點詞的詞性全部活用的一組是()A. B.C D.4翻譯下列文段中畫線的句子，注意句中加點詞的用法。季文子相宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬。仲孫它諫曰：“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人其以子為愛，且不華國乎？”文子曰：“吾亦愿之。然吾觀國人，其父兄之食粗衣惡者猶多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎！且吾聞以德榮國為華，不聞以妾與馬?！?國語魯語上)季文子相宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬。無乃非相人者乎！人其以子為愛，且不華國乎？課堂總結(jié)：