歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年高中化學(xué)《化學(xué)實驗基本方法》第二課時 魯教版必修1.doc

  • 資源ID:2555070       資源大小:3.38MB        全文頁數(shù):5頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019-2020年高中化學(xué)《化學(xué)實驗基本方法》第二課時 魯教版必修1.doc

2019-2020年高中化學(xué)化學(xué)實驗基本方法第二課時 魯教版必修1教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識化學(xué)實驗在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的作用。 2知道液體混合物分離和提純的常用方法蒸餾和萃取,能根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計分離和提純物質(zhì)的方案,并初步掌握其操作技能。情感目標(biāo):能發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)、生活中有意義的化學(xué)問題,建立化學(xué)為生產(chǎn)、生活服務(wù)的觀點。教學(xué)重點難點:蒸餾和萃取的掌握和應(yīng)用。實驗準(zhǔn)備4人一組、制取蒸餾水裝置15套、50ml分液漏斗(15)、10ml量筒(15)、燒杯(15)、鐵夾臺、鐵圈(15)、CCl4、碘水。教學(xué)過程: 糾正作業(yè)作業(yè)中的問題:語言敘述不嚴(yán)密,不符合邏輯,無因果關(guān)系;規(guī)范答案。復(fù)習(xí)提問過濾、蒸發(fā)操作及SO42檢驗方法。設(shè)問 過濾、蒸發(fā)操作是用于固體混合物還是液體混合物的分離?學(xué)生回答 過濾、蒸發(fā)操作適用于固體混合物分離。過渡今天我們學(xué)習(xí)液體混合物的分離方法板書2、蒸餾和萃取幻燈展示:自來水制取蒸餾水示意圖思考與交流 自來水制取蒸餾水利用了什么原理?閱讀P7最后一自然段。講解并板書(1)蒸餾利用沸點不同除去液體混合物中難揮發(fā)或不揮發(fā)的雜質(zhì)。實驗14;先閱讀實驗內(nèi)容。思考、回答氯離子的檢驗方法: 老師演示制取蒸餾水的操作方法。 學(xué)生分組實驗老師巡回指導(dǎo),并參與部分學(xué)生實驗。 填表P8實驗紀(jì)錄表,學(xué)生組內(nèi)交流。 強調(diào)并板書 蒸餾操作注意:自來水不超過蒸餾燒瓶的1/3、沸石防爆沸、冷卻水從下進(jìn)從上出。講述淡水資源短缺,節(jié)約用水的道理?;脽粽故荆汉KS相關(guān)新聞(位于天津塘沽的海水淡化示范工程已經(jīng)可以產(chǎn)生出口感不錯的淡水)學(xué)生討論日常生活中我們是怎樣節(jié)約用水的?為何要珍惜淡水資源?過渡對于液態(tài)混合物,我們還可以利用利用一種溶質(zhì)在乎不相溶的溶劑里溶解性的不同,用一種溶劑把它從另一種溶劑里提取出來。板書(2)萃取是利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度的不同,用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一溶劑所組成的溶液里提取出來的操作。展示萃取用的主要儀器:分液漏斗 講解幾種常見的分液漏斗:(1)普遍漏斗用于過濾,將溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶中,溶解易溶氣體。(2)長頸漏斗用于組裝氣體發(fā)生器。(3)分液漏斗用于萃取或分離或組裝氣體發(fā)生器。演示分液漏斗的使用方法:震蕩方法(圖17)及拿法: 學(xué)生分組實驗據(jù)實驗14要求,認(rèn)真做;老師巡回指導(dǎo)。強調(diào) 注意:分液漏斗的震蕩方法及拿法。交流實驗紀(jì)錄,最后萃取出來的產(chǎn)品,觀看圖18、圖19講述第四步又叫分液。分液是把互不相溶的兩種液體分開的操作。一般分液都是與萃取配合使用的。點擊高考試題1、回答下面問題: (1)分離沸點不同但又互溶的液體混合物,常用什么方法? (2)在分液漏斗中用一種有機溶劑提取水溶液里的某物質(zhì)時,靜置分層后,如果不知道哪一層液體是“水層”,試設(shè)計一種簡便的判斷方法。 答案:(1)蒸餾方法。(2)取一支小試管,打開分液漏斗的活塞,慢慢放出少量液體,往其中加入少量水,如果加水后,試管中的液體不分層,說明分液漏斗中,下層是“水層”,反之,則上層是水層。 2、某化學(xué)課外小組用海帶為原料制取了少量碘水。現(xiàn)用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液。其實驗操作可分解為如下幾步:A、把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中;B、把50mL碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞;C、檢驗分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液;D、倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩,并不時旋開活塞放氣,最后關(guān)閉活塞,把分液漏斗放正;E、放開活塞,用燒杯接收溶液;F、從分液漏斗上口倒出上層水溶液;G、將漏斗上口的玻璃塞打開使溶液上的凹槽或小孔對準(zhǔn)漏斗口上的小孔;H、靜置、分層。 就此實驗,完成下列填空:(1)正確操作步驟的順序是(用上述各操作的編號字母填空):_AG_EF。(2)上述E步驟的操作中應(yīng)注意_。上述G步驟操作的目的是_。(3)能選用CCl4從碘水中萃取碘的原因是_。答案:(1)CBDAGHEF (2)使漏斗下端管口緊靠燒懷內(nèi)壁、及時關(guān)閉活塞,不要讓上層液體流出。使漏斗內(nèi)外空氣相通,以保證進(jìn)行(E)操作時漏斗里液體能夠流出 (3)CCl4與水不互溶;而且碘在CCl4中的溶解度比在水中的大很多 學(xué)生閱讀P9最后一自然段。強調(diào)DNA測序、尿糖試紙檢測。化學(xué)實驗方法和技術(shù)使我們探索世界奧秘的有力助手,能給我們帶來無窮的樂趣。小結(jié)略作業(yè)1、P10 1、2、2、課后復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容3、預(yù)習(xí)第二節(jié)附:板書設(shè)計:2、蒸餾和萃?。?)蒸餾利用沸點不同除去液體混合物中難揮發(fā)或不揮發(fā)的雜質(zhì)。蒸餾操作注意:自來水不超過蒸餾燒瓶的1/3、沸石防爆沸、冷卻水從下進(jìn)從上出。(2)萃取是利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度的不同,用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一溶劑所組成的溶液里提取出來的操作。萃取主要儀器:分液漏斗

注意事項

本文(2019-2020年高中化學(xué)《化學(xué)實驗基本方法》第二課時 魯教版必修1.doc)為本站會員(tian****1990)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!