2019-2020年高中歷史《新潮沖擊下的社會(huì)生活》教案2 岳麓版必修2.doc

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2019-2020年高中歷史《新潮沖擊下的社會(huì)生活》教案2 岳麓版必修2 一，課前系統(tǒng) １、教學(xué)內(nèi)容分析 （１）分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求： ①了解近代以來(lái)人們物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變化的史實(shí)，探討影響其變化的因素； ②以我國(guó)近現(xiàn)代報(bào)刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及為例，說(shuō)明大眾傳播媒體的發(fā)展給人們的生活方式帶來(lái)的巨大變化。 分析：設(shè)置這一專題反映了近年來(lái)我國(guó)史學(xué)工作者拓寬歷史研究的視野，加強(qiáng)對(duì)人類社會(huì)生活歷史研究的趨勢(shì)。同時(shí)，近現(xiàn)代社會(huì)生活的變化體現(xiàn)了中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的方向和本質(zhì)趨勢(shì)，是中國(guó)近現(xiàn)代政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化變化對(duì)人民群眾的影響最直接最廣泛的表現(xiàn)。 （２）此專題內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程模塊必不可少的重要組成部分，可有效落實(shí)素質(zhì)教育要求。 首先，有效避免舊大綱“難、繁、偏、舊”、缺乏學(xué)生主動(dòng)因素、缺乏人文修養(yǎng)教育的弊端，教給學(xué)生鮮活的歷史、有激情的歷史、平民的歷史。 其次，人類社會(huì)一切政治的、經(jīng)濟(jì)的、思想文化的變化根本目的和根本體現(xiàn)都是人類生活質(zhì)量和水平的提高，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容能幫助學(xué)生樹(shù)立人類社會(huì)發(fā)展的正確觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)建和諧社會(huì)的基本判斷。 再者，此專題貼近社會(huì)、貼近生活，有利于幫助學(xué)生樹(shù)立健康的平和的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“天才”向培養(yǎng)“人才”的轉(zhuǎn)變，實(shí)施為生活的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。 ２、學(xué)情調(diào)查 （１）學(xué)生在此前歷史學(xué)習(xí)中已經(jīng)大體了解了近現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步在中國(guó)和世界的不同影響和表現(xiàn)，這些知識(shí)為本課學(xué)習(xí)鋪就了良好的知識(shí)背景。 （２）當(dāng)前學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力尚較欠缺，創(chuàng)造性、自主性思維有待進(jìn)一步引導(dǎo)開(kāi)發(fā)，利用本課學(xué)生感興趣的話題，加強(qiáng)訓(xùn)練，能更好的提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 ３、課堂學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì) 加大學(xué)生自主的研究性學(xué)習(xí)，輔助以模仿性學(xué)習(xí)和接受性學(xué)習(xí)等方式。 （說(shuō)明：強(qiáng)調(diào)“自主”和“研究”，防止出現(xiàn)只看電影、圖片，把本課簡(jiǎn)單化、庸俗化的現(xiàn)象和把大量研究題目都布置到課外，名曰“減負(fù)”實(shí)則“增負(fù)”的惡劣趨勢(shì)。） ４、教學(xué)目標(biāo) 　　學(xué)習(xí)要求 社會(huì)生活變化： 知識(shí)性了解 理論性理解 伸發(fā)性提高 “競(jìng)尚洋裝” 長(zhǎng)袍馬褂、西裝革履、清代服飾的等級(jí)規(guī)范、旗袍、中山裝 傳統(tǒng)服裝體現(xiàn)了嚴(yán)格的封建等級(jí)觀念 １、一定時(shí)期社會(huì)生活的變化本質(zhì)上體現(xiàn)其社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化的變化 ２、中國(guó)近現(xiàn)代的社會(huì)生活變化體現(xiàn)了“向西方學(xué)習(xí)”思想 ３、“科技是第一生產(chǎn)力”，科技進(jìn)步是人民生活水平提高的根本動(dòng)力 ４、中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活變化體現(xiàn)了工業(yè)社會(huì)強(qiáng)化的人們的時(shí)間觀念和效率觀念 “斷發(fā)”和不纏足運(yùn)動(dòng) 結(jié)辮陋習(xí)、女權(quán)運(yùn)動(dòng)、“不纏足會(huì)” 不纏足體現(xiàn)了對(duì)男女平等和個(gè)性解放的追求 “異味爭(zhēng)嘗” “一品香”西菜館、西餐、張?jiān)Ｆ咸厌劸乒? 洋房與里弄 西式建筑、四合院、花園洋房 讀報(bào)刊和看電影 《申報(bào)》、《點(diǎn)石齋畫報(bào)》、閱報(bào)會(huì)； 電影《定軍山》、《難夫難妻》、《歌女紅牡丹》；阮玲玉 禮儀的革新 綱常禮教、跪拜、作揖、包辦婚姻、厚葬風(fēng)氣 禮儀的革新反映了效率、平等等觀念 二，課堂系統(tǒng) １、導(dǎo)入： 教師身穿整潔的西裝革履，腳穿一雙老板鞋，頭戴中國(guó)傳統(tǒng)瓜皮帽進(jìn)教室。（同學(xué)們哄堂大笑） 師：同學(xué)們?cè)谛κ裁矗? 生：老師的服飾是“土洋結(jié)合”、“不倫不類”。 師：那么，你們看看哪樣是“土”的，哪樣是“洋”的？怎么搭配才合適呢？ 生：（七嘴八舌）瓜皮帽＋長(zhǎng)跑馬褂＋老板鞋；西式禮帽＋西裝＋襯衫＋領(lǐng)帶＋皮鞋等等 師：同學(xué)們，你知道除了服飾之外，社會(huì)生活還有哪些方面出現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)向西方的學(xué)習(xí)和變化嗎？你知道為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的變化嗎？讓我們來(lái)學(xué)學(xué)歷史課本第１３課《新潮沖擊下的社會(huì)生活》吧，它會(huì)給你答案的。 　?。?、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 師：同學(xué)們，還記得我們劃分的５個(gè)小組嗎？現(xiàn)在，我們５個(gè)小組展開(kāi)競(jìng)賽，用８分鐘的時(shí)間閱讀課文，總結(jié)新潮沖擊下的社會(huì)生活在人們“衣食住行”方面的變化。記得“不動(dòng)筆墨不讀書”呀！開(kāi)始！ 生：緊張的閱讀課文，對(duì)比課本圖片，在草稿上列出變化 “競(jìng)尚洋裝”：長(zhǎng)跑馬褂——西裝革履，中西合璧的中山裝、旗袍 “斷發(fā)”和不纏足運(yùn)動(dòng)：結(jié)辮陋習(xí)——斷發(fā)——染彩發(fā) 　　　　　　　　　　　纏足——放足——高跟鞋 “異味爭(zhēng)嘗”：中餐——西餐、“一品香”、張?jiān)Ｆ咸厌劸乒? 洋房和里弄：四合院——里弄住宅、花園洋房 讀報(bào)刊和看電影：《申報(bào)》、《點(diǎn)石齋畫報(bào)》、閱報(bào)會(huì)； 　　　　　　　　電影《定軍山》、《難夫難妻》、《歌女紅牡丹》；阮玲玉 禮儀的革新：綱常禮教、跪拜、作揖、包辦婚姻、厚葬風(fēng)氣——鞠躬、握手、自由結(jié)婚、文明衛(wèi)生簡(jiǎn)潔的喪葬禮儀 （說(shuō)明：這些是課本表面知識(shí)，主要是歸納和比較能力，各小組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，由程度較低的同學(xué)完成即可。教師在此可以進(jìn)一步增加圖片、影視材料的直觀教學(xué)資料。） 清代服裝　　　清代漢族婦女服裝　　　　　　等 師：下面，我們通過(guò)一個(gè)小節(jié)目來(lái)加深一下禮儀變化的理解。 課本上禮儀的革新一目介紹到：乾隆時(shí)，清政府與歐美等國(guó)使臣圍繞著覲見(jiàn)禮節(jié)問(wèn)題展開(kāi)爭(zhēng)執(zhí)。 現(xiàn)在，我們班的同學(xué)分成兩方，南部的同學(xué)站在乾隆的立場(chǎng)上想一想怎樣才能符合乾隆的心意；北部的同學(xué)站在歐美使臣的一方，想一想怎樣向乾隆皇帝解釋西方的覲見(jiàn)禮節(jié)。然后，南北各推舉一名同學(xué)進(jìn)行辯論。到底誰(shuí)能說(shuō)服誰(shuí)呢？３分鐘準(zhǔn)備，開(kāi)始?。▽W(xué)生討論后，用３－４分鐘組織辯論，教師注意規(guī)范辯論即可） 生：表演 乾?。骸啊? 歐美使臣：“…………” ……………………………… 師：同學(xué)們，我們高中都開(kāi)設(shè)了哪些知識(shí)性學(xué)科課程呀？ 生：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、政治、地理、物理、化學(xué)、生物等 師：這些大家都很熟悉。那么，你考慮過(guò)沒(méi)有，近現(xiàn)代這些學(xué)科的進(jìn)步對(duì)我們社會(huì)生活的變化有什么影響嗎？下面，我們按照和我們社會(huì)生活變化關(guān)系較密切的幾個(gè)學(xué)科進(jìn)行分組討論，大家愿不愿意呀？ 學(xué)科小組 研究任務(wù) 語(yǔ)文學(xué)科小組 總結(jié)語(yǔ)文作品中社會(huì)生活變化的相關(guān)描寫 政治學(xué)科小組 怎樣用政治理論觀點(diǎn)看待社會(huì)生活變化 歷史學(xué)科小組 哪些歷史事件影響了中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變化 物理學(xué)科小組 我所了解的哪些物理知識(shí)影響了近現(xiàn)代社會(huì)生活變化 化學(xué)學(xué)科小組 我了解的化學(xué)知識(shí)怎樣影響中國(guó)近代以來(lái)社會(huì)生活變化的 生物學(xué)科小組 生物學(xué)科的進(jìn)步怎樣影響社會(huì)生活變化的 　　生： ☆語(yǔ)文學(xué)科小組的總結(jié)：寫清國(guó)在日本留學(xué)生的辮子：“油光可鑒，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了”；孔乙己穿的舊長(zhǎng)袍，“排出九枚大錢”要“一碟茴香豆”等 ☆政治學(xué)科小組的思考：物質(zhì)決定意識(shí)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，一定時(shí)期社會(huì)生活的變化反映了這時(shí)期的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化的變化等 ☆歷史學(xué)科小組的分析：工業(yè)革命強(qiáng)化了人們的時(shí)間觀念和效率觀念，社會(huì)生活趨向簡(jiǎn)潔、方便；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)等； （教師展示清政府服飾的等級(jí)規(guī)定） 清代官員的服飾 　 　　 清時(shí)官員的服飾有嚴(yán)格的規(guī)定，依品質(zhì)，數(shù)量，顏色的不同來(lái)區(qū)分官位的大小，是不許 濫用的。服飾大致有下列五種：一，頂戴，二，蟒袍，三，補(bǔ)服，四，腰帶，五，坐褥。 這里把各品穿戴的頂戴，蟒袍，補(bǔ)服列表如下： 　 頂戴 蟒袍 補(bǔ)服 一品 珊瑚 九蟒五爪 仙鶴 二品 起花珊瑚 九蟒五爪 錦雞 三品 藍(lán)寶石及藍(lán)色明玻璃 九蟒五爪 孔雀 四品 青金石及藍(lán)色涅玻璃 八蟒五爪 雪雁 五品 水晶及白色明玻璃 八蟒五爪 白鷴 六品 硨磲及白色涅玻璃 八蟒五爪 鸕鶿 七品 素金頂 五蟒四爪 紫鴛鴦 八品 起花金頂 五蟒四爪 鵪鶉 九品 鏤花金頂 五蟒四爪 練雀 未入流 鏤花金頂 五蟒四爪 黃鸝 　　☆物理學(xué)科小組的歸納：交通工具的新發(fā)明方便了人們出行，例如：火車的發(fā)明、汽車的發(fā)明、輪船的制造等 　　電的發(fā)現(xiàn)和廣泛使用極大提高了人們的生活質(zhì)量，相關(guān)發(fā)明例如：電燈、電視、電影等 　　現(xiàn)代電子技術(shù)的突飛猛進(jìn)更是深入影響了人們的生活，例如：手機(jī)的發(fā)明，網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)設(shè)和擴(kuò)大等 　　☆化學(xué)學(xué)科小組的發(fā)現(xiàn)：原來(lái)化學(xué)離我們這么近，比如：我們現(xiàn)在衣服的多數(shù)面料都是建立在化學(xué)工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上的，女同學(xué)穿的絲襪等等 在此，教師可補(bǔ)充前幾年這方面的高考題： （１）、中國(guó)古代的衣物面料經(jīng)歷了怎樣的變化？ 麻織品——絲織品——棉織品 （２）、明清時(shí)期，中國(guó)百姓的衣食方面有什么重大的變化？ 衣：棉織品成為百姓的主要衣料； 食：高產(chǎn)農(nóng)作物玉米、甘薯傳到中國(guó)，逐漸成為中國(guó)百姓的主食之一，養(yǎng)活了更多的人口。 　　☆生物學(xué)科小組的感慨：生物學(xué)的進(jìn)步幫助人們從封建迷信中解放出來(lái)。如：達(dá)爾文“進(jìn)化論”的發(fā)表和傳播打破了上天造人的迷信；人死后精神也同時(shí)消失推動(dòng)了喪葬風(fēng)俗的簡(jiǎn)化、文明。 （教師展示中國(guó)有些地方占地修墳成風(fēng)的圖片和鄧小平骨灰撒大海的錄象片及鄧小平的臨終遺愿。進(jìn)一步給同學(xué)解釋，一個(gè)人真正的價(jià)值在于為社會(huì)、為人民作貢獻(xiàn)， 而不在于死后的尸體和墳?zāi)?。?　 鄧小平臨終遺愿 鄧小平同志臨終前，再三叮囑，死后捐獻(xiàn)角膜、解剖遺體，不留骨灰、撒入大海。這是他把自己的一生毫無(wú)保留的獻(xiàn)給祖國(guó)和人民的遺愿，也是他留給黨和人民的一份豐厚遺產(chǎn)。 師：現(xiàn)在我變成了中央電視臺(tái)《實(shí)話實(shí)說(shuō)》欄目的主持人，同學(xué)們變成了嘉賓?！澳敲?，在節(jié)目即將結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)各位嘉賓用一句話概括一下自己的核心觀點(diǎn)。首先請(qǐng)語(yǔ)文學(xué)科小組的代表總結(jié)?！保ń處熞来握?qǐng)其他組代表發(fā)言） 　　生：“文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作要源于現(xiàn)實(shí)，高于現(xiàn)實(shí)?！? 　　　　“社會(huì)生活的變化本質(zhì)上反映了社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化的變化?！? 　　　　“近代中國(guó)要‘向西方學(xué)習(xí)’，向先進(jìn)學(xué)習(xí)。” 　　　　“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。” 　　　　“自然科學(xué)的發(fā)展使人類進(jìn)一步認(rèn)清世界，也更進(jìn)一步認(rèn)清自己?！? “封建迷信害死人?！钡? 三，課后系統(tǒng) １、課后作業(yè) 結(jié)合個(gè)人了解，多方獲取信息，歸納新中國(guó)成立以來(lái)人們主要飲水工具的變化，并分析其變化的原因及對(duì)你的啟示。 ２、課后活動(dòng)建議 ①在各小組內(nèi)可以有不同分工，比如：家住農(nóng)村的同學(xué)、家住城鎮(zhèn)的同學(xué)、能夠上網(wǎng)尋找資料的同學(xué)等。 ②信息來(lái)源：詢問(wèn)父母長(zhǎng)輩；上網(wǎng)查詢；到圖書館借閱相關(guān)禮儀風(fēng)俗的書籍閱讀；尋找仍能看到的一些實(shí)物證據(jù)等。 （特別要求：希望一些歷史領(lǐng)悟力較好的同學(xué)能夠結(jié)合教材及其它資料獲取的信息，分析這種變化背后的時(shí)代原因。） ３、教學(xué)設(shè)計(jì)反饋 ①調(diào)查變化： 粗瓷大碗——綠色的軍用水壺，綠色的軍用飲水瓷缸 ——文革時(shí)的白色印有紅色“忠”字的瓷缸——玻璃杯 ——磁化保健杯——保溫杯、一次性礦泉水純凈水杯等等 ②變化原因　Ａ生產(chǎn)力發(fā)展水平提高帶動(dòng)了人們生活水平的提高 　　　　　?。聡?guó)家政治經(jīng)濟(jì)政策影響到人們的日常生活變化 ③啟示?。羾?guó)家富強(qiáng)，人民才能安居樂(lè)業(yè) 　　　?。聢?jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕。 (課后作業(yè)也可選擇：假如你是《申報(bào)》的編輯，請(qǐng)你寫一篇關(guān)于中山裝的出現(xiàn)的報(bào)道)