2019年高考生物 專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練二 第2講光合作用和細(xì)胞呼吸.doc

2019年高考生物 專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練二 第2講光合作用和細(xì)胞呼吸一、選擇題(共11小題,每小題5分,共55分)1.(xx新課標(biāo)全國(guó)卷)關(guān)于葉綠素的敘述,錯(cuò)誤的是()A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B.被葉綠素吸收的光可用于光合作用C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光2.葉面系數(shù)是單位面積上的植物葉面積數(shù)。據(jù)測(cè)定,當(dāng)葉面系數(shù)為1時(shí),葉片所吸收的光能約占全部光能的20%,當(dāng)葉面系數(shù)為4時(shí),吸收光能約占全部光能的70%。這表明,合理密植,適當(dāng)增加葉面系數(shù)()A.農(nóng)作物產(chǎn)量會(huì)隨葉面系數(shù)的增長(zhǎng)而無限增長(zhǎng)B.可充分利用光能,使植物充分地進(jìn)行光合作用C.使葉片相互重疊、遮擋,降低光能利用率D.使植物的光合作用和細(xì)胞呼吸都增強(qiáng),所以不能提高農(nóng)作物產(chǎn)量3.(xx新課標(biāo)全國(guó)卷)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是()A.肺炎雙球菌無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸B.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C.破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D.有氧和無氧時(shí),酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同4.(xx海南高考)在溫度、光照等適宜條件下,將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無菌水中,會(huì)使種子死亡。下列對(duì)種子死亡原因的分析,合理的是()A.缺乏胚芽生長(zhǎng)所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.不能通過光合作用合成有機(jī)物C.呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放D.呼吸作用的產(chǎn)物對(duì)其產(chǎn)生毒害作用5.下圖表示光合作用與細(xì)胞呼吸過程中的物質(zhì)與能量代謝。對(duì)該圖理解錯(cuò)誤的是()A.過程需要光能與葉綠體中的色素分子參與B.過程利用的ATP還可以來自過程產(chǎn)生的C.過程的氧化產(chǎn)物可能是水和二氧化碳D.過程的能量可被多種生命活動(dòng)所利用6.綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系,如圖表示了兩者之間的部分關(guān)系。下列相關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是()A.過程中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能B.陽光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,X物質(zhì)含量增加C.過程中能使ADP含量增多的是過程D.圖中過程進(jìn)行的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)7.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是()A.O2濃度為a時(shí)酵母菌沒有有氧呼吸,只進(jìn)行無氧呼吸B.當(dāng)O2濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸的過程會(huì)不同C.當(dāng)O2濃度為c時(shí),2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵D.a、b、c、d不同O2濃度下,細(xì)胞都產(chǎn)生H和ATP8.(xx聊城模擬)科學(xué)家提取出植物細(xì)胞中的葉綠體,將葉綠體膜破壞,分離出基質(zhì)和基粒,用來研究光合作用過程。下列條件下不能產(chǎn)生葡萄糖的是()選項(xiàng)場(chǎng)所光照二氧化碳ATPHC3A基質(zhì)-+-B基粒+-+C基質(zhì)和基粒+-D基質(zhì)和基粒+-+備注：“+”表示有,“-”表示“無”9.(xx北京模擬)某些植物在早春開花時(shí),花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上,但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%,此時(shí)的花序細(xì)胞()A.主要通過無氧呼吸生成ATPB.產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞C.線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸D.沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段10.科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是()A.光照強(qiáng)度為a時(shí),造成曲線和光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同B.光照強(qiáng)度為b時(shí),造成曲線和光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同C.光照強(qiáng)度為ab,曲線、光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高D.光照強(qiáng)度為ac,曲線、光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高11.(能力挑戰(zhàn)題)以單位時(shí)間吸收或釋放的CO2量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如下圖所示。下列分析正確的是()A.光照相同時(shí)間,35時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30時(shí)相等B.光照相同時(shí)間,25時(shí)植物積累的有機(jī)物的量最多C.溫度高于20時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少D.兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等二、非選擇題(共2小題,共45分)12.(23分)圖1表示某植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線;圖2表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,真正光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線;圖3代表陽生植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖1中,a點(diǎn)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有 。b點(diǎn)消耗H的場(chǎng)所有。在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是 。(2)圖2中,de段的限制因子是;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量(填“高”“低”“基本一致”)。(3)圖1中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖3中的過程(用字母表示)。圖1中c點(diǎn)時(shí),葉綠體產(chǎn)生的氧氣的去路對(duì)應(yīng)圖3中過程(填字母)。光合作用的反應(yīng)式是 。13.(22分)某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí),哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按圖示裝置實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答：(1)甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是,實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有。(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是。(3)利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：將的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;一段時(shí)間后觀察的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：如果 ,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;如果 ,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多; 。B組(45分鐘100分)一、選擇題(共8小題,每小題6分,共48分)1.下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述錯(cuò)誤的是()A.光合作用的暗反應(yīng)需多種酶參加,且需ATP供能B.各種有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體都能進(jìn)行葡萄糖到丙酮酸的糖酵解過程C.光合作用和細(xì)胞呼吸過程中都有H的產(chǎn)生和消耗D.綠色植物生命活動(dòng)所需能量只來自有氧呼吸2.(xx海南高考)某植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在黑暗中放置48 h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖所示。在日光下照光一段時(shí)間,去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色,有的沒有出現(xiàn)藍(lán)色。其中,沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是()A.a、b和dB.a、c和eC.c、d和eD.b、c和e3.下列有關(guān)光合作用的敘述正確的是()A.無氧條件下,光合作用是細(xì)胞內(nèi)ATP的唯一來源B.在暗反應(yīng)過程中酶和C5的數(shù)量因消耗而不斷減少C.在較強(qiáng)光照下,光合作用強(qiáng)度隨著CO2濃度的提高而增強(qiáng)D.白天,葉綠體可為線粒體提供O2,用于有機(jī)物的氧化分解4.(xx上海模擬)根據(jù)下面光合作用圖解,判斷下列說法錯(cuò)誤的是()A.過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中B.過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上C.圖示依次為H、ATP、CO2、(CH2O)D.不僅用于還原C3,還可促進(jìn)與C5的結(jié)合5.如圖表示蝴蝶蘭在正常和長(zhǎng)期干旱條件下CO2吸收速率的日變化,據(jù)圖分析下列說法正確的是()A.長(zhǎng)期干旱條件下,葉肉細(xì)胞在04時(shí)不能產(chǎn)生ATP和HB.長(zhǎng)期干旱條件下,葉肉細(xì)胞在1016時(shí)不能進(jìn)行暗反應(yīng)C.正常條件下,12時(shí)CO2吸收速率最快,植株干重最大D.長(zhǎng)期干旱條件下,蝴蝶蘭可通過夜間吸收CO2以適應(yīng)環(huán)境6.(xx安徽高考)如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是()A.種子干物質(zhì)快速積累時(shí)期,呼吸作用旺盛B.種子成熟后期自由水減少,呼吸速率下降C.種子成熟后期脫落酸含量較高,呼吸速率下降D.種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成7.(xx黃石模擬)為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖中af所示裝置,下列判斷不合理的是()A.若a裝置液滴不移動(dòng),b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸B.若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸C.連接edcd,并從e側(cè)通氣,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2D.連接fd,d中澄清石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸8.(能力挑戰(zhàn)題)在相同光照和溫度條件下,空氣中CO2含量與光合產(chǎn)量(有機(jī)物積累量)的關(guān)系如圖所示。理論上某種C3植物在下列哪種情況下能有效地利用CO2,使光合產(chǎn)量高于研究點(diǎn)()A.若a點(diǎn)在a2,b點(diǎn)在b2時(shí)B.若a點(diǎn)在a1,b點(diǎn)在b1時(shí)C.若a點(diǎn)在a2,b點(diǎn)在b1時(shí)D.若a點(diǎn)在a1,b點(diǎn)在b2時(shí)二、非選擇題(共2小題,共52分)9.(26分)請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問題。(1)光合速率受到溫度、二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度的影響。其中,光照強(qiáng)度直接影響光合作用的 過程;二氧化碳濃度直接影響光合作用的過程。(2)甲圖表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。在溫度為10、光照強(qiáng)度大于千勒克斯時(shí),光合速率不再增加。當(dāng)溫度為30、光照強(qiáng)度小于L3千勒克斯時(shí),光合速率的限制因素是。根據(jù)甲圖,在乙圖的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2千勒克斯,溫度分別為10、20和30時(shí)的光合速率。(3)丙圖表示A、B兩種植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。當(dāng)在千勒克斯光照強(qiáng)度條件下,A、B兩種植物的光合速率相同。A植物在光照強(qiáng)度為9千勒克斯時(shí),2小時(shí)單位葉面積可積累葡萄糖mg。(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對(duì)原子質(zhì)量C-12,H-1,O-16)A植物在1天內(nèi)(12小時(shí)白天,12小時(shí)黑夜),要使有機(jī)物積累量為正值,白天平均光照強(qiáng)度必須大于 千勒克斯。10.(26分)(xx鄭州模擬)景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖一所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用(如圖二所示)。十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示。請(qǐng)回答下列問題：(1)植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O)的原因是缺乏暗反應(yīng)必需的,植物A白天進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有 。(2)在上午10：00時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物A葉肉細(xì)胞和植物B葉肉細(xì)胞中C3含量的變化趨勢(shì)分別是 、 (填“升高”“降低”或“基本不變”)。(3)植物A氣孔開閉的特點(diǎn)與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的,推測(cè)植物A生活環(huán)境最可能是 。從進(jìn)化角度看,這種特點(diǎn)的形成是 的結(jié)果。答案解析A 組1.【解析】選D。本題考查色素的元素組成和色素對(duì)光能的吸收。葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素,A正確;色素的作用是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能,吸收的光能用于光合作用,B正確;葉綠素a比葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值高,C正確;植物主要吸收藍(lán)紫光和紅光,綠光吸收最少,反射多,所以葉片呈現(xiàn)綠色,D錯(cuò)誤。2.【解析】選B。增大葉面系數(shù),能提高光能的利用率,使植物充分地進(jìn)行光合作用。但當(dāng)葉面系數(shù)過分增加時(shí),植物吸收光的量不再上升,這時(shí)植物光合作用制造有機(jī)物的量不再增加,而細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量則隨葉面系數(shù)的增大而上升,所以此時(shí)植物本身積累的物質(zhì)不會(huì)增加,甚至?xí)p少。3.【解析】選C。本題考查微生物的呼吸作用相關(guān)知識(shí)。肺炎雙球菌是好氧細(xì)菌,為原核生物,無線粒體,但細(xì)胞中有與有氧呼吸有關(guān)的酶,所以可以進(jìn)行有氧呼吸,A正確;細(xì)菌擬核的基因控制生物的主要性狀,控制細(xì)菌主要的生命活動(dòng),質(zhì)粒的基因控制生物的特殊性狀,如抗藥性、固氮、抗生素生成等,B正確;破傷風(fēng)芽孢桿菌為厭氧細(xì)菌,適宜生活在無氧環(huán)境中,C錯(cuò)誤;酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O,又能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2,D正確。4.【解析】選D。本題考查對(duì)種子死亡原因的分析。消毒后有生活力的種子在適宜條件下,放在無菌水中,種子進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生了酒精等有害物質(zhì),酒精對(duì)細(xì)胞具有毒害作用,導(dǎo)致種子死亡,故正確。種子貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供種子萌發(fā)、光合作用合成有機(jī)物、呼吸作用釋放能量,這些都不是導(dǎo)致種子死亡的原因。5.【解題指南】本題的解題關(guān)鍵是：(1)正確判斷圖解中的反應(yīng)過程,由過程的無機(jī)物形成有機(jī)物判斷分別為光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng),過程為細(xì)胞呼吸。(2)根據(jù)光合作用和細(xì)胞呼吸的特點(diǎn)解答。【解析】選B。過程為光反應(yīng)時(shí)ATP的形成,需要光能與葉綠體中的色素分子參與;過程屬于光合作用暗反應(yīng)過程,需要利用過程形成的ATP;過程為細(xì)胞呼吸,可能進(jìn)行有氧呼吸,將有機(jī)物徹底氧化分解為水和二氧化碳,也可能進(jìn)行無氧呼吸,將有機(jī)物不徹底氧化分解成酒精、二氧化碳或乳酸。6.【解析】選C。由圖分析知過程表示光合作用過程,水的光解過程中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能;陽光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,X(C3)物質(zhì)含量增加;過程中能使ADP含量增多的過程是,過程都消耗ADP產(chǎn)生ATP,過程不消耗ATP;過程為葡萄糖形成丙酮酸的過程,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。7.【解析】選C。本題考查酵母菌的呼吸方式及有關(guān)計(jì)算。當(dāng)O2濃度為a時(shí),酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2和C2H5OH的量相等,說明只進(jìn)行無氧呼吸。當(dāng)O2濃度為b時(shí),酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2和產(chǎn)生的C2H5OH的量不同,說明b時(shí)既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸;在O2濃度為d時(shí),細(xì)胞沒有C2H5OH產(chǎn)生,說明只進(jìn)行有氧呼吸。O2濃度為c時(shí),無氧呼吸產(chǎn)生6 mol C2H5OH,同時(shí)產(chǎn)生6 mol CO2,消耗3 mol葡萄糖,呼吸作用產(chǎn)生總的CO2為15 mol,所以有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為9 mol,消耗的葡萄糖為1.5 mol,則用于無氧呼吸的葡萄糖所占的比例為3/(3+1.5)=2/3。在a、b、c、d不同的氧濃度下,細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生H和ATP。8.【解析】選B。A項(xiàng)：雖然無光照,但由于提供了ATP和H,故CO2固定生成的C3仍能被還原,故可以得到葡萄糖。B項(xiàng)：雖然有光照,可以產(chǎn)生ATP和H,但由于沒有葉綠體基質(zhì),所以缺乏暗反應(yīng)的酶,無法進(jìn)行暗反應(yīng),不能產(chǎn)生葡萄糖。C項(xiàng)：既有基粒也有基質(zhì),且既有光照也有CO2,故既能進(jìn)行光反應(yīng)也能進(jìn)行暗反應(yīng),可產(chǎn)生葡萄糖。D項(xiàng)：雖然沒有提供CO2,但提供了C3,所以可以利用光反應(yīng)生成的ATP和H完成暗反應(yīng)的第二階段C3的還原,從而產(chǎn)生葡萄糖。9.【解析】選B。由題目中的“花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上,但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%”可知,花序細(xì)胞主要通過有氧呼吸生成ATP;產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞。10.【解析】選D。圖中顯示影響光合作用的因素有光照強(qiáng)度、溫度和CO2濃度。曲線和的溫度是相同的,當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用強(qiáng)度不同的原因是CO2濃度不同,曲線和的CO2的濃度是相同的,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用強(qiáng)度差異的原因就是溫度的不同。光照強(qiáng)度為ab,曲線、光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高也是正確的。光照強(qiáng)度為ac,曲線光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而不再變化。11.【解析】選D。由圖解知圖中虛線表示光照下進(jìn)入葉綠體基質(zhì)的CO2量,即實(shí)際光合作用量,因此光照相同時(shí)間,35時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30時(shí)不相等;光照相同時(shí)間,20時(shí)植物積累的有機(jī)物的量最多;溫度高于25時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少;兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等。【誤區(qū)警示】由于不明確虛線的含義而誤選其他選項(xiàng),做此類題目時(shí)一定注意曲線表示的含義。特別注意用制造的有機(jī)物表示實(shí)際光合作用,用積累的有機(jī)物表示凈光合作用。12.【解析】圖1中a點(diǎn)表示只進(jìn)行有氧呼吸,對(duì)應(yīng)圖3中的m、n過程,產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。在b點(diǎn)時(shí),光合速率和呼吸速率相等,消耗H的場(chǎng)所有葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。在c點(diǎn)時(shí),繼續(xù)增加光照強(qiáng)度,二氧化碳的吸收量不再增加,光合作用產(chǎn)生的氧氣一部分進(jìn)入線粒體,一部分?jǐn)U散到周圍環(huán)境中,即對(duì)應(yīng)圖3中的p和g過程;此時(shí)光反應(yīng)強(qiáng),合成較多的ATP,而光反應(yīng)的場(chǎng)所是在葉綠體類囊體的薄膜上,所以ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體類囊體的薄膜。在圖2中de段隨著光照強(qiáng)度的增加,CO2的吸收量增多,說明光合作用的速率增加,限制其增加的因素為光照強(qiáng)度。e點(diǎn)時(shí),CO2的濃度較f點(diǎn)高,CO2的固定量大,C3含量高。答案：(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜從葉綠體基質(zhì)移向葉綠體類囊體薄膜(2)光照強(qiáng)度高(3)m、np和gCO2+H2O(CH2O)+O213.【解析】(1)根據(jù)題意,甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是有無氧氣,除變量外,需要控制的無關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液的量以及培養(yǎng)液的濃度等。(2)酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)。(3)將等量的濾液分別倒入U(xiǎn)型管的兩側(cè),一段時(shí)間后觀察兩側(cè)的液面變化。若A側(cè)液面上升,B側(cè)液面下降,說明A側(cè)的葡萄糖多,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;若A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升,說明有氧呼吸消耗的葡萄糖多;若A、B兩側(cè)液面高度相同,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。答案：(1)有無氧氣溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)(3)實(shí)驗(yàn)步驟：等量(兩側(cè))液面實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：A側(cè)液面上升,B側(cè)液面下降A(chǔ)側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升如果A、B兩側(cè)液面高度相同,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多B組1.【解析】選D。綠色植物光合作用的暗反應(yīng)需多種酶參加,且需ATP供能,該ATP來自光反應(yīng),其他生命活動(dòng)所需能量來自細(xì)胞呼吸;各種有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體都要進(jìn)行細(xì)胞呼吸,都要完成葡萄糖到丙酮酸的糖酵解過程;光合作用過程中產(chǎn)生的H作為還原劑參與C3的還原,細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的H與氧結(jié)合產(chǎn)生水?！局R(shí)總結(jié)】光合作用和細(xì)胞呼吸中H的來源及去路分析光合作用細(xì)胞呼吸來源過程H2OH+O2C6H12O62丙酮酸+4H2丙酮酸+6H2O6CO2+20H場(chǎng)所葉綠體的類囊體薄膜細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體基質(zhì)去路過程C3(CH2O)24H+6O212H2O場(chǎng)所葉綠體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜2.【解析】選B。本題考查光合作用的條件及場(chǎng)所。光合作用需要光照。部位c、e被錫箔紙遮蓋,不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉,而a部位為黃白色,沒有葉綠素,也不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉,所以加碘液不會(huì)變藍(lán)。3.【解析】選D。在無氧條件下,細(xì)胞內(nèi)ATP來自無氧呼吸,如果是能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,ATP還可來自光合作用;在光合作用暗反應(yīng)中,酶和C5的數(shù)量不會(huì)因消耗而減少;在較強(qiáng)光照下,一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨著CO2濃度的提高而增強(qiáng);白天,光合作用能產(chǎn)生O2,生成有機(jī)物,可提供給細(xì)胞呼吸利用。4.【解題指南】解答本題需明確：(1)光合作用的過程、場(chǎng)所及物質(zhì)變化。(2)圖中序號(hào)所代表的含義?！窘馕觥窟xD。過程為暗反應(yīng)階段,發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中;過程表示光反應(yīng)階段,發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上;圖示依次為H、ATP、CO2、(CH2O),用于C3還原,與和C5的結(jié)合無關(guān)。5.【解析】選D。本題考查光合作用的特例和讀圖析圖能力。由圖可知該植物干旱條件下白天氣孔關(guān)閉不吸收二氧化碳,夜晚大量吸收二氧化碳;正常條件下只在白天吸收二氧化碳。A項(xiàng),葉肉細(xì)胞在04時(shí)不能進(jìn)行光反應(yīng),但呼吸作用能產(chǎn)生ATP和H。B項(xiàng),長(zhǎng)期干旱條件下,葉肉細(xì)胞在1016時(shí)雖說沒有從外界吸收二氧化碳,但夜間儲(chǔ)存的可以滿足白天利用,所以能進(jìn)行暗反應(yīng)。C項(xiàng),正常條件下,12時(shí)CO2吸收速率最快,但植株干重是在有機(jī)物積累量最大即傍晚時(shí)最大。D項(xiàng),長(zhǎng)期干旱條件下,蝴蝶蘭白天氣孔關(guān)閉,防止水分過度散失,可通過夜間吸收CO2以適應(yīng)環(huán)境。6.【解析】選D。本題主要考查細(xì)胞的呼吸作用及影響因素,旨在考查對(duì)呼吸作用在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用的理解,并且考查對(duì)曲線圖中信息的獲取。A項(xiàng),干物質(zhì)快速積累的時(shí)期是開花后1030天,此時(shí)呼吸速率較快,故正確。B項(xiàng),呼吸速率與自由水含量有關(guān),種子成熟后期,由于干物質(zhì)增多,結(jié)合水含量會(huì)上升,自由水減少,細(xì)胞代謝減弱,呼吸速率下降,故正確。C項(xiàng),種子成熟后期,呼吸速率下降同時(shí)脫落酸合成增多,為成熟的種子脫落做準(zhǔn)備,故正確。D項(xiàng),種子成熟后呼吸速率下降,減少了有機(jī)物的消耗,更有利于干物質(zhì)的儲(chǔ)備,但干物質(zhì)的合成量幾乎不再增加,可見種子呼吸速率下降不利于干物質(zhì)合成,故錯(cuò)誤。7.【解析】選B。A項(xiàng)中NaOH吸收CO2,液滴未動(dòng)說明沒有消耗O2,b中液滴右移說明產(chǎn)生了CO2,酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸;B項(xiàng)中若只進(jìn)行有氧呼吸,則b裝置中液滴不移動(dòng);C項(xiàng)中經(jīng)過e、d裝置可去除空氣中的CO2,若經(jīng)過c后d變渾濁,則可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸;D項(xiàng)中,f為密閉容器,若d中澄清石灰水變渾濁,可證明酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸。8.【解析】選D。a點(diǎn)含義表明光合作用等于細(xì)胞呼吸,若左移到a1點(diǎn),說明該植物呼吸消耗更少,有利于有機(jī)物積累;b點(diǎn)代表光合作用最大時(shí)二氧化碳的最小濃度,若右移,利用更多的二氧化碳,產(chǎn)生的有機(jī)物更多,從而使光合產(chǎn)量高于m點(diǎn)。9.【解析】(1)光是光反應(yīng)的必要條件,光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)過程。CO2的固定發(fā)生在暗反應(yīng),CO2濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)過程。(2)據(jù)甲圖可知,溫度為10,光照強(qiáng)度大于L1千勒克斯時(shí),光合速率不再增加;溫度為30,光照強(qiáng)度小于L3千勒克斯時(shí),限制光合速率的因素是光照強(qiáng)度而不是溫度。據(jù)甲圖知光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2千勒克斯,溫度分別為10、20和30的光合速率分別為2、4、4,在乙圖中標(biāo)出。(3)由丙圖知當(dāng)光照強(qiáng)度為6千勒克斯時(shí),A和B植物光合速率都是8 mg/h,兩種植物光合速率相同。A植物在光照強(qiáng)度為9千勒克斯時(shí),2小時(shí)單位葉面積可積累葡萄糖為(82)/441/6180=10.9 mg。由丙圖可知A植物細(xì)胞呼吸每小時(shí)產(chǎn)生4 mg CO2,當(dāng)光照強(qiáng)度為6千勒克斯時(shí),每小時(shí)吸收4 mg CO2,凈積累量等于呼吸消耗量,當(dāng)植物處于白天12小時(shí),黑夜12小時(shí)環(huán)境中時(shí),要使有機(jī)物積累量為正值,白天平均光照強(qiáng)度必須大于6千勒克斯。答案：(1)光反應(yīng)暗反應(yīng)(2)L1光照強(qiáng)度如下圖所示(3)610.9610.【解析】(1)暗反應(yīng)的進(jìn)行需要光反應(yīng)提供H和ATP,晚上因光反應(yīng)不能進(jìn)行而缺少H和ATP,故植物A夜晚不能合成(CH2O);白天因植物A氣孔關(guān)閉,細(xì)胞內(nèi)CO2的來源有細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2和蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放的CO2。(2)上午10：00時(shí),植物A的氣孔關(guān)閉,外界CO2濃度的變化對(duì)細(xì)胞內(nèi)C3的含量基本沒有影響,而植物B氣孔沒有關(guān)閉,外界環(huán)境中CO2濃度降低時(shí),CO2固定形成的C3減少而C3還原正常進(jìn)行,所以植物B C3含量降低。(3)白天高溫干旱環(huán)境下,植物關(guān)閉氣孔從而降低植物體內(nèi)水的散失,這是自然選擇的結(jié)果。答案：(1)ATP和H蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放和呼吸作用產(chǎn)生(2)基本不變降低 (3)炎熱干旱自然選擇