滬科版八年級(jí)物理全冊(cè)《第二章運(yùn)動(dòng)的世界》質(zhì)量檢測(cè)試題

《滬科版八年級(jí)物理全冊(cè)《第二章運(yùn)動(dòng)的世界》質(zhì)量檢測(cè)試題》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《滬科版八年級(jí)物理全冊(cè)《第二章運(yùn)動(dòng)的世界》質(zhì)量檢測(cè)試題（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、滬科版八年級(jí)物理全冊(cè)《第二章運(yùn)動(dòng)的世界》質(zhì) 量檢測(cè)試題 一、單選題（共18題；共36分） 1.如團(tuán)，物體甲從A點(diǎn)沿亶線(xiàn)運(yùn)動(dòng)到8點(diǎn)，再?gòu)?點(diǎn)沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)到。點(diǎn)，物體乙沿直線(xiàn)亶接從4點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到 C點(diǎn)，則兩物體從A到C的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中（） 第6頁(yè)/共6頁(yè) A.路程相等，位置的變化相同 B.路程不等，位置的變化不同 C.路程相等，位置的變化不同 D.路程不等，位置的變化相同 2 .在平直軌道上行駛的火車(chē)中，放在車(chē)廂內(nèi)的小央上的莘果相后于下列哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的（） A.這列火車(chē)的機(jī)車(chē) B.坐在車(chē)廂椅子上的乘客 C.從旁邊走過(guò)的列車(chē)員 D.關(guān)著的車(chē)門(mén) 3 .在行駛的列車(chē)上,媽媽叫小孩“

2、別亂跑”，這個(gè)“別亂跑的參照物是（ ） A.鐵路邊的樹(shù)木 B.遠(yuǎn)處的房屋 C.車(chē)廂里的流動(dòng)服務(wù) D.小孩子的座位 4 .下列說(shuō)法中正確的是 （） A.只要按照正確的操作方法，并認(rèn)真測(cè)量就可以消除誤差 B.測(cè)量中難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以就會(huì)出現(xiàn)誤差 C.多次測(cè)量求平均值可以避免誤差 D.選擇精密程度較高的工具或改進(jìn)測(cè)量方法可以減小誤爰 5 .紅孩乘車(chē)去北京，綠妹前來(lái)送行.紅孩看到綠妹逐漸向后退，而綠妹對(duì)著遠(yuǎn)去的汽車(chē)揮手作別.綠妹看到“遠(yuǎn) 去的汽車(chē)”、紅孩看到“后退的綠妹”，她們所選的參照物分是（） A.汽車(chē)、地面 B.地面、汽車(chē) C.汽車(chē)、汽車(chē) D.地面、地面 6 .如圖，2019

3、年U. I. M. F1摩托艇世界錦標(biāo)賽柳州大獎(jiǎng)賽在靜蘭水上運(yùn)動(dòng)中心舉行，9支隊(duì)伍、18名 賽手共同爭(zhēng)奪璀璨奪目的柳州大獎(jiǎng)賽冠軍頭銜，在比賽中，相討于運(yùn)動(dòng)員靜止的物體是（） A.柳江河水 B.河岸 7 .下列估測(cè)的數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是（） A.一張中考試卷厚度大約為1mm C.家用空調(diào)的電功率約為1000W 8 .下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（） C.賽艇 D.觀(guān)眾 B. 一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量大約為300g D.某初三學(xué)生百米成績(jī)約為8s  A.人步行的速度約為5m/s B.全新的2B鉛桀長(zhǎng)約18cm C.人體感覺(jué)最舒適的溫度約為37℃ D.日光燈的額定電壓為

4、40V 9.唐代大詩(shī)人李白在《望天門(mén)山》中的“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)兩句中所選參照物分別是（） A.紅日和青山 B.青山和綠水 C孤帆和青山 D.沒(méi)有參照物 10.下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是（） A.分度值為1 cm的刻度尺 B.零刻度線(xiàn)巳經(jīng)磨損的刻度尺 C.量程只有10 cm的刻度尺 D.刻度不均勻的刻度尺 11.1600000”】可能是（） A.一座山的高度 B.一本書(shū)的長(zhǎng)度 C. 一個(gè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度 D.一個(gè)人的高度 12.有四個(gè)同學(xué)用分度值是1mm的刻度尺去測(cè)量一塊鏡子的寬度，他們所測(cè)量的結(jié)果中只有一個(gè)正確，正 確的是（） A. 118.7 cm

5、B. 118.75 cm 13.下列的估算，不符合實(shí)際的是（） A.香若山最高峰大約489米 C. 一只土雞質(zhì)量大約1.5千克 14.下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（） A.馬路邊的電線(xiàn)桿相對(duì)太陽(yáng)是運(yùn)動(dòng)的 C.房屋相對(duì)于運(yùn)動(dòng)的行人來(lái)說(shuō)是靜止的 C. 118.753 cm D. 1187.5 cm B.袋裝“聯(lián)合牌”大米的體積約2.5X 1O%3 D. 一粒“小粒紅”花生的質(zhì)量約為50克 B.任何物體都可以被選作參照物 D.物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能 15 .某同學(xué)用刻度尺測(cè)木塊的長(zhǎng)度,三次測(cè)量結(jié)果分別是537 cm,5.36cm,536cm,則木塊長(zhǎng)度應(yīng)記作（ A

6、. 5. 36 cm B. 5. 363 cm C. 5. 3633cm D.5. 36333 cm 16 .假期到了，同學(xué)們送小明乘列車(chē)回家.幾個(gè)同學(xué)看著列車(chē)徐徐地向前開(kāi)動(dòng)了，小明坐在窗邊，卻看到同 學(xué)們漸漸向后退去，原因是幾個(gè)同學(xué)和小明所選擇的參照物分別是（） A.地面、列車(chē) B.列車(chē)、地面 C.列車(chē)、列車(chē) D.地面、地面 17 .甲、乙兩小車(chē)運(yùn)動(dòng)的s-t圖像如所示，由圖像可知（） A.甲、乙兩車(chē)都做勻速亶線(xiàn)運(yùn)動(dòng) B.甲車(chē)的速度為10米/秒，乙車(chē)的速度為2米/秒 C.經(jīng)過(guò)6秒，甲、乙兩車(chē)相距2米 D.經(jīng)過(guò)5秒，甲、乙兩車(chē)通過(guò)的路程均為10米 18. 一物體做勻

7、速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，由公式v=s/t可知（） C.s與t正比 D.速度v的大小與路程s、時(shí)間t無(wú) A. v與s成正比 B. v與t成反比 關(guān) 二、填空題（共12題；共27分） 19 .如圖所示，停表的讀數(shù)是,體溫計(jì)的讀數(shù)是，溫度計(jì)的示數(shù)是,溫度計(jì)的測(cè) 溫原理是. 20 .李白詩(shī)句"兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山:若選 為參照物山是運(yùn)動(dòng)的，若選擇 為 參照物山是靜止的。 21 .一位崎自行車(chē)的同學(xué)行裝在回家的路上，這位同學(xué)相對(duì)■于地面來(lái)說(shuō)是 的，相對(duì)于自行車(chē)來(lái)說(shuō)是 的（均選婢靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）。 22 .如圖所示，1元硬幣亶徑的測(cè)量值是 cm. 23 .甲、乙、丙三輛小車(chē)

8、同時(shí)、同地向同一方向運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖象如團(tuán)所示，由圖象可知：運(yùn)動(dòng)速度相 同的小車(chē)是 和（填“甲”“乙”或“丙”）；經(jīng)過(guò)5s,乙、丙小車(chē)相距 m. 24?出租車(chē)奔馳在街道上，車(chē)內(nèi)有乘客和司機(jī)，相對(duì)于車(chē)來(lái)說(shuō)，司機(jī)和乘客都是 的;相對(duì)于路邊 站立的小孩來(lái)說(shuō)，司機(jī)和乘客都是 的；相對(duì)于司機(jī)來(lái)說(shuō)，乘客若 —的、車(chē)是 的. 25 .我國(guó)自主設(shè)計(jì)的“神舟八號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”成功實(shí)現(xiàn)安全對(duì)接，攜手遨游太空。如圖所示，對(duì)■接后, 神舟八號(hào)”相對(duì)于"天宮一號(hào)是 的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），此時(shí)它們都 （選填”受平衡 力”、"不受力或"受非平衡力”）的作用。它們圍繞地球做橢圓形軌道運(yùn)動(dòng)時(shí)動(dòng)能較大

9、的點(diǎn)是 （選 填“近地點(diǎn)”或“運(yùn)地點(diǎn)。 26 .為了測(cè)操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)，推車(chē)沿跑道繞操場(chǎng)一周，車(chē)輪正好轉(zhuǎn)過(guò)128圈，如果車(chē)輪的直徑是0.5m,則操 場(chǎng)的跑道長(zhǎng) m0 27 .如圖所示，小明用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，則測(cè)量結(jié)果為 m0 (1)如圖所示，被測(cè)物體的長(zhǎng)度為 1cm 2 3 4 5 6 (2)如圖所示，該停表所表示的時(shí)間是 min: 課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是，但學(xué)生寫(xiě)作又運(yùn)用到文章中的甚少，即使運(yùn)用也很難做 到恰如其分。為什么？還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題，方法很簡(jiǎn)單，每天花3-5分鐘左右的 時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則

10、名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“枳累專(zhuān)欄”上每日一換，可以在每天課前的3分 鐘讓學(xué)生輪流講解，也可讓學(xué)生個(gè)人搜集，每天往箋記本上抄寫(xiě)，教師定期檢查等等。這樣，一年就可記 300多條成語(yǔ)、300多則名言瞥句，日枳月累，終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦 中，自然會(huì)出口成章，寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái)，便又章增色添輝。29.某同學(xué)測(cè)得物理課本的長(zhǎng) 度為26.12厘米，則他使用的刻度尺的最小刻度值是 30 .某同學(xué)家距學(xué)校600m,他以 速度從家步行至學(xué)校需要的時(shí)間是500s;以該同學(xué)身上背著的書(shū) 包為參照物，他是 (選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的. 三、實(shí)驗(yàn)探究題(共

11、2題；共8分) 31 .某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車(chē)和秒表”測(cè)量小車(chē)的平均速度;如圖所示，圖中顯示他們 測(cè)量過(guò)程中的小車(chē)在甲、乙、丙三個(gè)位置及其時(shí)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒二 (1)請(qǐng)根據(jù)圖示完成下表: 甲至乙 乙至丙 甲至丙 路程 S!=26cm s2=64cm s：=9()cm 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組貞貴收集整理， 登在小黑板上，每周一換。要求學(xué)生抽 空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大 學(xué)生的知識(shí)而，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱 愛(ài)生活，所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些，可 以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、 責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方

12、 而。如此下去，除假期外，一年便可以 積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有 了眾多的鮮活生動(dòng)的材料，寫(xiě)起文章來(lái) 還用亂翻參考書(shū)嗎？時(shí)間 “師”之概念,大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師 傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋 時(shí)國(guó)君的老師。《說(shuō)又解字》中有注閂：“師 教人以道者之稱(chēng)也)“師之含義，現(xiàn)在泛指 從事教,育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是英 方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎?由“老”而形容“師二“老”在舊語(yǔ)義中也是一 種尊稱(chēng),隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。"老師” 連用最初見(jiàn)于《史記》，有“荀卿最為老師” 之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限 制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老 師

13、當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是 “老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞,所表達(dá)的含義多指 對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng)，雖能從其身上學(xué) 以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天 看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí), 更重于傳播知識(shí)。h=2s 12= U=6s 要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我 在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)■幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲 音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有滅引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā) 言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容

14、，抓住教.育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用 心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)■詞，聽(tīng)詞 句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)迷語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句， 接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為 說(shuō)打下了基礎(chǔ)。(2)某同學(xué)計(jì)算甲至丙這個(gè)過(guò)程的平均速度是 nVs. (3)分析表中數(shù)據(jù)，小車(chē)全程 (選填“是”或“不是“)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng). 32 .如圖，用斜面和滑塊做“測(cè)物體平均速度”實(shí)驗(yàn): (2)如四，滑塊由頂端出發(fā)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，滑至斜面底端時(shí)停止計(jì)時(shí)，此過(guò)程中滑

15、行的距離s=cm, 平均速度v=cm/s (3)實(shí)險(xiǎn)時(shí)應(yīng)使斜面坡度較小的目的是：方便測(cè)量 .為了減小時(shí)間測(cè)量的誤差，可以采取的措施 是 . 四、綜合題(共2題；共14分) 33 .某小組同學(xué)分別測(cè)出了甲、乙兩電動(dòng)小車(chē)做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程-時(shí) 間圖象，如圖所示. (■) (L) (1)觀(guān)察團(tuán)a可知，甲車(chē)在做 直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).甲車(chē)通過(guò)0.6m路程所用的時(shí)間為 s; (2)觀(guān)察圖b可知，在AB對(duì)■應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)，乙車(chē)通過(guò)的路程為 m; (3)比較圖a、b可知，甲車(chē)的速度 乙車(chē)的速度(嬪"大于小于"或"等于"). 34 .如圖所示，向右沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的小車(chē)，通過(guò)H6、BC、8三段路程所用的時(shí)間都是00s,圖中標(biāo)尺 上每一小格的長(zhǎng)度均代表2m.由圖可知， / _ 8 c n 圖三 但皆 ., 喈二 率姿 , (1)小車(chē)做的是勻速運(yùn)動(dòng)、加速運(yùn)動(dòng)還是減速運(yùn)動(dòng)？ (2)它從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到。點(diǎn)的平均速度是多少米/秒？