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1、《采蘑菇的小姑娘》教學(xué)
教學(xué)目標(biāo):
一、準(zhǔn)確流利地朗讀歌詞內(nèi)容,會(huì)唱這首歌、準(zhǔn)確認(rèn)讀 歌詞里的生字。
二、通過準(zhǔn)確、流利的朗讀歌詞、歌唱這首歌,了解山 里孩子的生活。
三、通過對(duì)歌曲的了解和學(xué)習(xí),體會(huì)勞動(dòng)的快樂,體會(huì) 與同伴分享勞動(dòng)幸福的小姑娘的心情。
教材分析:
一、重點(diǎn):讓學(xué)生能夠了解歌曲里所描述的山里孩子的 生活,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象。
二、難點(diǎn):讓學(xué)生進(jìn)入歌曲的氛圍,感受歌曲描述的場(chǎng) 景和生活,從而體會(huì)出音樂所帶給自己的知識(shí)。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景
師:同學(xué)們,今天老師為你們帶來了一首動(dòng)聽的歌曲,請(qǐng) 大家欣賞,有會(huì)唱的同學(xué)能夠跟著一起唱一唱。(播放歌曲 《
2、采蘑菇的小姑娘》)
二、學(xué)習(xí)生字詞。
師:看到大家剛才唱的這么興致盎然,老師也不禁想起了 自己的童年時(shí)代。知道嗎,這是一首伴隨著老師這個(gè)代人一 起長大的歌曲,能夠說是老師的“同齡人”。今天我們學(xué)的 這篇課文就是這首歌曲的歌詞。
1、板書課題,復(fù)習(xí)“蘑菇”和“姑娘”,出示兩個(gè)詞的圖 片。
指名讀這兩個(gè)詞
師:你是怎么記住它的?說說你有什么好方法,快和同 學(xué)交流交流?
學(xué)生說識(shí)記方法。
2、出示生詞卡片。
師:同學(xué)們掌握的可真不錯(cuò),老師這里還有一些詞,想 考考你們,誰來讀?(采用開火車的辦法讀生詞。)
師:看到同學(xué)們這么厲害,生詞寶寶都躲起來了,看看 誰能快速準(zhǔn)確的找到它們,并大
3、聲的讀出來,老師要獎(jiǎng)勵(lì)讀 的最快最好的同學(xué)一個(gè)大蘑菇圖片。
三、閱讀感悟。
師:看來同學(xué)們的收獲可真多,有的通過剛才的復(fù)習(xí), 對(duì)不太熟悉的生詞加深了印象,有的則收獲到了漂亮又營養(yǎng) 的大蘑菇。那書中的這個(gè)小姑娘又收獲到了什么呢?快速讀 課文,找出答案吧!
1、學(xué)生快速自讀歌詞,思考問題。(指名回答)
2、齊讀“她采的蘑菇最多,多的像那星星數(shù)不清;她
采的蘑菇最大,大的像那小傘裝滿筐J
師:她采的蘑菇有多大?有多多?你能讀出蘑菇的大和 多嗎?
指導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛才的朗讀實(shí)行評(píng)價(jià):你覺得他讀的怎么 樣?
練習(xí):用“……像……”說話。
(1)補(bǔ)充句子:天上的月亮像。
(2)自己說一句。
4、
3、“誰不知山里的蘑菇香,她卻不肯嘗一嘗”為什么?
結(jié)合回答板書:換鐮刀棒棒糖
4、你覺得勞動(dòng)是一件幸福的事嗎?
師:老師認(rèn)為,勞動(dòng)不是一件幸福的事。你看,小姑娘 小小年紀(jì)就背著大竹筐,大清早起來,走遍樹林和大山,才 能采到最大最多的蘑菇,太累了。所以勞動(dòng)可真辛苦,不幸 福。你們說呢?(開“小小辯論會(huì)”,爭(zhēng)論:勞動(dòng)是不是一 件幸福的事?)
師:你們可真厲害,馬上駁倒了我?,F(xiàn)在我也認(rèn)為“勞 動(dòng)的確是一件幸福的事情。為你們的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌吧!
6、師:生活中你體會(huì)到了勞動(dòng)的幸福嗎?快把你的感 受說給同學(xué)聽吧!
7、師:的確,勞動(dòng)雖然會(huì)有汗水、會(huì)很臟,很辛苦, 有時(shí)還會(huì)有傷痛。但是勞動(dòng)帶給我們窗名幾凈、美味佳肴、
幸福、快樂的生活。能夠說,勞動(dòng)創(chuàng)造了美,勞動(dòng)創(chuàng)造了幸 福的生活。再次為我們的準(zhǔn)確理解鼓鼓掌吧!
四、知識(shí)拓展
師:同學(xué)們,通過學(xué)習(xí)我們感受到了小姑娘用自己辛勤 的勞動(dòng)換來了這么多的收獲,你一定有什么話想跟她說,有 什么新鮮事情想問她?今天,我把小姑娘請(qǐng)到了我們課堂來 了,大家快一起說說吧!
五、小結(jié)
師:孩子們,老師從你們的話語中感覺到你們非常喜愛 這個(gè)小姑娘,那么就讓我們帶著對(duì)小姑娘的喜愛和贊美在唱 這首歌吧?。ㄅ錁烦恫赡⒐降男」媚铩罚?