2019-2020年高一歷史第六單元 民主政治的搖籃 古代希臘一 人民版.doc

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2019-2020年高一歷史第六單元 民主政治的搖籃 古代希臘一 人民版 課標(biāo)要求： 了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對(duì)希臘文明的影響，認(rèn)識(shí)西方民主政治產(chǎn)生的歷史條件。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 掌握希臘地理環(huán)境，理解其對(duì)希臘的影響 了解城邦的含義及其特點(diǎn) 了解公民的基本情況 過程與方法： 通過對(duì)希臘環(huán)境的掌握，認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)民主政治形成的影響 情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到雅典公民所享受的民主權(quán)利，體會(huì)民主對(duì)于雅典的積極作用 教學(xué)重點(diǎn)： 希臘的城邦制度 教學(xué)難點(diǎn)： 地理環(huán)境對(duì)民主制度形成的影響 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課： 利用雅典奧運(yùn)會(huì)的圖片導(dǎo)入 講授新課： 由于得天獨(dú)厚的地理位置和特定的歷史條件，古代希臘文明得到迅速發(fā)展，呈現(xiàn)輝煌景象，主要體現(xiàn)在，以雅典為代表的古代希臘城邦民主制度逐步發(fā)展到頂峰，希臘文化取得了巨大成就。以雅典為代表的古代希臘政治思想和制度及偉大文化成就是世界文明寶庫中的一朵奇葩，成為近代西方文化的搖籃。 一、 蔚藍(lán)色的希臘 展示課件：《古代希臘示意圖》。 一邊講解古代希臘的地理位置，一邊提問學(xué)生一些與本課教學(xué)有關(guān)的問題。如：從地圖上看，希臘半島的海岸線非常曲折，幾乎所有城邦離海洋的距離都在40公里內(nèi)。其中，古希臘東部海岸線比西部海岸線曲折，對(duì)古希臘的發(fā)展有什么意義？又如：希臘半島上山巒起伏，山勢(shì)陡峭，很難翻越，形成一個(gè)個(gè)地理上相互隔絕的小單位。這與希臘有許多城邦的政治格局有什么重要影響？ 人類早期文明多發(fā)生在大河流域，如尼羅河流域、兩河流域誕生了古埃及、古巴比倫文明。而希臘是海的寵兒，古希臘文明的發(fā)軔和繁盛以海洋為依托，也稱“海洋文明”。（出示幻燈片《柏拉圖》和他關(guān)于古希臘優(yōu)越地理位置的名言，名言先以英文形式出現(xiàn)，請(qǐng)學(xué)生閱讀翻譯，然后再以中文形式展示）。古希臘著名思想家柏拉圖說：“我們環(huán)繞著大海而居，如同青蛙環(huán)繞著水塘”。古希臘具有得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合柏拉圖的名言和地圖信息，分組討論：地理環(huán)境對(duì)古希臘城邦的形成有什么影響？ 人類早期文明多發(fā)生在大河流域。同學(xué)們可以舉出點(diǎn)這樣的例子嗎？發(fā)源于大河流域的文明。我們比較熟悉的四大文明古國(guó)，黃河就是我們的“母親河”，她孕育了博大精深的華夏文明；在兩河流域創(chuàng)造出世界七大奇跡之一的空中花園的古巴比倫文明；還有我們非常熟悉的，永遠(yuǎn)充滿了神秘和神話傳說的古埃及，這個(gè)美麗的國(guó)度一直以來都被稱為是“尼羅河的恩賜”。 古希臘文明的發(fā)軔和興盛則以海洋為依托。古希臘的地理位置和地理環(huán)境對(duì)于希臘城邦的形成有著重大的影響。古希臘地處地中海東部的巴爾干半島，東鄰愛琴海，海岸線崎嶇，天然良港多，海島星羅棋布，這些都為希臘通向外部世界提供了得天獨(dú)厚的條件。希臘半島上重巒疊嶂，山勢(shì)陡峭，難以翻越?？梢哉f，古希臘是海的寵兒。我們從伯拉圖的話中就可以充分地看出這一點(diǎn)。柏拉圖是希臘著名的哲學(xué)家，蘇格拉底的學(xué)生，著名的唯心主義者。他認(rèn)為精神是第一性的，物質(zhì)是第二性的，因此我們也常用“柏拉圖式”來形容純精神的，希臘著名的哲學(xué)家亞歷士多德是他的學(xué)生。 討論： 對(duì)比分析： 希臘的地理環(huán)境適宜進(jìn)行哪種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)？ 中國(guó)的地理環(huán)境適宜哪一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)？ 二、充滿活力的城市國(guó)家（略講） 公元前8～前6世紀(jì)，希臘處在氏族制度瓦解、奴隸制確立的過程中。由于特殊的地理環(huán)境，希臘出現(xiàn)了兩百多個(gè)奴隸制小國(guó)，史稱“城邦”或“城市國(guó)家”。古希臘城邦的基本特征是小國(guó)寡民，其政體有民主制、貴族制和君主制等。城邦一般包括市區(qū)和周邊的農(nóng)村地區(qū)。在古希臘人的心中，“城邦”是以學(xué)院為紐帶的，一個(gè)“城邦”意味著同一血緣人群的共同團(tuán)體、共同地域和政治經(jīng)濟(jì)的絕對(duì)獨(dú)立。 在這些城邦中，實(shí)行貴族制的斯巴達(dá)和實(shí)行民主制的雅典是古代希臘城邦的典型代表。 ?三、希臘的公民（略講） ?1、公民的地位：是希臘社會(huì)的主體階層，是城邦政治的核心力量 提問：公民的組成是哪些人呢？ ?2、公民的組成：是由城邦的成年男子組成。 （奴隸、婦女、未成年人和外邦人不屬于公民） ?3、公民的權(quán)利：參加公共活動(dòng)、參與行政與司法事務(wù) ?4、公民的參政素質(zhì)的培養(yǎng)——為以后參加城邦活動(dòng)奠定了基礎(chǔ) ?5、公民的個(gè)性 ?6、公民具有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感 課堂總結(jié)： 今天我們大體了解了希臘的地理環(huán)境、希臘的城邦和希臘的公民，這一切都為雅典的民主制度奠定了基礎(chǔ)。下一節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)雅典的民主制度. 作業(yè)： 同步練習(xí)相作業(yè) 教后記： 本課內(nèi)容講述的是古希臘，和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn)。我主要利用地圖展示它所處的位置，據(jù)此講述地理環(huán)境的影響。本課我主要是我講，和學(xué)生互動(dòng)并不是很多。如果學(xué)生對(duì)某一知識(shí)比較陌生，能不能組織起有效的討論？每一堂課是否都有必要討論？仍是我面臨的問題。