2019-2020年高中化學《晶體的常識》教案6 新人教版選修3.doc

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2019-2020年高中化學《晶體的常識》教案6 新人教版選修3 教學內容分析： 本節(jié)內容是安排在原子結構、分子結構以及結構決定性質的內容之后來學習，對于學生的學習有一定的理論基礎。本節(jié)內容主要是通過介紹各種各樣的固體為出發(fā)點來過渡到本堂課的主題——晶體和非晶體。而晶體和非晶體的學習是以各自的自范性和微觀結構比較為切入點，進而得出得到晶體的一般途徑以及晶體的常見性質和區(qū)分晶體的方法。 教學目標設定： 1、通過實驗探究理解晶體與非晶體的差異。 2、學會分析、理解、歸納和總結的邏輯思維方法，提高發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力。 3、了解區(qū)別晶體與非晶體的方法，認識化學的實用價值，增強學習化學的興趣。 教學重難點： 1、晶體與非晶體的區(qū)別 2、晶體的特征 教學方法建議：探究法 教學過程設計： [新課引入]：前面我們討論過原子結構、分子結構，對于化學鍵的形成也有了初步的了解，同時也知道組成千萬種物質的質點可以是離子、原子或分子。又根據物質在不同溫度和壓強下，物質主要分為三態(tài)：氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)，下面我們觀察一些固態(tài)物質的圖片。 [投影]：1、蠟狀白磷； 2、黃色的硫磺； 3、紫黑色的碘； 4、高錳酸鉀 [講述]：像上面這一類固體，有著自己有序的排列，我們把它們稱為晶體；而像玻璃這一類固體，本身原子排列雜亂無章，稱它為非晶體，今天我們的課題就是一起來探究晶體與非晶體的有關知識。 [板書]：一、晶體與非晶體 [板書]：1、晶體與非晶體的本質差異 [提問]：在初中化學中，大家已學過晶體與非晶體，你知道它們之間有沒有差異？ [回答]：學生：晶體有固定熔點，而非晶體無固定熔點。 [講解]：晶體有固定熔點，而非晶體無固定熔點，這只是晶體與非晶體的表觀現象，那么他們在本質上有哪些差異呢？ [投影] 晶體與非晶體的本質差異 自范性 微觀結構 晶體 有 原子在三維空間里呈周期性有序排列 非晶體 沒有 原子排列相對無序 [板書]：自范性：晶體能自發(fā)性地呈現多面體外形的性質。 [解釋]：所謂自范性即“自發(fā)”進行，但這里得注意，“自發(fā)”過程的實現仍需一定的條件。 例如：水能自發(fā)地從高處流向低處，但不打開攔截水流的閘門，水庫里的水不能下瀉。 [板書]：注意：自范性需要一定的條件，其中最重要的條件是晶體的生長速率適當。 [投影]：通過影片播放出，同樣是熔融態(tài)的二氧化硅，快速的冷卻得到瑪瑙，而緩慢冷卻得到水晶過程。 [設問]：那么得到晶體的途徑，除了用上述的冷卻的方法，還有沒有其它途徑呢？你能列舉哪些？ [板書]：2、晶體形成的一段途徑： （1）熔融態(tài)物質凝固； （2）氣態(tài)物質冷卻不經液態(tài)直接凝固（凝華）； （3）溶質從溶液中析出。 [投影圖片]： 1、從熔融態(tài)結晶出來的硫晶體； 2、凝華得到的碘晶體； 3、從硫酸銅飽和溶液中析出的硫酸銅晶體。 [探究實驗]：完成教材實驗3-1，請同學們認真觀察，并提問同學觀察到什么現象。 [回答]：首先碘升華，然后在表面皿下面出現碘的固體。 [講解]：事實上，這里提到的固體就是凝華得到的碘晶體。 [過渡]：許多固體的粉末用肉眼是看不見晶體的，但我們可以借助于顯微鏡觀察，這也證 明固體粉末仍是晶體，只不過晶粒太小了！ [投影]：晶體二氧化硅和非晶體二氧化硅的示意圖 [提問]：小組討論，通過比較，可以得出什么樣結論。 [回答]：晶體的原子排列有序，而非晶體則不是。 [講述]：從本質上來說，晶體的自范性是晶體中粒子在微觀空間里所呈的現周期性。 [講述]：通過前面對晶體與非晶體的討論，現在我們來總結一下，晶體有哪些特點： [板書]：3、晶體的特點： （1）有固定的幾何外形； （2）有固定的熔點； （3）有各向異性。 [解析]：對于同一幅圖案來說,從不同的方向審視,也會產生不同的感受,那么對于晶體來說,許多物理性質：如硬度、導熱性、光學性質等，因研究角度不同而產生差異，即為各向異性。 例如：藍晶石（Al2O3SiO2）在不同方向上的硬度不同；石墨在與層垂直的方向上的導電率與層平行的方向上的導電率1∕104。 [小結]：可以根據晶體特點區(qū)別某一固體屬于晶體還是非晶體。然而，得出區(qū)別晶體與非晶體最可靠的方法是利用x-射線衍射實驗。 [提問]：通過這節(jié)課的學習，現在請你用一句話來定義晶體，應該怎么說？ [回答]：學生1、內部原子有規(guī)律的排列的物質； 學生2、內部原子有規(guī)律的排列，且外觀為多面體的固體物質。 [板書]：4、晶體的定義： 質點（分子、離子、原子）在空間有規(guī)則地排列成的，具有整齊外型，以多面體出 現的固體物質。