五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第2課 我們是工農(nóng)子弟兵教案 湘藝版.doc
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五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第2課 我們是工農(nóng)子弟兵教案 湘藝版.doc
我們是工農(nóng)子弟兵教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇選段我們是工農(nóng)子弟兵。親身實(shí)踐、體驗(yàn)“二黃”、“西皮”的唱腔,并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。2、情感目標(biāo):感受、體驗(yàn)我國(guó)民族民間藝術(shù)寶庫(kù)里戲曲中的京劇音樂(lè)風(fēng)格與韻味,進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)。3、能力發(fā)展目標(biāo):通過(guò)欣賞,加強(qiáng)對(duì)京劇曲調(diào)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)對(duì)京劇的欣賞能力。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇選段我們是工農(nóng)子弟兵。親身實(shí)踐、體驗(yàn)“二黃”、“西皮”的唱腔,并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。教學(xué)準(zhǔn)備:琴、多媒體、本課曲目的音響資料。教學(xué)過(guò)程:設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生平時(shí)很少接觸京劇,也是第一次在音樂(lè)課上接觸。所以這節(jié)課主要是讓學(xué)生對(duì)京劇的劇種有了初步的認(rèn)識(shí),知道大概的相關(guān)知識(shí),為后面進(jìn)一步欣賞打好理論上的基礎(chǔ)。初步感受京劇的韻味。一、組織教學(xué):師生問(wèn)好二、聆聽(tīng)我們是工農(nóng)子弟兵1、從戲曲知識(shí)導(dǎo)入。(1)戲曲是一種綜合藝術(shù)。集文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、表演、武術(shù)等為一體,是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。(2)我國(guó)戲曲劇種有三百幾十種。其中京劇是影響較大的大劇種之一。京劇產(chǎn)生于北京,有二百多年歷史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來(lái),京劇頻繁走出國(guó)門訪問(wèn)演出,對(duì)促進(jìn)國(guó)際文化交流做出重大貢獻(xiàn)。2、介紹現(xiàn)代京劇智取威虎山(見(jiàn)教材分析),初聽(tīng)唱段我們是工農(nóng)子弟兵并作簡(jiǎn)介。3、復(fù)聽(tīng)我們是工農(nóng)子弟兵,感受其韻味。4、簡(jiǎn)介戲曲音樂(lè)的主要因素。(1)地方語(yǔ)言:戲曲唱腔的產(chǎn)生是以地方語(yǔ)言為基礎(chǔ)。(2)唱腔風(fēng)格:唱腔是區(qū)別劇種的主要標(biāo)志,京劇是以西皮腔和二黃腔為主的音樂(lè)風(fēng)格。本唱段是二黃腔。(3)伴奏特色:京劇的伴奏特色是三大件即京胡、月琴、小三弦及鑼鼓點(diǎn)等。5、試奏京劇鑼鼓經(jīng)慢長(zhǎng)錘進(jìn)行實(shí)踐與體驗(yàn),一組學(xué)生演奏鑼鼓經(jīng)(曲譜見(jiàn)課本。打擊樂(lè)器不夠可以用嘴念代替),一組學(xué)生隨鑼鼓點(diǎn)節(jié)奏走圓場(chǎng)。然后雙方交換。6、聆聽(tīng)我們是工農(nóng)子弟兵,學(xué)生可以輕聲跟唱,以體驗(yàn)京劇的音樂(lè)風(fēng)格及劇情中的人物的品格。三、小結(jié)下課學(xué)生對(duì)知道京劇是國(guó)劇,但是由于對(duì)京劇不夠了解,平時(shí)接觸也很少,所以興趣不是很濃,在欣賞時(shí)不能靜下心來(lái),對(duì)京劇的魅力也感受不深。當(dāng)然,一開(kāi)始我們不能抱太大的希望,提太高的要求,要慢慢來(lái),希望將來(lái)的欣賞能才能夠不同的側(cè)面,讓學(xué)生知道更多,漸漸喜歡上京劇,并熱愛(ài)京劇藝術(shù)。